1、內容零散
想象力的培養是要循序漸進的，那麼，我們認為此階段的寶寶想象內容有了一定程度的豐富，但內容之間是無意義的聯繫在一起，更多的是重複生活中常見的幾種事物，而且所想象的事物特徵也不完整，表現出關注的幾個方面也很有限，沒有更多細節方面的內容。這是因為寶寶想象活動的目的不明確，主題不穩定。因此，此時的寶寶主要是滿足於想象過程，不是去追求想象的最終結果。
2、主題多變
我們常常強調説話一定要有主題性，三四歲寶寶在開展想象活動前已經有了初步的目的性，但這個目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時也能在活動之前説出活動的主題，但這個活動的主題是不確定的，會根據其隨後的行動發生變化，甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫畫前説要畫一個香蕉，但是當他畫了一個月牙形時就説要畫一個月亮等。
3、想象和現實容易混淆
寶寶此時的想象以無意想象佔主要地位。因為缺乏生活的經歷，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺的過程相糾纏，他們往往只是用想象來補充他們所感知的事物。尤其3～4歲的寶寶，表象的組合異常容易，對他們來説，不可能的事情是沒有的，所以他們常常把想象和現實混淆起來。寶寶的言談中常常有虛構的成分，對事物的某些特徵和情節往往加以誇大。
不要對孩子把現實和想象混淆的行為和語言進行過多的干涉，這是孩子想象力發展的一個重要過程，此時的孩子思維方式具有極高的發散性和飛躍性。思維能力的培養和鍛鍊是非常的重要的，這其中最為重要的就是要寶寶們自己進行想象力的鍛鍊，家長們不要過於干涉太多。
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