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五年級學生閲讀心得

欄目: 美文閲讀 / 發佈於: / 人氣:9.28K

某些事情讓我們心裏有了一些心得後,馬上將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的五年級學生閲讀心得,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

五年級學生閲讀心得

五年級學生閲讀心得1

最近我閲讀了我國古代流傳下來的最早、最完整、最的軍事著作《孫子兵法》,真是受益匪淺。它成書於春秋末期,在中國軍事佔有舉足輕重的地位。它不僅對中國的軍事學發展影響非常深遠,在世界軍事也具有重要的地位。

它主要論述的是戰略方面的理論,比較抽象,但哲理性強,可借鑑的範圍很廣。孫子兵法的作用遠遠不再侷限於一本軍事著作的範疇,它還被廣泛運用於政治、商業競爭等社會生活的方方面面。給我們提供了許多思考問題,解決問題的。內容包羅萬象、博大精深,涉及到戰爭規律、哲理、謀略、政治、經濟、外交、天文、地理、等方面內容,堪稱古代兵學理論的寶庫和集大成者,在世界廣為傳播。

在當代,一些相關企業要求員工的入門基礎就是熟讀《孫子兵法》,因為它的作用及地位在管理的方面是非常重要的。在《孫子兵法》的《謀攻》當中是以智謀攻城,即不專用武力,而是採用各種手段使守敵投降。《形》、《勢》講決定戰爭勝負的兩種基本因素:形指具有客觀、穩定、易見等性質的因素,如戰鬥力的強弱、戰爭的物質準備;勢指主觀、易變、帶有偶然性的因素,如兵力的配置、士氣的勇怯。《虛實》講的是如何通過分散集結、包圍迂迴,造成預定會戰地點上的我強敵劣,最後以多勝少。《軍爭》講的是如何以迂為直以患為利,奪取會戰的先機之利。《九變》講的是將軍根據不同情況採取不同的戰略戰術。《行軍》講的是如何在行軍中宿營和觀察敵情。《地形》講的是六種不同的作戰地形及相應的戰術要求。《九地》講的是依主客形勢和深入敵方的程度等劃分的九種作戰環境及相應的戰術要求。《火攻》講的是以火助攻。《用間》講的是五種間諜的配合使用。書中的語言敍述簡潔,內容也很有哲理性。在古代,很多將領用兵都受到了該書的影響。處於當代的我們更應該像古人學習!

有人説,讀《孫子兵法》的啟示就是:無論做什麼都不要有一顆仁慈的心。我覺得這是錯誤的。因為我們所處的環境與古代是不一樣的,雖然也需要競爭,但它們競爭的性質是不一樣的,至少現在不用我們上戰場與敵人廝殺,只是與對方動腦子競爭,專業的話就是心理戰。

在《孫子兵法》裏,學到的不僅僅是在戰場上的技術,更多的是教會了我們如何在社會上立足的技巧。

五年級學生閲讀心得2

《小木屋》是由九部小説構成的系列小説,是美國一個拓荒者家庭的女兒根據早年的經歷,歷時四十年完成的鉅作。讀了其中《草原上的小木屋》這本書,我深受感動,故事的情節深深吸引了我,她帶我走進了那充滿艱辛、奮鬥的歷史畫卷中,拓荒者那淳樸、樂觀、率真而純淨的心靈引領着我奮發前行、給予了我克服一切困難的勇氣。這是本充滿正能量的經典之作。

在這本書中,羅蘭以她細膩、誠懇的筆法,將一個女孩的成長寫得生動感人,更將父母手足間的親情,她和阿曼樂含蓄雋永的夫妻之情,以及拓荒時代人們的勤奮,勇敢,對大自然的虔敬等,表現得淋漓盡致。父母在開拓新生活的期望鼓舞下,帶着不滿7歲的羅蘭和姐姐妹妹,駕着大篷車離開了威斯康星洲的大森林。他們經過明尼舒達州、艾奧瓦州和密蘇里州,駛過結冰的湖面、度過激流、攀登懸崖,驚險萬分地渡過漲水的河流,達到堪薩斯州大草原。建起了小木屋,在獨立鎮附近定居下來。爸爸開墾荒地、打獵,一家人抵抗過狼羣的襲擊,躲過草原大火,捱過熱病的生死關頭,在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。書中還把各個人物寫得非常生動:有百折不撓、關心家人的查爾斯爸爸;有勤勞、勇敢的卡羅琳媽媽;有幽默友好的愛德華先生;有文靜、懂事的姐姐瑪麗;有惹人喜愛的小寶寶嘉利;還有忠誠、聽話的狗狗傑克……活靈活現的人物讓我久久沉浸在故事裏感受這堅強而幸福的一家人,從他們身上,讓我知道了堅持就有希望、有勝利,當一個人遇到困難時,不應該去害怕,而是勇敢去面對,去解決,這樣人就會有進步,社會才會發展。他們的日子過得雖然艱辛,而那簡陋的小木屋卻充滿了愛,裝滿了幸福。他們感到無比温馨。

