升入八年級，那種緊張的學習氣氛就壓得我喘不過氣來。每天要面對成堆的作業，一道道頭痛的問題。還要接受老師家長的一頓頓訓斥，無非又是驕傲、不努力之類的。每個同學都變得刻苦起來，彷彿明天就要會考似的。上次去書城晚了點，課外練習都幾乎賣光了。這種競爭激烈的年代，註定要使我的童年成為一大敗筆~~
八年級的生活重複且複雜，每天不足8小時的睡眠，鬆鬆垮垮的肩時刻準備着拖着笨重的書包出門。只要有一題不會，家長就緊張得要命，不分青紅皂白把我批評一頓。
累啊~~困阿!煩阿!
放學路上，總有一羣孩子一蹦一跳的跑回家去，他們叫囂着，像最放肆的陽光。野蠻自由。
可惜啊~~我永遠也不能這樣了!
家裏不再是休息的地方，只能説是完成作業的'一個好環境罷了。曾經嚮往長大的心早就墜入低谷了。
但是不管怎麼説，我都無法逃避現在的處境，許許多多的同齡人也不能逃避。只要我還有那麼一點點時間可以來這裏發表，我就很高興了!~!
在寒假裏，爸爸媽媽帶着我去動物園、丹尼斯、世紀廣場。最有趣的就是去動物園玩，動物園裏有我最喜歡的變色龍。變動色龍可以變色，在樹葉上就變成了綠色，到樹幹上就變成了灰色和棕色。
還有羚羊，羚羊們正在打架。嗒然，有一隻小羚羊也上來打，一隻大羚羊使勁一撞，正好撞到小羚羊上，小羚羊很快地跑出去了。我們一家人看到了，趕緊去交動物園的管理叔叔。叔叔跑出來的時候，小羚羊的腳已經掉下來了。
不一會兒，我們看到了可愛的海豹，海豹頂球，可好玩了。我大着膽子跑過去摸摸小海豹，小海豹的身子非常柔軟。我還和小海豹照了相呢!還有長頸鹿，長頸鹿的脖子好長好長，長得也很有味道。我們還特意去看了老虎，老虎的吼叫聲非常大，我們在動物園的那一頭都能聽到老虎的吼叫聲。媽媽説：“老虎發威了，趕緊去看看!”我跑過去一看，原來不只有老虎，還有獅子和豹子，它們的聲音合在一起吼出來的，那大合唱，也太有氣勢了吧!我看到老虎那兇猛的.樣子，真有點害怕!再到前面，我們看到了斑馬斑馬的紋一條白色的，一條黑色的，黑白相間，非常漂亮!我看到一隻小斑馬被其它的斑馬欺負，心裏面很是傷心，可我也無能為力!
難忘的寒假生活，可愛的動物們，特別是那隻可憐的小斑馬，都深深的刻在了我的腦海中!
