國小生文學素養徵文,文學素養是指人在文學實踐活動中所培養起來的文學經驗或素質,它包括閱讀、欣賞文學作品或創作文學作品的能力,下面看看國小生文學素養徵文。
實驗國小,我童年成長的地方,一座美麗的書香校園。在我心裡,她就是一座永不凋零的花園,歲歲年年,寒來暑往,屢屢郵箱裡,飄出了一代又一代兒童的理想、幸福和希望。
六年前,我的左手鬆開了對媽**不捨和依戀,老師就牽著我的右手把我帶入了知識和希望的殿堂。小小的我們,晶瑩的淚珠例卻倏忽地閃出彼此天真的笑臉,從此,在這瀰漫著書香的校園裡,我們一天天的成長。我們從懵懂天真的孩童長成了睿智勤奮的少年。在我們的心理,我們永遠愛戀著這個美麗的地方。
我們愛這裡的花草樹木、詩書畫廊。這裡的一切都有書香浸潤的痕跡。你可知道校園裡的花兒為何那般漂亮?因為它們聽倒了我們的書聲朗朗;你可知道校園裡的草書為何那般青翠?
因為她們看到了我們的勤奮堅強;你可知道校園裡的書桌為何那般光潔?因為那裡是我們**揮毫的地方。校園裡的花草樹木伴著書香,和我們一起成長。我們是老師的孩子,它們是我們的孩子。
校園裡的詩畫書廊讓人遐想:我希望有一天,能像牛頓一樣長在巨人的肩上,把科學的碩果採摘。透過前年的歲月,依稀聽見屈原苦苦吟唱:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
瞧,孔夫子正嚴厲地對我們說:“知之為知之,不知為不知,是知也。”是啊!子在川上曰:“逝者如斯夫。”就讓我們黑髮就知勤學早,珍惜這比金子還要寶貴的光陰吧!
我們愛這裡的師長,因為她們是書香校園的泉源。無論清晨,無論傍晚,最忙碌的那些身影就是我們最敬愛的師長。她們用淵博的知識點燃我們的希望,那些最美好的品格引導我們心靈的成長。那絢麗的火燒雲啊!一直燒到我們的夢裡,在鳥的天堂裡,我們也變成了那些快樂的鳥兒。
敬愛的師長,我們知道了,我們的.地球只有一個,我們要永遠的真愛她,我們要讓她變的海碧天藍、青山水秀、土沃飄香。幸福是什麼?智慧女兒告訴我們,幸福要靠勞動,做出對人們有益的事情。永生的眼睛看到的不僅僅是光明,還有永不停止的愛。敬愛的師長,我們懂得了,給予是快樂的,更是幸福的。
從“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”我們懂得了要孝敬老人關愛弱小。從“言必信,行必果”中我們懂得了誠信的可貴。從“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。我們更要珍惜磨鍊和挫折。從“為**之崛起而讀書”我們知道了尊嚴的可貴,有國才有家。還有那些飛向藍天的恐龍,那些奇妙的電腦住宅!
我們將去開創更美好的未來!沐浴在這樣的書香世界裡,小小的我們怎麼會滿足呢?但小小的我們又怎麼能不感恩呢?就讓那些書香飄進我們的夢裡,飄進我們的心裡,更飄進我們的生命裡!