幸福是一個甜蜜的字眼,它不在他方,就在我們身邊,幸福來之不易,因此需要我們珍惜,珍惜幸福相當於珍惜生命,無論你的生活是多麼的艱難,只要懷着一顆珍惜幸福的心就會倍感幸福。

五年級學生閲讀心得3

在這個寒假,我讀了一本震撼我心靈的書——《綠山牆的安妮》。

安妮是一個身世淒涼的11歲的孤兒,一頭紅髮,滿臉雀斑,整天沉浸在自己的幻想世界當中,不斷地給人家闖禍。假如你要去領養一個孤兒,你會選擇她嗎?我想應該不會,誰會要一個長得不好看,又會給自己闖禍,整天在那裏胡思亂想的小姑娘呢?馬修和馬瑞拉是一對上了年紀的單身兄妹,因為一場誤會,他們陰差陽錯地領養了安妮,故事就從這裏開始了。

安妮住進了美麗的綠山牆。她天性活潑樂觀,因為天真鬧了不少的笑話,卻又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。安妮用自身的生命熱情化解了小鎮上各種敵意,給綠山牆甚至整個小鎮帶來了喪失已久的歡聲笑語和春意。當安妮憑藉着自己的努力考上了大學時,因為要照顧生病的馬瑞拉而放棄了這個難得的機會,讀到這兒,相信大家都和我一樣喜歡上了安妮,喜歡上了她身上那種富有靈氣的生命活力。

安妮的生命力如此朝氣蓬勃,到處綻開夢想和生命力的花朵。她有着兩種極其寶貴的.精神財富,一是對生活的驚奇感;二是充滿樂觀精神的想象力。對於她來説,每一天都會有驚喜和飽足感,她的夢想之花的的確確開出了果實,讓所有人都嚐到了在以前的現實生活中從未品嚐過的的甜美味道。

安妮的心就像是一條清澈見底的河水,從未受到過污染。在今天這個財富至上的時代裏,我們應該摸着良心問問自己,我們到底錯過了什麼生命中不能錯過的東西,丟失了什麼最重要的財富?安妮曾經向那些從來不想像、整天碌碌無為的人驚呼——“你錯過了多少東西!”我們自己也應該想想:我們到底錯過了多少比金錢、地位更寶貴、更重要的東西?

五年級學生閲讀心得4

最近我讀了一本文學名著《苦兒流浪記》。作者埃克多·馬洛是法國的小説家,《苦兒流浪記》是19世紀情節劇小説的代表作品。故事以跌宕起伏的懸念、生動離奇的情節講述了一個棄兒——雷米的流浪經歷,塑造了一個意志堅強、有堅定信念的少年形象,讀來讓人情不自禁地為他遭遇的苦難流淚,並被他不屈不饒的性格深深打動。

《苦兒流浪記》讓我讀了第一遍還想讀第二遍,小説處處充滿了人性美、人情美、人與人、人與動物、動物與動物之間都藴涵着深厚的人情味。小説的開頭就是可愛的雷米在善良的養母家過着寧靜的生活。雖然是養母,但這個媽媽卻把雷米當成是自己的孩子,對他付出了全部的愛。當她發現雷米被狠心的丈夫賣掉時,發瘋似地尋找,卻再也沒見到雷米。雷米雖然過着和師傅的流浪生活,卻沒有怨天尤人,因為有一股力量在支撐着他,使他沒有因為眼前的困苦放棄了自己。和這位歷盡艱苦的小主人公比起來,我們是多麼地幸福:衣來伸手,飯來張口,都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,捧在手裏怕摔了,含在嘴裏怕化了,無一天不享受着天倫之樂。而雷米呢?他小小年紀,父母就不在身邊,還要跟着師傅到處賣藝,過着有上頓沒下頓的生活。我們的年紀和他相仿,卻不知道珍惜眼前的幸福,成績不好怨父母,身體不適怨父母,心情不悦怨父母,難道這就是我們新世紀的小主人該做的嗎?