冬天，屋外的世界紛紛揚揚地下着雪，我和弟弟高興極了，看着那就像是用白色的鵝毛鋪成的雪白地毯，真想馬上上去踩踩看。
我和弟弟趕緊穿上衣服，衝到陽台看雪輕輕地落下。陽台下是一條想穿了白色羽絨衣的街道，弟弟拍手説：“太好了，下雪了可以打雪仗了!”説着就馬上抓起一把雪，向我扔過來。我靈活地一閃，弟弟沒扔中，跺着腳喊我一起進屋戴上手套，準備好好“幹一仗”。
正當我們打得火熱的時候，爺爺過來了，弟弟眼疾手快地就朝爺爺扔過去一個，沒想到爺爺竟然“寶刀未老”，躲來躲去弟弟就是沒扔中。忽然傳來了奶奶喊吃飯的聲音，弟弟眼睛一轉，趁奶奶不注意扔了一個小雪球過去，一下子就打在了奶奶的身上。“不可以這樣!”爺爺很嚴肅地説，弟弟卻調皮地眨了下眼睛，馬上轉向了爺爺，爺爺一看形勢不對，也連忙抓起一把雪，向弟弟扔過去，一下子正中弟弟，弟弟見不是爺爺的對手，馬上又使出了苦肉計：哭。這下爺爺只得馬上敗下陣來，跑去安撫弟弟。弟弟一看“詭計”得逞，就馬上活力十足向爺爺開起炮來,爺爺最後無奈地只好向我求助，同時也在想一個妙計來對付弟弟這隻狡猾的`“小狐狸”。
忽然爺爺故意嚴肅地指了指弟弟背後，説：“你爸爸來了”,弟弟一向都很聽他爸爸的話，所以一聽“爸爸來了”就馬上收了手，停下來了。爺爺馬上趁機反擊，抓了一把雪就向弟弟扔過去，弟弟立刻反應過來，原來是被狡猾的“老狐狸”給騙了，於是不服氣地一個勁地向爺爺展開猛烈的攻勢。最後，爺爺實在受不了了，笑着擺擺手，在弟弟得意的笑聲中“繳械”投降。
在爺爺跟弟弟的這場“鬥智鬥勇”的雪仗裏，爺爺變成了老頑童，弟弟變成了一隻想打敗“老狐狸”的“小狐狸”。
大年七年級下午，爸爸帶我去逛五角場剛開張不久的書城。新書城位於政通路旁邊，它左邊是同濟國中，右邊是五角場中心國小。
走進書城，我看見有許許多多的書擺在書架上，密密麻麻的'，有大學生讀的，有中學生讀的，還有我們國小生讀的，豐富多彩，簡直是書的海洋。書城裏已來了很多人，他們有的在找書、有的坐在這兒閲讀，十分熱鬧。
我和爸爸左轉轉右轉轉，最後來到國小生閲讀區，這兒有許許多多課外學習資料、小説、百科全書，還有很多作文書，我坐了下來，隨便拿了幾本，興致勃勃地看了起來，看了一本又一本，一直到爸爸叫我，才知道很晚了，我戀戀不捨放下手中的書。
爸爸説：“你喜歡什麼書，現在就去找幾本吧!”我很高興，跑到書架邊我最喜歡的《100個史前之迷》、《中國兒童百科全書—歷史時空》、《中國兒童百科全書—自然科學》和少兒小説《愛的教育》、《環遊地球八十天》、《綠野仙蹤》和《格列佛遊記》等，花掉了爸爸一百多元錢，我今天真是大豐收了!
我提着買來的書，高高興興地走出了書城。
一週的時間像一道光一閃而過，明瞭而又幹脆，唯獨那心底的孤單永遠地存留了下來。 它是個催命者，無時無刻地提醒你，流下傷心孤獨的淚珠兒才是最好的發泄，而不是強忍地笑。如果是這樣，當一個人的時候，也不知道還能幹嘛了。有時候會自嘲，我有什麼好傷感的?明明在身邊有那麼多好朋友，可是……好像少了什麼……
割捨，是忍痛失去一樣東西，這樣東西是很寶貝的，是有種想把它藏在身後保護的衝動。 留念，是一種痛苦的思緒，思緒着曾經擁有過的美好。那最親最妙最美的心情，那個時侯，心田的稻草向着春風，迎接着下面的温暖。 嚮往，是夢裏的境界，它殘酷的把現實和幻想分開，讓一些像風一樣，沒有中心的人，只能嚮往它，伸手觸碰，它就會變成水，盪漾……~~
孤單的時候，一杯冰水的温度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹曾經的茂盛，一粒細小的'沙粒鋪墊過心中的大海…… 所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗不同人生帶來的特別感受。
寒假的時候，數學教師曾在練習本上佈置了幾何的複習作業和代數的預習作業。開學後，陳教師批改了這些作業，並對其中的11名同學進行了表揚，讓他們不用再寫現在練習本上的作業。而這11人中，有一位就是我。
剛剛聽到這則消息時，我還很高興，很興奮。但好景不長，不久我就發現事情遠遠沒有我想的那麼簡單與美好。當教師在佈置完練習本上的作業後説“這些題目那11名同學不用做”時，往往還要再加一句“那11名同學做黑板上的補充題”。補充題目與書上的題目相比，不僅難度增大，解起來也更加麻煩，所以我總暗暗地想：“早知如此，我還不如退出那11人的行列呢!”然而，有一天，教師因為沒有佈置補充題目，所以就讓我們這11位同學也寫書上的題目。當我再一次寫書本上的`題目的時候，我才發現這些題目的難度是多麼的低，我也才感受到做補充題的樂趣。只有當自己遇到了自己不會的問題而反覆思考，最終解決了困難的時候，才會有一種成就感。如果問我這種成就感是什麼？我想，這就是競爭的樂趣!一個人只有不斷的激流勇進，與狂風大浪拼搏，才會不斷提高。寒假作業優秀並不代表可以現在休息，而是要向新的頂峯繼續攀登!