我愛這裡的同學,我們是相親相愛的一家人。我們是書香校園的使者,我們將像蒲公英一樣,帶著校園裡的書香,快樂的飄向我們將去的地方。我們的行囊裡裝著這樣的一句話:“今天我以實小為榮,明天實小以我為榮”。書香校園裡最濃郁的愛、真誠和善良,將灑滿我們人生的路上,將灑滿我們走過的每一個地方。
我愛著書香校園,如果說師長是校園裡那俊美的玉蘭樹,我們就是書香校園裡的花兒,朵朵綻放,朵朵潔白,朵朵馨香。
我的學校很美麗,這裡有五彩繽紛的花朵;兩棟聳立的教學樓;鬱鬱蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。但如果你問我這裡最特色的風景是什麼?我會毫不猶豫地告訴你:是校園裡三三兩兩捧著書的學生們。
漫步在校園裡,隨處可見看著書的學生。他們或邊走邊看,或坐在長椅上閱讀,或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書各式各樣,比如科技書;比如作文書;比如圖畫書;比如故事書;
又或者是雜誌書刊……他們的年齡也不同,有一二年級的小朋友,也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊,有些同學甚至連表情也隨著故事情節的變化而變化:開心,憤怒,傷心……看著他們,我彷彿也看到了故事的內容,看到了人物的處境。聞見了濃濃的書香味。
不僅是學校裡,就連班級裡也掀起了一股“讀書風”。一下子,角落裡的'圖書角成了班裡最受歡迎的地方。下課後,一群同學便爭相擁向小小的圖書角。不一會,那兒就人聲鼎沸。
只見大家各自拿著一本書,站在。只見大家各自拿著一本書,站在擺書的課桌旁,入迷地看著。看完一本,又迅速抽出一本,繼續看起來了。很快,上課鈴打響了,大家只好放下手中的書,戀戀不捨的坐回座位上課了。
生活在這個充滿書香的校園裡,我的知識也得到了濃厚的薰陶。漸漸地,我從小時對書的排斥到現在對書的如飢似渴,這種翻天覆地的變化離不開在學校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。
我作文中的好詞好句,就是從書中積累起來的。書中的小知識,也被我運用與作文之中。所以,當我的作文一次次在講臺被朗讀時,我心裡總會想起學校,想起我看書時的`情景。
我的校園是一個充滿書香氣息的美麗學校,在這裡,我學會了做人的道理,深深體會到讀書的快樂。
當你走在車水馬龍,人來人往的。鞍山道上,也許一抬頭,就會看到一個建築物,算不上富麗堂皇、氣派高大,但是無比雅觀、一塵不染。
沒錯,這就是我的校園——鞍山道國小二校區。縱然沒有蓊蓊鬱鬱的樹木,沒有奼紫嫣紅的花朵,她卻質樸地坐落在繁華吵嚷的街道上,像一支空氣清新劑,成為一道獨特而美麗的風景。
一進校門,蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳裡,我們彷彿走在進入知識殿堂的路上。再往前走,首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學樓。
怎樣大小的操場呢?五六百個人舉行個儀式什麼的,剛合適。堅硬而鋪得*坦的磚地上,灑下了我們的汗水,留下了我們的足跡。操場右側,有一塊黑板,上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及檔案的地方。
我們曾在這裡鬥志昂揚,如果你仔細傾聽,也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時,會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音,像一支高亢的進行曲。
教學樓別具一格,乳白色的樓房,時時傳來琅琅的讀書聲,十分唯美。門庭前方向左走,是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色,雅緻樸素。走在樓梯上,彷彿被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細觀察的'話,在樓梯的轉彎處,有一扇小小的窗,巧巧的,往裡看,是古老陳舊的*房和稍遠一些的枯樹敗葉。
到了二樓,你看到的第一個教室便是我的教室。上面掛著“四年二班”的小牌子,很乾淨的門,走進去,豁然開朗。
我們的教室寬敞而明亮。潔淨的桌椅,透著閃爍著的、迷離的光點,一排排,一列列,整齊地放在安靜的教室裡。左面,有四扇窗戶,玻璃透明得如鏡子般晶亮,開啟它,清新的空氣和和煦的微風在教室裡無聲無息地盪漾,洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環境中。
後面,貼著我們的作文和資料,豐富多彩,是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走,腳下的木地板會輕輕地唱起歌,黑色發墨綠的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是“團結活潑、好學守紀”八個醒目的大字和鮮豔奪目的*,它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心裡。
在這樣安寧美麗的教室裡,處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們如飢似渴地吮吸著知識的甘泉,享受學習的快樂,不敢有一絲一毫的鬆懈。
離開教室,來到寬寬的走廊,下課鈴打響,站在半開半關的玻璃窗旁,俯視整個學校,或抬頭仰望湛藍的天空,*視幾座高聳入雲的樓房,偶爾有幾隻鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下,消除學習的疲勞。
當你離開我們的校園,有必要再看一眼那乳白色的四層小樓,望一望****時柔綿的雲朵和耀眼的太陽。當你踏出校門,有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學海無涯,再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學校,我摯愛的書香校園。