情商低
情商低的人在適應環境、人際交往、把握機遇等多個方面都存在明顯的缺陷。很多時候，情商比智商發揮着更重要的作用，不懂得寬容、忍耐和剋制的人，獲得成功的機率要比情商高的人低得多。
過分的溺愛和嬌慣，以及父母本身的情緒化過分嚴重，往往都會造成孩子的情商發展滯後。
缺乏主見
有些人毫無主見、遇事不自信，總希望得到別人的幫助，習慣於聽從別人的幫助和安排。這樣的人遇事猶豫、言行保守，個人成長和發展都十分緩慢。這實際上是一種人格缺陷。沒有主見很多時候就意味着沒有自我，這樣的人是很可憐的。
支配型和專制型的父母教導出來的孩子容易缺乏主見；相反，在民主的、寬鬆的、支持型的家庭氛圍中長大的孩子，往往比較有主見。
刻板書生化
有些學生把學業的成功作為唯一的價值來追求，一味地死讀書，對那些在其他方面才藝突出、但是學業落後的同學非常輕視，言行刻板、不苟言笑。他們的閲歷單一，僅限於學校和家庭；交往圈子狹窄，僅限於幾個要好的同學。
這樣的學生雖然能夠在學業上取得一定的成績，但是缺乏必要的適應和變通能力，看問題很容易絕對化、理想化。
父母刻板的“學業至上”的價值觀，是這種書生化人格最主要的成因。
聰明自恃
許多成年人特愛耍小聰明，從來不踏踏實實做事。這種人做事很難成功，交友也很難長久。很多人感覺這不算什麼，還稱讚這些人聰明。其實，這種有機靈就抖的人很可憐，捨近求遠、搬起石頭砸自己的腳是他們最常見的結局。
這種愛耍小聰明的行為，與父母的教養方式直接相關。其實，在孩子剛開始露出這種苗頭的時候，父母如果能夠及時地制止他們的行為，並生動地舉出這樣做的害處的話，這種錯誤是很好糾正的。怕就怕做父母不僅認識不到這種行為的危害，反而以此為榮、以此為樂。果真如此，孩子的這種傾向就將與日俱增。
怨天尤人
這種人，上恨父母沒根基，下恨兒女不爭氣，除了自己沒有他不抱怨的。弄砸了事情絕對不是他的錯，犯了錯誤他也是無辜的。凡事總是找藉口，絲毫不能忍受別人説他不對，嘴上永遠不服輸，不停地抱怨、矯情。這種脆弱無知的表現，通常是由家庭的嬌慣、缺乏要求造成的。
緊張型人格
這種人太在意別人和外界的看法，生怕自己的行為不符合別人的要求，被人指責、鄙視。舉輕若重，事情很小，心裏還是擱不下，明天來個客人，今晚就睡不着覺，稍微有個場合，手腳就不知道往哪裏放。不能恰當地表達自己的不滿，要麼就壓抑，要麼就過激。做事唯唯諾諾，墨守成規，害怕衝突與冒險，迴避嘗試。
這樣的人大多是從小就被父母過分管制，泯滅了自己的個性，除了服從，沒有膽量和習慣堅持自己的想法。
無所事事
這種人胸無大志，沒有任何追求，為了“生存”而生活，生命對他們而言，除了被動地度過外，沒有任何主動的方向。其實，每個孩子都有自己獨特的天分，可是，在早期的生活中，沒有優秀的榜樣供孩子借鑑，家庭生活中，精神世界過於貧乏，沒有精神追求和個人見解。因此孩子內心的火把得不到點燃，最終熄滅。
道德敗壞、趣味低級
有的人精神空虛，缺乏修養，追求感官刺激；惟利是圖，居心險惡，為達目的，不擇手段；巧言令色，好耍手腕……這些性格缺陷，都與父母的生存風格和價值追求直接相關。
時髦風