我終於明白了教師的用意，我也會不斷努力。
一向對生活冷淡的我竟開始熱愛起它來了，不為別的，只為自己的心靈找個家，找個温暖的可以躲避風雨的小家。
發現生活，發現生活裏每個角落被遺失了的美好。
聽着一首動聽浪漫的歌曲，你會覺得那是種享受;做着令自己舒適的運動，心情便會無比舒暢;看着自己愛不釋手的書本，你會完全被它所陶醉;望着一幅你從未見過的特別圖畫，你腦子裏會聯想到一幕幕動人的情景。總之，不受任何人束縛，做回真實的自己，生活也會變得多姿多彩。
留心生活，你會注意到生活中的一切都是那麼慷慨，無論是日月星辰，無論是花草樹木，無論是陽光雨露，它們時刻都在眷顧這我們這些生命。
每一天，我們都能呼吸到新鮮的空氣，感受到陽光的撫摸，沐浴在和煦的春風裏。正是有了它們，這個世界才會變得生機勃勃，萬紫千紅。
試問沒有陽光，這個世界怎會有光明的存在?試問沒有雨露的滋潤，大地上的所有生物怎會綻放生命的光芒?試問沒有泥土的.哺育，我們又怎能吃到鮮美的蔬菜?試問沒有廣闊的天空，鳥兒又怎能自在地翱翔於天際?試問沒有大自然中的一切一切，地球上又怎會出現我們這一批高等生物——人呢?
所以，盡情感受大自然賜予我們的一切，呼吸每一口新鮮的空氣，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一縷温和的陽光，傾聽大自然的心聲，喏，聽到沒有，它在對我們説：
“享受大自然，享受生活，你就會變得很幸福哦!”
我害怕考試，但並不是害怕成績或者名次，只是害怕考完一次，下一次又會來到，新的學期也會隨之到來，就這樣如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭裏沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉。國中穿着美麗的衣裙從我身邊走過，翩躚如蝶，輕盈如風。我滿懷着期望和盼望離別了國小校園的一切走進了國中，迎接新的開始，新的學習生活。
剛開學周圍的一切全是新的，老師，同學，桌椅，黑板，就連空氣也是新的.。正因為如此，一直內向的我就更不願意張口説話了，而且一想到國小老師説：“中學生活，老師要求特別嚴厲，很少有休息和玩的時間，課目增多，學習量增大，高年級的同學欺負新生等等”。我就會毛骨悚然，而且還會更加想念國小同學。
隨着時間的遠去，我認識了許多同學，老師，愛上了周圍的一切新鮮事物，愛上了我們的班級。也變得喜歡張口説話，經常和同學交流學習經驗和朋友説説心裏話了。
我的國中生活，雖然每天很早起牀，有很多作業，很晚才休息。但可以和同學，老師，桌椅，黑板一起度過，共同學習知識，我覺得還是很快樂的。雖然每天有很多幹枯無味的數字，漢字，圖形，字母，但有很多知識充實頭腦也覺得非常開心!