雷米的師傅維泰利斯對雷米的愛是一種深沉的愛。他教育雷米堅強地面對苦難,用自己的行動讓他知道怎麼樣才是“一個偉大的人”,師傅在雷米失意的時候鼓勵他,教他認字、讀書、唱歌,帶領他遊歷各地;在危險來臨的時候,師傅把食物和温暖給了雷米,自己卻在飢餓、疲憊和嚴寒中結束了自己的生命。再看生活中,我們常常“小肚雞腸”、“無理取鬧”,其實遇到事情的時候,站在別人的立場進行換位思考,是一種明智的做法,不要為了一件小事鬧得不可開交,世界上並沒有那麼多的道理,要看我們怎麼去理解。就如那些不幸的人,在悲劇發生後,有的擦乾眼淚,重新微笑面對生活,有的則永遠沉浸在傷痛當中不能自拔。事情都已經發生了,再怎麼傷心流淚也改變不了現狀,何苦那麼傷心呢?還不如換一種姿態樂觀地面對未來,多笑,開心地度過一輩子。

《苦兒流浪記》讓我領悟了人間親情的真諦,讓我有種自我幸運的感受。這本書真的不錯,有空可以看看!

五年級學生閲讀心得5

通過讀《苦兒流浪記》,讓我深有體會,也給現在的孩子們上了一課。在如今這個金錢至上、物慾洪流的社會,重現了以前的先人們曾經的苦難日子,這是當今社會的孩子不曾經歷的。

對照現在的孩子,吃穿不愁,享樂在前,接受一次心靈的教育是很有必要的。如今的孩子愛攀比、追時尚、吃不得苦、受不了罪、忍不了委屈,個性太強,這不是靠一本書或一次感恩教育就能改變的,需要家校緊密合作,社會配合,大家共同努力,加上孩子自身的毅力、努力、天分、教育、環境等各方面的綜合因素才能成功。

我覺得這些書應該家長先看,然後孩子看,這樣就可以在孩子看時,結合社會現實和自己的經歷給孩子適時講解教育,這樣對孩子的教育效果會更好,會起到事半功倍的效果。

結合這本書,主人公從小到大曆經苦難,他沒有怨天尤人,自暴自棄,聽憑命運的安排,最後終於獲得屬於自己的幸福,有一個美好的結局,教育了大家,只要努力拼搏,最終都會有屬於自己的幸福。

通過讀這本書,給了我們父子重新的認識,特別是對孩子起到了教育作用,明白了幸福的來之不易,更加體諒父母,善待人生,感恩社會。

通過讀《苦兒流浪記》,讓我深有體會,也給現在的孩子們上了一課。在如今這個金錢至上、物慾洪流的社會,重現了以前的先人們曾經的苦難日子,這是當今社會的孩子不曾經歷的。

對照現在的孩子,吃穿不愁,享樂在前,接受一次心靈的教育是很有必要的。如今的孩子愛攀比、追時尚、吃不得苦、受不了罪、忍不了委屈,個性太強,這不是靠一本書或一次感恩教育就能改變的,需要家校緊密合作,社會配合,大家共同努力,加上孩子自身的毅力、努力、天分、教育、環境等各方面的綜合因素才能成功。

我覺得這些書應該家長先看,然後孩子看,這樣就可以在孩子看時,結合社會現實和自己的經歷給孩子適時講解教育,這樣對孩子的教育效果會更好,會起到事半功倍的效果。

結合這本書,主人公從小到大曆經苦難,他沒有怨天尤人,自暴自棄,聽憑命運的安排,最後終於獲得屬於自己的幸福,有一個美好的結局,教育了大家,只要努力拼搏,最終都會有屬於自己的幸福。

通過讀這本書,給了我們父子重新的認識,特別是對孩子起到了教育作用,明白了幸福的來之不易,更加體諒父母,善待人生,感恩社會。

五年級學生閲讀心得6

午後,下起了淅淅瀝瀝的小雨,一杯紅茶,伴着陣陣雨聲,翻開《苦兒流浪記》,也許更能體會到這本書的意境。

這本書的主人公是身世不明的棄兒,被法國一家農婦收養並且撫養長大。他天真善良,在慈愛的養母的呵護下在山村過着貧窮而寧靜的生活。但風雲乍起,他像一頭牲口似的被賣到了陌生的人那裏——一位有着神祕身世的流浪藝人,從此踏上朝天大路,常年與一些動物為伍,與他們相親相愛,情同手足,他們一行靠雜耍為生,路途中風餐露宿,險象環生……最後終於獲得了幸福。文中的雷米令我敬佩,他的孝心,他的勇敢,他的不屈不饒的精神深深地印在了我的心中。

文中曾有這樣一段話:“冰凍三尺,非一日之寒”為了學習,雷米的口袋裏常常都裝滿了小木塊,樹蔭下,石子堆上,草坪上或路上,都是他們的課堂。雷米當時剛被賣掉,和師傅在一起,這樣的遭遇,對雷米來説是落在頭上的沉重、致命的打擊,可他並沒有被打到,而是努力地開始學習,幾個星期,幾個月,每天都在努力,都在堅持,我看到了他的不屈不饒。

