要時刻保持冷靜，提高警惕，儘量不要受周圍環境影響等等。
可能導致踩踏事故的原因
▲人羣較為集中時，前面有人摔倒，後面人未留意，沒有止步。
▲人羣受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
▲人羣因過於激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。
▲因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
▲因特殊原因，如下大暴雨、沙塵暴等，學生不走出教學樓，逆向迴流。
預防踩踏發生
▲要時刻保持冷靜，提高警惕，儘量不要受周圍環境影響。
▲要事前熟悉所管轄範圍內所有的`安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。
▲當身不由己混入混亂人羣中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。
▲值班教師有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。
▲值班教師在指揮過程中，應儘量及時聯繫外援求助。
學生安全
在校學生， 面對踩踏事故時候應該做到以下10點：
(1)舉止文明，人多的時候不擁擠、不起鬨、不製造緊張或恐慌氣氛。
(2)儘量避免到擁擠的人羣中，不得已時，儘量走在人流的邊緣。
(3)發覺擁擠的人羣向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
(4)順着人流走，切不可逆着人流前進，否則，很容易被人流推倒。
(5)假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或繫鞋帶。有可能的話，可先儘快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人羣過去後再迅速離開現場。
(6)若自己不幸被人羣擁倒後，要設法靠近牆角，身體蜷成球狀，雙手在頸後緊扣以保護身體最脆弱的部位（頭、頸、胸、腹部）。(7)在人羣中走動，遇到台階或樓梯時，儘量抓住扶手，防止摔倒。
(8)在擁擠的人羣中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人羣開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。
(9)在人羣騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。 (10)當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。
哪些地方易發生踩踏？
空間有限，人羣又相對集中的場所。車站、體育場館（展館）、節日集會場所、宗教活動場所、娛樂購物場所、學校等是人羣擁擠踩踏事故的多發地。其中，發生在學校的擁擠踩踏事故次數最多，但造成的後果相對較輕。相反，宗教場所和公共娛樂場所雖發生事故次數較少，但往往造成羣死羣傷的嚴重後果，危害性遠遠大於其它場所。
踩踏事故是如何發生的？
踩踏事故具有突發性、偶然性、破壞性和複雜性等特徵。事故的製造者主要是人的因素，在特定環境（事故場景如火災、爆炸等）及物（建築空間結構等）的影響下，導致人的心理產生非常態反應，如恐慌，從而產生一些非理性的盲目行為，如人羣密度或人羣流量突變而導致事故發生。
踩踏事故發生是一個隨時間變化而能量不斷聚集的過程，是一個由量變到質變，能量突然釋放的過程。
人羣擁擠踩踏事故可分為人羣自由移動、滯留、擁擠和踩踏四個階段。在自由移動和滯留階段是參與人數的積聚——量變過程。當參與人數到達一定量（景點室內達到1平米/人；室外達到0.75平米/人）時，即到達了由量變到質變的'臨界度。
如果在臨界度時採取了合理的措施對人羣進行安全疏散，事故便不會發生。反之，則進入擁擠和踩踏階段，即發生質變過程。而踩踏事故可能發生在擁擠之前，也可能發生在擁擠之後。且事故不一定發生在最危險的點上，但是事故一旦發生，那麼這個點便會成為最危險的點，並向附近蔓延。
這些表現形式與擁擠人羣的心理擾動因素和物理擾動因素有關，較為複雜，因而人羣擁擠踩踏事故風險防控重點，應放在滯留和擁擠階段。
防踩踏小知識
第一
不在人羣擁擠的地方停留，在空間有限、人羣又相對集中的場所，一定要提高安全防範意識。
第二
在公共場所發生意外情況時，要聽從工作人員的指揮，有序撤離。
第三
發現慌亂人羣向自己方向湧來時，要保持冷靜、避開人流，萬一不幸被捲進擁擠的人羣中，要順着人流方向走，逆着人流行進容易被推倒，同時切記千萬不要彎腰提鞋、繫鞋帶或拾物。
第四
被人羣擁擠着前行時，要雙腳站穩，保持身體平衡，發現前面有人突然摔倒，立即停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。
第五
萬一被人擠倒在地、不要驚慌，切記不能將自己正面朝上，我們應該緊握兩隻拳頭，放在我們的.額頭上，雙腿捲曲，儘量減少被踩踏的面積。
時髦風