國中校園裏沐浴着陽光，浸潤着温馨，生長着希望，跳動着一個個幸福的音符，在忙忙碌碌的日子裏，年輕的我們品嚐着生活的五味，接受着人生的洗禮，感受着奮鬥與成長的幸福!
在正陽一中剛剛5天，時間抓的真緊！早晨要6點起來，然後吃完飯，就上學。晚上還要上夜自習，真是夠嗆的。剛剛從國小上到國中，一開始還真是受不了啊！
第一天，開學日。開學上了國中，氣氛還真不一樣，大部分都是我6年級的好朋友。瞧！邱昊冉正在那坐着呢！這使我想起了秦天陽，他在臨行的時候，哭着喊着“想家，想朋友。”這未免使我的心情，多了一份傷感！畢竟劉冠辰也去了駐馬店上學，這樣一來，3個好朋友，到現在去了2個！我很無奈。
國中生活開始了，這標誌我必須要從國小生活中改變自己，因為我是國中生了，國小裏的快樂生活，已經對我説“再見！”了。我要好好面對國中生活，用一個平常心對待國中，才開學的幾天，還是很輕鬆的！課程，也並不難！
上了國中，才是考驗你的自覺性的。因為這5天裏，教師並沒有怎麼管的`，大部分的時間都是我們學生的“天下”，可是表現不怎麼好。教師一來，教室裏靜的像一根針掉在地上就能聽見。教師一走，全班亂糟糟的，可能就是地震了，也不知道。看來，同學們還未從國小中回過神來啊！
國中生活給我很多新感受，我也一定要做一個合格、優秀的中學生！為我的未來打下良好的基礎！
從開學到現在，有許多次考試我都默默無聞，因為花太多時間去回憶，所以沒有時間做練習，可我一直不想把它丟開，哪怕整個國中就這麼過去，也不過去就這樣而以，那些從心裏偷偷長出來、卻使終不能佔據我的思想，就那麼安心地縮在我心裏最隱祕的地方，可總有一天它會消失的，完完全全地分離，只剩下一個空白的截面，突兀地站在那裏，留下的，只是一些温暖而美好的側臉而以，和你們笑起來的聲音，可它們已經被我掉在六(6)班的教室裏了，我找不到也不敢去找了，只是按着軌道在地平線上越走越遠，遠到我都不敢叫你們的`名字看你們的臉。
那些勇氣，在那個夏天，就被消耗地乾乾淨淨了，留下黑白電影卡斷後沙啦的歌聲，於是重新再想一遍，走過的路線，沒有終點，反襯下黑暗的雙眼，沉下去，變成海上的泡沫，只是沒有王子的等待，可有深海幾千年的葬死，浩大而悲狀，是人魚的唱腮落下沒有方向的方向，成了誰的感傷!回望!
悶熱的風絲絲縷縷，繞過桌腳牽起窗簾，“撲哧”一聲撞在桌上，滑落了一根筆。廈門的風似乎不辨季節，吹在臉上只有一成不變的濕冷觸感。
黑板上老師的板書模糊得重疊在一起，下課鈴不甘不願地響起，而老師卻沒有下課的意思，依舊講解着一步步複雜的解題過程，有的同學拼命聽着，手下不住地記，有的卻只是微微闔着眼，有一搭沒一搭地聽。
——老師講了什麼呢？
捱到下課，捱到訂正完小測卷訂正完課堂默寫，午休的同學走了大半，婉哥風風火火拖着我走：“還不趕快去吃飯！”
從三樓下到一樓，彎過走廊的轉角再跑過走魆黑的廊道，當雙腳踏在食堂潔白的瓷磚上，雙手端了飯菜落座時，用了幾秒？
婉哥打了湯回來，我們聊了幾句，無非是些閒時趣事——要不便是解題思路。繼而便是洪流大荒般無邊無際的沉默，荒蕪得好像一個人背對世界站在時間的盡頭。
——今天吃了什麼？