“雷米認為150法郎要買一頭奶牛有可能不夠,他還想多掙點,買頭漂亮的奶牛,讓巴伯蘭媽媽高興。”此時的雷米擁有150法郎,可他想的卻不是自己去享受,而是要為撫養他長大的養母買一頭奶牛,讓她高興,而他自己每天吃的缺不過是普通的面。從這裏,我看到了雷米的知恩圖報。

相比之下,我便感到十分羞愧,我缺少的就是那種不屈不饒的精神。記得四年級時候的一節美術課,老師讓我們自由創作。我苦苦思索了半天,終於想出了一個點子,我決定畫一座小巧玲瓏的帶翅膀的房子,有人一樣的眼睛、鼻子和嘴。正當我開始畫的時候,別的部分都畫好了,就差一雙天使的翅膀,我怎麼也畫不好,要麼偏小,要麼不好看,最後,我放棄了,在該畫翅膀的地方畫了一雙手,但那幅畫並沒有成功。我總拿時間不夠做藉口,可我自己心裏清楚,如果我有不屈不饒的精神,再多去嘗試,多去想的話,絕對可以製造出更好的效果。

相比之下,我缺少的就是那份永記心頭的孝心。有一次,是媽媽的生日,那天正好是考試的前一天,我忙得忘記了媽媽的生日,知道放學的時候,我才想起來,就連忙在小店裏挑了一張賀卡,匆匆寫上祝詞,邊回家了,晚餐中,每道菜都那麼可口,那都是媽媽花盡心思做的,最後,我們向媽媽送禮物,當媽媽接過我的禮物時,我看出媽媽並不高興,以前,沒一次媽媽過生日,我再忙也會為她親手製作賀卡,可這次我卻忘記了,我並沒有向雷米那樣把愛永遠的記在心頭。

生活中,難免會有困難和挫折,但只要有不屈不饒的精神,勇敢無畏的毅力就一定會成功!但也絕不能忘記那份孝心!

五年級學生閲讀心得7

拿起《草原上的小木屋》,彷彿整個人沉入了這本書,好像我就是站在大草原上的羅蘭。青草的芬芳,動物的歡叫,樹葉的清香,都讓我感受到了草原的美好,啊!微風吹着我,我在大草原上盡情享受讀。

羅蘭從二歲起,就被父母從威斯康星大森林中帶到了印第安人住的地方。在另一片大森林中,羅蘭一家在那兒建起了木屋,在一間窄小的木屋裏,他們互相包容,互相幫助。在大草原上,他們經歷了多少磨難:遇到狼羣、煙囱着火、草原着火也是這些磨難使羅蘭體會到自立、自強是多麼重要。

在大草原過了一些日子,在一天清晨,大家都在忙着幹活時,天一下子黑了,接着便是濃煙滾滾,大火瘋狂地向小木屋衝來,放肆的吞噬着每一寸土地,肆無忌憚。羅蘭父親叫大家趕緊打來水,把大火撲滅,羅蘭則去拿麻袋,她看到黑煙下面紅紅的火光,猶如一個惡魔在發狂、發怒。羅蘭嚇得像只受驚的兔子,全身發抖,媽媽安慰羅蘭:“沒事,我們一定會平安無事。”羅蘭還是沒有感到安全。動物四處逃散,風越來越大,嘯聲尖利。火舌起處,成千上萬的鳥拼命往上飛,千百隻兔子拼命的在草原上飛奔。火燒到懸崖,沒有在燃燒,但羅蘭給嚇壞了,她全身發抖。爸爸拉起了提琴,琴聲緩解了羅蘭的緊張,父親拍拍羅蘭的肩,對着她笑。看到這兒,我想起了我們生活中大火燃燒的樣子,多麼可怕呀!

羅蘭森林大火使羅蘭一家嚇了一大跳,但羅蘭一家面對困難,不畏懼的精神令我感動。

看完森林大火這片段。我想對羅蘭説:羅蘭,你有這麼一個家庭真棒!如果是我,我一定會飛快的逃跑;而你們卻勇敢面對,還提水來撲滅大火,是愛的力量使你們那麼勇敢,因為有了愛,所以你們才會經歷了風風雨雨;因為有了愛,你們才會一次又一次從失敗中站起來。愛無處不在,愛與愛相織,苦與苦相融,這是一種偉大的愛。愛是什麼?愛是奉獻,愛是付出,父愛是杯茶,令人回味無窮;母愛是首歌,令人久久難忘。羅蘭一家在苦中品味甜味,正如“宮心計”中所説,要學會“苦中一點甜。”

當我遇到困難,我會想起羅蘭父親的琴聲,那悠揚的琴聲在我耳邊響起,羅蘭的故事就在腦海中一一浮現。

花蜜——甜蜜而温暖,愛,也是這樣,滋潤着每個人的心田。