獨生子女對現實的態度有何特點，雖然現在很多家庭都是有多個孩子，但是現在還是獨生子女的家庭仍然不少。在家裏只有一個孩子的時候，家長就會對着一個孩子無限疼愛，但是也正因如此。會在獨生子女家庭教育存在的問題上容易出現忽視。一起看看獨生子女對現實的態度有何特點。
（一）對社會、集體、他人的態度。獨生子女大多數愛交際，熱情，有同情心，誠實，能尊重他人，而且隨着年齡的增長，這些良好的心理品質，越來越超過他們自身存在的缺點。
（二）在學習和工作態度方面，和多生子女沒有明顯的差別，只是有一部分獨生子女的勞動觀點較差或顯得懶惰。
（三）對自己的態度。以是否謙虛、自信心、自尊心、獨立性、自私為內容。獨生子女自尊心較強，自信心也較足，但謙虛精神稍差些，依賴性較大，幾乎有半數的獨生子女缺乏獨立性。獨生子女並不存在必然的自私心理，如有也只是少數。
（四）對生活（吃、穿）的態度。學齡前在挑吃、挑穿上表現突出。上學後，男孩挑穿的幾乎少見。挑吃現象，儘管男女孩子都有，但男孩居多。
獨生子女對生活的態度，主要決定於環境和教育，家長的要求和態度。
由於家庭條件和父母的寵愛，獨生子女比起非獨生子女來，在吃穿上顯得更為講究一些。
但挑吃挑穿的現象，有着明顯的年齡和性別差異，到學齡前（入了國小），尤其是上中學後，就有了明顯的變化。挑穿以女孩居多，而男孩特別是上學之後，挑穿則幾乎少見。
挑吃現象儘管不同性別的獨生子女都有不同程度的'表現，但相比較還是男孩居多。可見，獨生子女對於吃穿的要求，以及對生活的態度，主要決定於環境和教育，特別是決定於家長的要求和態度。
生活是不平靜的，在兒童的生活天地裏，也不可能總是一帆風順，也會遇到這樣或那樣的障礙和干擾，受到某種挫折。
如心愛的玩具損壞了，漂亮的手帕丟失了，和同學吵架受到老師的批評等。困難和挫折，雖然是一種痛苦現象，但困難和挫折本身可以促使兒童增長解決問題的能力。
所以，家長應面對現實，幫助孩子尋找原因，客觀地分析情況，總結經驗教訓。千萬不能火上加油，責怪、埋怨、訓斥、打罵等，這樣造成情緒上的對立，而引起孩子的反感。
可以現身説法，讓孩子瞭解正確對待困難的意義，幫助養成不怕挫折的勇氣和從失敗中崛起的堅強意志。
對學習的態度
一般來説，由於父母注重培養和教育，大多數獨生子女從小就愛學習，而且表現出較高的智力，但也具有明顯的年齡特徵和個體差異，究其原因也是多方面的。
有的獨生子女比較聰明，但學習成績並不那麼理想，一個重要的原因是缺乏堅強的毅力。有的孩子對學習缺乏興趣，有的孩子對學習中的困難，不是知難而進，刻苦努力，而是畏難如虎，退縮不前，這就需要家長和老師密切配合，多做啟發教育工作。
所以，父母應讓孩子多參加各種有益有趣的活動，從中發現自己所不理解的新奇問題，進而產生學習的需要。
其次，要使學習活動本身具有吸引力，比如，孩子喜歡上學，可能是覺得在課堂裏和小夥伴們一道琅琅唸書是很有趣的。
根據兒童興趣的這個特點，父母應支持孩子與小夥伴多來往、交談，相互交流各自所學到的知識。有了積極的學習興趣，孩子就不會只是被動地等待給他們有趣的學習內容來學習，而會變得更加自覺和主動。
孩子進入國小後，學習就成為他們的社會義務。國小的學習為中學打基礎，中學學習又為以後升學和工作作準備。
孩子只有認識到學習具有這些重要社會意義時，才能勇於克服學習中遇到的困難。而有的獨生子女往往把學習成績好，當成
獨生子女家庭教育存在的問題
1、父母包辦代替嚴重
當今的許多獨生子女家庭採取過分“保護”措施，溺愛過度，怕孩子受熱受冷，一些本應孩子自己做的事，父母或爺爺、奶奶甘願代替包辦，這樣就會剝奪和限制孩子參與實踐鍛鍊的機會和權利。
2、缺乏合作教育
所謂合作教育，就是要求孩子學會處理人與人的關係。而不少獨生子女家庭教育中，家長未能正確指導孩子，大多向孩子灌輸的是以“我”為中心的家庭觀念，這樣孩子不會與他人合作，不願意與同伴團結協作，為他人、集體付出勞動。
3、養成不好的性格
獨生子女往往因家長的過分溺愛，對孩子遷就、縱容、無條件滿足孩子一切要求，使孩子錯誤地認為，別人關心自己是天經地義的，而自己從來不會去想去關心別人，這樣就逐漸的養成自私自利、驕傲任性的性格。
4、受到過高的期待和壓力
相比於多孩家庭，獨生子女會得到來自父母的全部關注，但這也意味着獨生子女將承受全部的家庭期待與壓力。重壓之下會讓孩子不堪其重，可能青春期會出現叛逆等情況。
獨生子女家庭如何教育孩子
1、給孩子正面的評價
爸爸媽媽對獨生孩子的點評要做到前後一致，言行一致，對孩子進行正確的'表彰或批判，應以鼓舞、鼓勵、引導教育為主，但是一定要公平公正，否則會讓獨生子女失去是非觀。
2、讓孩子學會團體協作
針對獨身子女與人合作能力差的問題，爸爸媽媽要協助孩子尋覓朋友，鼓勵孩子在學校多交朋友。使孩子更多地和夥伴往來，然後得到訓練，這種方法對孩子的生長十分有利。
3、注意孩子的思維品德
獨生子女的家長應該對孩子在生理上、心思上、智力上、思維道德上都要有嚴厲的要求。心思學上，要培育孩子不嫉妒、自負、尊重別人、誠篤守信等優秀到的品質。
4、不要把自己的思想強加給孩子
新一代年輕人觀念改變，自我意識增強，獨生子女更加重視自我生活質量和自我實現。父母應該認識到孩子的需求，不要把自己的要求強加給他們，尊重獨生子女的人格和自我。
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