回過神來時已然到了教室。寂靜的好像沒有一個人，推開門來才發現都在埋頭苦寫。落在視網膜上的永遠只有漆黑的頭髮和不停動着的指尖。
不是還沒有開始午休嗎？
帶到鈴聲響起的時候周圍人早已紛紛落座。幾個不幸遲到而被罰站的垂頭喪氣站在窗邊，低眉順眼無聲無息。室內更是一片安然寂靜，聽不到言語更也聽不到呼吸。
坐在自己的座位上，拾着筆寫着作業，一張一張的卷子在筆間淌過，漆黑的字跡蜿蜒着像羣蛇爬過後腥紅的信子嘶嘶吐着。
指節手腕的痠痛昭示着卷子和時間的流逝。抬眼望向他人時才發現誰都沒有停，都還在寫作業，偶有一兩個趴下睡了，一動不動寂靜得如同死屍。
他們都還在寫呢，你還不寫嗎？
剛放筆的手飛快拾起了筆，剛想掏出課外書的手發燙的收回來——就像碰到火盆似地。周圍人任是安安靜靜，埋着頭彎着背只留一個漆黑的頭頂。
你停下手中的`筆，他們沒有停。你堅持不住想要放棄，他們沒有放棄。
不想輸就別停。
尖鋭的聲音叫囂着，像切入肌理分割關節的刀刃，薄薄地沾了一層血，卻痛到大腦中央，刺激得忍不住哭泣。
一直寫到十二點半，估量着下午還有一節自習課，又抬頭看看趴下睡覺的幾個學霸後，才輕輕悄悄落了筆，把頭埋在臂彎裏小憩。
——今天中午還做了什麼？
午休過後的半個小時鮮能有些空餘。站在走廊裏曬太陽，看陽光温温柔柔落在懷裏，卻只覺空空落落得沒有重量。
江南曾經在《龍族》裏説過，你打開前方那扇門的時候，身後的退路就會消失，自始自終，你都只有一條路走。
我一直在開門，但打開的，始終都是同一扇。那麼在下一次的午間時刻裏，能否嘗試去推開一扇不那麼沉重的，新的門。
也許，能夠看到更輕鬆的風景。
天空一片暗沉，外面風雨大作，電閃雷鳴，空氣早已不在清新。在這樣糟糕的天氣我漸漸進入了夢鄉。
恍惚間，我似乎穿越了一個個星系，來到一個似人間仙境的地方。這裏的天空藍的透徹，藍的清新，藍的讓人心情舒暢。在這樣的藍中，點綴着一點點白，似魚兒在水中暢遊，又似花兒在大地綻放，活靈活現。河流五彩斑斕，沒有一絲污染。彩色的河流卻又不似那樣庸俗的彩色，那是一種生機的綠，一種奮發的`紅，一種一看就可以望到底的澄澈。再這樣絢爛地水中，竟還生存着如此豐富、聰明的魚兒，魚兒們似乎在歡迎着我的到來，一個個歡呼雀躍，跳出水面，又落回水中，真是靈性十足。
這裏的河流是不是一直都是彩色的呢?不然為什麼會有魚能生存呢?可惜沒有人來為我解惑。
這裏的土地似乎與地球沒什麼區別，但總感覺有什麼不一樣的地方，可一時也説不出來。對，這裏的土地平坦.廣闊，無人工破壞。這裏的山有的生機勃勃，有的冰雪覆蓋，還有的山腰以下樹木茂盛，山腰以上冰川廣佈，可以説是一個字——“奇”!但不管是天空、河流、土地亦或是羣山，似乎都有一個共同的特點——沒有一絲污染。
這不禁讓我想起地球的環境:天空已不再湛藍，河流已不再清澈，土地已坑坑窪窪，羣山一裸露不堪，昔日早已不在。
突然，我眼前一黑，便沒有了知覺。醒來時，我躺在牀上，看到外面的大雨，在心裏歎息一聲：要是永遠留在那裏該多好啊!
醒來的我，不禁思緒萬千：地球的環境與那裏是無可比擬的，那為什麼我們不共同動手，創建一個比那人間仙境更美好、更令人流連忘返的地球呢?
