我將永遠感謝我的女兒，是她使我成為母親，領略了作為母親的崇高、神聖和偉大，領略了一個女人最美的風景，最無邊的力量。
孕育和教育女兒的過程，使我深深感到大自然的神祕、和諧和她不可抗拒的力量，使人懂得了很多、體味了很多、感悟了很多。她喚醒了一個人最強大的愛心，使人產生了一種不可抗拒的奉獻愛的要求。難怪一位作家曾經説：母親能使任何一個女人，哪怕一個很渺小的女人變得偉大。她簡直使人脱胎換骨，展現出一個全新的面貌，她讓人理解什麼才是牽掛，什麼才是關愛，什麼才是責任，什麼才是母女連心。
回想女兒小時候的情景，多麼可憐可愛，大大的眼睛，長長的睫毛，稜角分明的嘴脣，高高的鼻樑，特別是在她發燒感冒的時候，兩頰緋紅，雙眼淚光晶瑩，真是美不勝收。她是那樣的活潑，喜歡惡作劇，當別人跌進她的陷阱裏時，她會笑得前仰後合不能自已。她又是那樣充滿求知和探索的精神，對什麼都要畫個問號，問個究竟。三四歲的時候，她梳個馬尾辮，穿件非常簡潔的連衣裙，在草地上奔跑，真是一幅難以描繪的圖畫，這一切將成為我心中永不褪色的珍藏。
愛，使我選擇了對女兒進行早期教育；愛，使我在教育女兒的過程中發現了快速閲讀法；愛，使我戰戰兢兢地注視着女兒蹣跚的腳步並用手去牽引她；愛，使我希望女兒成為一個充實的、豐富的、寬和的、明理的、有品位的、有追求而幸福的人。為了這個目的，我想了，也做了。
伴隨着我的做和想，想和做，女兒一天天長大，一天天變得更加可愛，而她的可愛也驗證了我想和做的合理與成功。就這樣，一直到她6歲的時候。這以後情況變了，我迷上了獨立辦學教改之路，我希望讓千千萬萬個孩子都變得像我的女兒那樣既可愛又聰明，我要在中國大地上物化我的教育理想。於是，我不能再一心一意做肖肖的母親，我踏上了艱苦辦學不斷探索的不歸之路。這以後，肖肖失去了母親，巨大的壓力使我無暇再顧及女兒，不論是她的生活還是她的教育。
回想那一段，女兒真是個可憐的孩子，好在早期教育雄厚的儲備開始發揮它們的作用，就好像把宇宙飛船送進太空軌道的火箭，它們自發地燃燒，推動女兒向前運動。就這樣，她越過了國小階段，在9歲的時候進入一家重點中學。
其實這是一種無奈的選擇，因為就我當時的情況，連女兒每天的生活起居都顧及不到，把她送到學校，也就算找個歸宿吧。本來我對常規教育有強烈的叛逆之情，我認為這種教育淹沒靈性、浪費生命、熄滅創造，但現在教育的理想抵禦不了生存的壓力。何況，我已經無暇顧及女兒的教育了。女兒從一個發散式的教育模式突然間跌進收斂式教育軌道。這中間，她的心靈經受什麼樣的碰撞，我不得而知。但我深知在這種教育中，她所擁有的優勢大量地流失，她的勇氣，她的輕鬆，她的活蹦亂跳，她的求知好問，特別是她在別人司空見慣的事物中發現的眼光，那種科學家、發明家的萌芽狀態被分數的壓力搞得越來越暗淡。
人是環境的產物。普通教育就是這樣一個環境，分數將決定着一個學生在學校裏的命運，老師的眼神，同學與你交往的口氣，這一切都壓迫女兒，使她就範。終於她考試的第一多起來了，這對她征服環境來講是個勝利，但對她自我發展卻無疑是個失敗。無奈，人生原本有很多遺憾要品嚐，而這對我來説是最大的無奈。
日子一天天過去，女兒實現了她與普通教育的磨合，以她在15歲的時候考上大連理工大學為標誌。當然，在女兒五年半的校園生涯中，不能説我沒有對她施加任何影響，我所能做的，第一是給她當啦啦隊，在她成功的時候，我讚揚她，在她對自己的能力表示懷疑的時候，我更堅定地表示我對她的信念。第二就是讓她放鬆，我從不要求她考出什麼好分數，我對什麼樣的分數都能接受。我知道作為沒有常規訓練的女兒，以平均起來比別人小三歲半的年齡在這個重點中學裏拼殺，要承擔多大的心理壓力。
女兒到底挺過來了，進入大學應該是她人生的轉折點，並且她早期的儲備應該與大學教育形成接通的網絡，以前的那個肖肖應該在大學裏復活。我寄希望於整個大學的人文環境和那裏寶貴的書籍，這可能是一個人在大學校園中不斷內化、發生質變的最根本原因。的確，女兒在一步步成熟，我們又可以在電話裏探討文學、藝術、人生、哲學等不同的學問了。這是她在中學階段無暇顧及的內容。女兒的早期教育儲備，在這個階段，重新透露曙光，她接二連三地發表文章，還在若干活動項目中屢屢獲獎，她是同學之中可愛的肖肖，小妹妹，同時又是他們中學習的佼佼者。當然，我有時還會感到普通的中學教育給她留下的深深的痕跡，我希望她能儘快超越這些，而在芸芸眾生中真正地找到自己。
時髦風
