教育王國是哪個國家，教育是立國之本，在這種理念下，我國的教育事業飛速發展，遠在中東的以色列人也認為——教育是一筆寶貴的遺產，而以色列政府也一貫重視教育，所以以色列被稱為教育王國，下面看看教育王國是哪個國家。
教育王國是以色列。以色列是一個資本主義發達國家，對於科技的發展貢獻相當大。自建國以來，以色列一直致力於科學和工程學的研究，而且以色列的科學家在遺傳學、計算機科學、光學、工程學和其他技術產業上的貢獻都相當傑出。
目前，以色列研發產業中最知名的是軍事科技產業，在農業、物理學和醫學上的研發也十分知名。
以色列位於西亞巴勒斯坦地區，亞洲西部，亞、非、歐三大洲結合處。沿海為狹長平原，東部有山地和高原。以色列北靠黎巴嫩、東瀕敍利亞和約旦、西南邊則是埃及。
以色列西邊有着與地中海相連的海岸線、在南邊則有埃拉特的海灣。內蓋夫沙漠由大約12000平方公里的沙漠組成，這佔據了以色列土地面積的一半，但在地理上內蓋夫沙漠屬於西奈半島的延伸。
以色列屬於夏季乾熱的地中海型氣候，從海拔2810米的`黑門山，一直到降至水平線以下392米的地球最低處——死海，氣候區域性明顯，狀況各不相同。
海岸平原夏季濕熱，冬季略冷有雨，在山丘區域偶有小雪。在約旦山谷區域夏季乾燥炎熱，南方區域則屬半乾燥型氣候，白天暖熱，夜晚涼爽。
目前，24%的以色列勞動人口擁有大學學歷，這使以色列成為工業國家裏學歷程度第三高的國家，僅次於美國和荷蘭。
而且以色列的高新技術產業舉世聞名，其在軍事科技、電子、通訊、計算機軟件、醫療器械、生物技術工程、農業、航空等領域具有先進的技術水平，這是中東其他國家難以超越的。
以色列為什麼被譽為教育王國
因為以色列有着中東地區以及西亞最高的平均受教育年數，與日本並列為整個亞洲平均受教育年數最高的國家，而在全世界上則排名22名。根據聯合國的數據，以色列也有中東地區最高的識字率。
以色列的教育制度，在中等教育的層次可以分為三個階段：初等教育（1～6年級）、初級中學（7～9年級）、接着是高級中學（10～12年級），義務教育則是從1年級至11年級。中等教育通常包括了協助準備以色列大學的入學考試（）。
大學入學考試是由數個題材組成，一些是必考的（希伯來語、英語、數學、聖經教育、公民學、以及文學），有一些則是選考的（如化學、音樂、法語）。在2003年，有56.4%的12年級以色列學生獲得大學入學許可：希伯來語學生有57.4%、而阿拉伯語學生有50.7%。
“教育王國”——以色列
有人説這世界上最成功的教育在美國，因為美國有哈佛、耶魯、普林斯頓和眾多的諾貝爾獎獲得者；也有人説這世界上最成功的教育在英國，因為英國有劍橋、牛津和莎士比亞。然而，卻有為數不少的人認為，世界上最成功的是以色列教育。
以色列國家規模較小，卻擁有中東地區人數最多的'耶魯大學校友。以色列的學制，中等以下教育包括3級：初等教育(1-6年級)，國中教育(7-9年級)，高中教育(10-12年級)。全國實行1-11年級的義務教育。以色列的識字率為97.1%，是中東地區識字率最高的國家。
以色列國土狹小，彈丸之地，而且生存環境惡劣、自然資源匾乏，但是教育卻讓以色列成為經濟、科技和軍事強國。
猶太人只佔世界人口的千分之二，卻取得了29%的諾貝爾獎。以色列科研費、工程師比例世界領先，人均風險投資世界第一，有近4千家高科技公司，僅名列美國之後。
以色列的教育
一般人只知道猶太民族善於經商，殊不知猶太民族特別重視教育，他們把學習作為終生的使命，重智慧勝於重金錢。有一項調查顯示，全世界人均讀書最多的藏書最多的都是以色列人。猶太民族特別重視兒童教育，他們在兒童教育方面研發的教具、教材、課程模式等被許多國家所採用。
擴展資料：
以色列的教育資源
以色列有八所大學、以及數十所學院。依據Webometrics在2006年的調查，中東地區最好的10所大學裏，有7所位於以色列，其中前四名都是以色列大學。不過到了2007年1月，Webometrics已經將以色列（以及土耳其）大學與歐洲大學並列計算。
耶路撒冷希伯來大學（HebrewUniversityofJerusalem）是中東地區唯一一所在Webometrics統計裏排名前200的大學，以色列也是中東地區唯一一個有大學名列SJTU前100名大學排名的國家（希伯來大學第60名）。
另外，在所有中東和西亞國家中，以色列也擁有最多的耶魯大學校友。
國家對教育的重視
以色列有一句名言：“生存從娃娃抓起”。強烈的危機意識貫穿整個社會，即便是教授，也同樣具有強烈的危機感，這讓以色列的學術水平始終保持在了世界前列。
以色列的歷屆政府都非常重視教育。被譽為“以色列國之父”的以色列第一任總理戴維·本·古裏安認為“沒有教育，就沒有未來”；第四任總理果爾達·梅厄指出：“對教育的投資是有遠見的投資”；第三任總統扎爾曼·夏扎爾則強調“教育是創造以色列新民族的希望所在”；第五任總統伊扎克·納馮更是在總統任期屆滿後，又“屈尊”擔任了政府的教育部長。
一個國家和政府對教育事業的重視莫過於它對教育經費的態度。從七十年代中期以來，以色列教育經費投入一直僅次於軍事經費，佔GDP8%以上，超過了美國等發達國家。正是因為對教育的巨大的投入和重視，以色列這個“在夾縫中求生存”的國家不僅沒有滅亡，反而創造了驚人的奇蹟。
重視文化傳統教育
以色列人具有良好的民族素質，快樂和教育在猶太人看來並不矛盾，猶太人信服愛因斯坦的名言：“想象力比知識更重要”，在教育方面猶太人崇尚思想的自由。
首先，以色列的猶太族人在民族磨難中遭受到了許多的壓迫屠殺，但精神始終是樂觀的、自信的甚至是高傲的。其次，在磨難中，他們形成了一種特殊的心理素質，具有超長的耐力和韌性。最後，以色列猶太人是一個嚴於律己、遵紀守法的民族。以色列人所表現出來的這三種品質，均來源於其非常重視民族的文化傳統教育。
重視家庭教育
以色列人特別重視家庭教育，特別是家庭教育中孩子獨立意識的培養。猶太家庭教育孩子要做好三件事：做自己喜歡的事、多看看世界、有出色的後代。因此，不少以色列大學生在埋頭讀書的間隙也不忘走出書齋、自食其力。
對於我們中國人來講，這些都是不可想象的：猶太孩子從小在家庭裏便以一種平等的身份和父母相處，直呼父母的`名字；他們需要零用錢，就必須幫助家裏幹活。
正是這種平等和獨立思想，使孩子從小認識到，要想生活的舒適，就得靠自己的奮鬥爭取。其實，這些意識深深的藏在以色列的心中是與這個猶太人的民族經歷的苦難分不開的。也正是那些苦難使猶太人具有向逆境挑戰的勇氣和毅力。
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