自制和冲动的矛盾、独立和依赖的矛盾等等。
自制和冲动的矛盾
青春期的少年在心理独立、成人感出现的同时，自觉和自制也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，
但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。识的局限，在思想和行为上往往盲目较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚。
青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的`，是一个自然过程。父母要注意尊重与信任孩子，多与孩子交情，了解他的心理，协助孩子把自己的生活安排得充实且有意义。而且更重要的是帮助孩子正确认识这个“区”的内容。
独立和依赖的矛盾
青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异端，往往会提出过激的批评之词。
但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
成人感与幼稚感的矛盾
青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“人”的样式。
在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限，在思想和行为上往往盲目较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚。
开放与封闭的矛盾
青春期的少年需要与同龄人，特别是与异、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的格、想法不一，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在“记”里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
渴求感与压抑感的矛盾
青春期的少年由于的发育和成熟，出现了与异交往的渴求。比如喜欢接近异，想了解知识，喜欢在异面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。
但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
孩子青春期的叛逆心理有哪些？
1、虚荣心强
可能出现虚荣心特别强的问题，比如爱买名牌的东西或者喜欢打扮自己，甚至有些女将自己打扮得特别的成熟、感，如果已经出现了以上问题和表现非常有可能已经进入青春期，目前正处于叛逆期的表现。
2、渴望独立
追求独立和平等，渴望有些事能自己做主，渴望有自己活动的自由空间和时间。什么事不要都代我做主，我需要独立，需要负责任，需要被人信任，体现自己的存在价值和功能。优点是孩子已经有了自己独立思考和见解；极端是他可发展到独断专行，固执己见。
3、挑战规则和权威
这个时期的孩子，在自己不喜欢的事情面前很少提起兴趣，对于父母强行加给的任务上也是这样。喜欢故意破坏之前订好的规矩，甚至还层出不穷的提出新要求，和父母讲条件，讲价还价，只有达到自己的要求才肯做事。同时在学校也是这样，对于老师提出的要求不满意，甚至还鼓动同学一起反抗抵触老师。
4、情绪不稳定易暴燥
脾气暴躁不稳定，情绪比较难以控制，稍微不开心就发火，容易激动，经常和父母亲大喊大叫、乱发脾气，总是觉得爸爸、妈妈唠叨，只要和他说事情就无法听进去，甚至有摔门、拍桌子等行为。
5、渴望认可
追求独立就要求大人们对他尊重、认可和信任。家长要认为我可以做事，有能力自己做主，独立自己去解决问题。优点是孩子荣誉感增强，能意识到责任的重要；极端是他可发展到因为自卑而不愿和他人接触，采取对抗的态度或在学习以外违法乱纪以树立自己在同学中的威信。
走进孩子内心世界
该如何引导青春期叛逆的孩子？
1、走进孩子内心世界
这个时期的孩子心理上盼望独立，但又很想得到父母的理解和支持，其实他们的内心还是很脆弱的，所以需要借助父母的力量来强大自己的'内心。因此父母应看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，信任孩子，积极去了解他们的内心世界。
只有真正进入孩子的内心世界，才能了解他们丰富的智慧和细腻的内心世界，才能与孩子更融洽地相处。还要相信孩子有独立处理事务的能力，允许并积极邀请他们参与家庭的管理。比如，让孩子利用周末尝试做家长，由他们安排各个成员的活动，这不仅展示了孩子的独立能力，同时使他们做到了换位思考，加强了与父母的情感。
2、教育措施一致
家庭教育孩子切忌一个管、一个护；一个严、一个宽。那样会被孩子钻空子，使家长失去威信，以致根本无法纠正孩子的不良行为。家长在教育孩子时要意见统一，配合默契，有不同看法可过后再说。
3、把孩子当朋友
和孩子建立起平等关系，以一个同龄人的心态去接近孩子，理解孩子，这样可以让孩子感觉和父母有共同语言，愿意敞开心扉，真诚沟通，愿意向你倾诉，彼此之间没有了距离感，才能更好地交流，才能多一些沟通，少一些对抗。
1、追求所谓“新”的恋爱方式。
九十年代的中国社会，已进入高层次、快节奏、多色彩时期，生活方式在改变，恋爱方式也在变。
有些青年错误地认为，九十年代的变爱方式就是动辄发生关系。有的女青年说：“常规的爱不完整。真正的爱，应该体现出博大。既然爱他，那我什么都可以给他。
”“爱就该给被爱者自由，何必等到结婚以后。”“巳经九十年代了，含情脉脉没意思，我要走在历史的前面”等。在追新潮的心理支配下，她们很快从初恋进入到热恋，由边缘行为上升到核心行为。如痴如醉地拥抱、亲吻、爱抚激发起生理本能的强烈冲动，使理智巳难以抵御。
有一项调查发现，44.67%的女在半年之内发生了多次关系，其中50.33%的人表示愿意，80.33%的人认为这是个人的事。按我国道德规范，男女恋爱期间的行为，最亲密的形式也只能是接吻、依偎、爱抚，只有在婚姻关系得到法律保护的条件下，方能发生交行为。随心所欲的“新潮”行为是缺乏责任感的表现。
2、崇尚种种自由观念
近几年来，随着西方文化思潮的涌入及我国文化的时而泛滥，冲击了有着很深文化积淀的传统道德。有些青年人盲目崇尚西方的种种自由观念，想冲破所谓传统道德观念的自我意识非常强烈。
有的女青年说：“我们正面临八方大潮冲击，再理智的女也会感到困惑——”道德的音乐盒巳安抚不信当今一些青年人矛盾痛苦的灵魂与肉体，她们的观念己和原始本能需要划上了等号。因而，有些女青年认为“即然巳成熟了，那么满足自己的欲望是生理需要。
”有的说：“只要自己爱的快乐就行，”也有的说：“怀孕怕什么，爱没有罪，”“女人不作一回人流不算一个完整的女人。”在调查中，有32.67%的女认为“贞操不很重要，”有19.7%的`交后根本无所谓，并说“就那么回事，”等等。
观念一变，行为随之而变，当她们的爱情还处于不知道如何理智地去驾驭生活之舟时，就被欲火烧得不攻自破，发生了不该过早发生的行为，有的与男友周期地发生关系，有的虽巳预感到两人不可能最终成婚，但那种特殊的关系仍一如既往。扭曲的观念使扭曲的行为一发而不可收拾，结下了“不负责任的恶果。”
时髦风