我想，我的國中生活一定會像一首交響樂般時而抒情緩慢，時而歡快。
上課了。老師面帶笑容的走進教室，和同學門問好。老師在講台上繪聲繪色的講課，同學們在台下津津有味的做着筆記。任何人都不會違反紀律。大家表面上看起來都十分輕鬆，其實，暗地裏都在同自己的對手較着勁。
上課時貌似是一首抒情而緩慢的樂曲，其實在節奏裏都暗暗地有着一絲緊張的成分。
下課了。隨着一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學們有的人在看書，有的人在聊着最新的八卦，或者在討論某個明星，某個歌手，有的人則在第一時間衝出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時間，他們的身上便已散發出一股難聞的汗臭味。四處洋溢着輕鬆而愉快的氣氛。
這，顯然是一首曲調悠揚的樂曲。
眨眼間，前兩年的國中生活已經過去，來到了緊張的'九年級生活。
到了九年級，老師們將會利用各種課餘時間給我們上課，一分鐘也不會放過。有時還會因為對一道題的看法而爭得面紅耳赤。下課了同學們也都在緊張的看書，複習。那氣氛緊張得就像是空氣中也瀰漫着戰爭的硝煙。
九年級的生活，就像一首快節奏的，充滿挑戰意味的曲子。
這一定就是我那似一首曲子般的國中生活。
時間總是悄悄流逝，讓人覺得不得不感歎時光匆匆，物是人非。
人真的是相當的矛盾組合體，每天總會發發牢騷和心裏的不安與彆扭來單發度日，尤其是羨慕身邊那些過得比自己好的人。實際上明明是自己不夠努力，只是在原地踏步不肯前行，卻偏偏怨念深重，嫉妒那些在高處的人。
這些自以為是，羨慕又嫉妒別人的人的，總是以三分鐘熱度做事，抱着得過且過的想法生活。對她們而言，有規律或者無規律的生活也好，或者偶爾有節奏的`工作，跳脱的生活也罷，都是新鮮的；一旦失去保鮮期，那麼一切都得重來，重新過那些渾渾噩噩的日子的。
這樣的態度我仍然會有，但是我內心已經無比痛恨自己的這種無所謂的態度，決心糾正並且改正。看着外面的藍天白雲，覺得世界之大，想出去走走。奈何錢包羞澀，只能蝸居於一片天空之下。就算活在那片天空下，也是能夠灑脱、自然的生活，只是原地踏步的節奏與不肯努力的停滯的腳步讓人覺得不厭其煩。
我告訴自己今後自己要幹什麼，以後成為什麼樣的人，這跟現在走什麼樣的路息息相關。因此，端正自己的態度，自己的行事作風，積極樂觀的，朝着目標努力，也不過是一念之間。心之動，人之動，心願便可得以實現。
是什麼人，會那麼無聊，半夜了還不睡覺，把大馬路當成飆車的地方，加速馬力、追求極速快感，和警察玩起了捉迷藏的遊戲呢?
飆車族的車燈，在黑夜裏像閃電一樣飛過去，引擎噴出的聲音，「呼呼嚨嚨」，簡直吵死人了﹔他們聽到警車追逐的'笛聲響起，個個加快了馬力，逃離現場﹔如果不是僥倖逃跑了，躲在黑暗的地方偷笑，就是被警察捉去罰錢，或是坐牢。
如果一不小心，兩輛車撞在一起，在夜色中，巨響像晴天霹靂一樣﹔他們被撞得肉體肢離、肝腦塗地，連寶貴的生命，都飆到地獄去了﹔這一樁樁車毀人亡的悲劇，留給父母親的，也只有傷心哭泣了。
飆車是一場和風追逐的無聊遊戲，飆車族就好像是過街的老鼠，令人討厭;他們如果不幸像天使斷了翅膀，怎麼對得起愁腸九轉的父母親呢!我不禁要問﹕飆車的道理在哪裏?飆車的道理在哪裏?
時髦風
