閲讀使孩子更聰明
心理學研究表明：構成智力的幾個極重要的因素——注意、想像力以及對自己的認知活動的主動控制和調節能力，都可以通過閲讀而得到訓練和提高。
閲讀激發孩子的想像力。在閲讀過程中，書本呈現的形象總是有限的，要獲得生動鮮活的形象，必須依靠想像力將信息填補完整。比如，孩子可能看着牆上的一個水漬會產生許多豐富的聯想。對孩子來説，這也是一種閲讀。並不是只有孩子認識字以後才能閲讀。其實，閲讀的範圍可以很廣泛，從圖文動漫到街邊的廣告，都可以成為孩子閲讀的內容。只要是從某種符號中解讀出信息就是閲讀。對孩子而言，可以閲讀的符號是多種多樣的，而文字只是其中的一種。事實上，在孩子認識字之前，他的閲讀範圍更廣泛，幾乎所有的印記都可以成為他(她)的閲讀內容。
培養孩子閲讀興趣應從嬰兒時期開始。在孩子還不能真正讀書時，就讓書和他喜歡的玩具一起常伴孩子左右，這樣可以使孩子在書和積極情緒之間建立聯繫，為孩子將來喜歡讀書打下良好的基礎。
1週歲鼓勵他多動手。孩子可以自己動手擺弄玩具時，家長要多鼓勵孩子自己動手翻書看。雖然這時的孩子很容易將書弄髒、撕爛，家長千萬不要因為心疼書而不讓孩子自己看書，其實正是孩子嘗試自己擺弄書本的時候，他才會漸漸建立起對閲讀的濃厚興趣。為了減少書本的損失，家長可以向孩子提供一些專供這個時期孩子的書籍，比如用布印刷的書本，那樣既撕不爛，弄髒了還可以洗。
2歲以後培養閲讀是關鍵。這個階段的孩子開始愛聽故事。這時候是培養孩子閲讀興趣的關鍵期，需要家長有更多的時間和精力的投入。爸爸或媽媽不妨一有空就拿本書給孩子講故事，孩子不僅喜歡聽，也將成為他記憶中最温馨的一幕。它留在孩子的記憶裏的同時，也在潛移默化中感染了孩子對閲讀的渴求。當家長拿着書本給孩子講有趣好聽的故事時，就給孩子傳達這樣一個信息，那就是書本中有一個豐富多彩的世界正等着他去探索，這將極大地激發孩子對讀書的嚮往與熱愛。
家長要做表率
家長的表率作用是不容忽視的。如果家長希望孩子對閲讀有興趣，而自己基本不看書，這就不可能培養出會看書的寶寶。所以，家長要經常在家裏讀書，這樣會通過榜樣作用來影響孩子對閲讀的態度。
為孩子選擇合適的書
為孩子選擇合適的書籍是培養孩子良好閲讀習慣的又一個重要的方面。最重要的'是，根據孩子的年齡，在形式上和內容上選擇符合孩子年齡特徵的書籍。
3歲之前，培養孩子對書本的興趣為主。因此，書和其他玩具一樣，是讓孩子隨意擺弄的物品。這種書本最好是不容易損壞，便於清潔。書的內容以一些漂亮可愛的卡通形象為主，色彩鮮豔，形象生動有趣，圖案具有裝飾性，而有沒有文字並不重要。
3～5歲，選擇完整故事情節的書。這時的孩子開始理解故事的情節，因此書的內容應該是有完整情節的故事。這時給孩子的書不宜太大，也不要太厚，以一般練習本的大小、20頁左右的厚度為佳。主要以圖為主，最好是彩色的，圖案清晰鮮明。內容可以是簡單的童話故事，或認識動物、植物和生活用品分類和命名的圖片。這個時期也是兒童觀察能力迅速發展的時期，因此一些能夠訓練孩子觀察能力的書是非常有益的，比如走迷宮、圖案對比找錯或圖畫謎語之類的讀物。
5～6歲，文字閲讀很重要。這個時期是孩子識字的重要時期，閲讀的重點要從圖畫轉向文字，培養孩子對文字閲讀的興趣。這時的書在厚度上應該比前一個時期有較大的增長，所包含的信息量也較前一時期有較大的提高。圖文的比例應該各佔一半，或者文字多於圖。圖畫要儘量簡單，甚至可以是單色的。內容應該包括比較複雜的童話或寓言故事、簡單生活常識和技能、科學常識、歷史和文化知識以及安全知識等。
專家提醒
家長陪着孩子讀書是很重要的。和孩子看書時，家長應一字一句地給孩子朗讀書上的文字內容。在這個過程中，你會發現孩子毫不費力地認識了很多字。通過這一時期的閲讀訓練，孩子可以學習認識大約一千個漢字，為下一階段的學習打下良好的基礎。
最後，要注意的是，良好的閲讀習慣還包括讀書時端正的身體姿態。
tips
閲讀和看電視的最大區別
有的家長覺得陪着孩子讀書太費時費事，就鼓勵孩子看電視。雖然一些優秀的少兒節目對孩子是有幫助的，但看電視無論如何不能取代閲讀對孩子智力發展的貢獻。因為人在看電視和在讀書時，參與活動的心理機制是不同的。電視畫面給人提供了豐富多彩的形象，而留給人想象的空間就小了，在看電視時人主要是被動地接受信息。有研究顯示，每天看電視的時間過多，會使人的智力水平下降。因此，鼓勵孩子看一些有意義的電視節目固然不錯，但看電視絕不能取代閲讀。
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