1.誇獎要言之有物，越具體越好
表揚要具體，表揚的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書後，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是説：你今天表現得不錯。表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白不錯指什麼。你不妨説：你自己把書收拾這麼整齊，我真高興！一些泛泛地表揚，如你真聰明、你真棒雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪裏，為什麼受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。
2.誇事實不夸人格
如果要表揚和稱讚孩子，應該表揚和稱讚他所做的事，就事論事，而不是他的人品或性格。好寶寶、聰明就是典型夸人格的話，次數一多，孩子便會真覺得自己很棒、很聰明，但事情往往並非如此，如果當某天，他碰到了自己解決不了的問題或困難，比如下次考試沒有考到好成績，也沒能進入一所名校，便會大受打擊，發現自己不很棒，也不聰明，這種感覺會讓他無比失落，也會覺得你之前對他的表揚和稱讚都是不符合事實，虛假的。等你下次再誇讚他最棒和聰明是，他便會覺得特別無聊和虛假。性格自卑內向的孩子還會覺得對不住你給予的表揚和稱讚，從而在心中產生很大的壓力，甚至不願意在你的面前表現。表揚和稱讚錯了，同樣也會對孩子造成極大的傷害和負面效益。 表揚和誇讚孩子時，可以描述事情本身，但不要評價孩子的性格，可以對他的成績和表現進行客觀的描述，而不是一味美化和拔高孩子，特別是品格方面。
3.誇獎要及時才有效
當孩子需要媽媽時，要及時迴應孩子。孩子做了好事，對孩子的表揚要及時。孩子的要求不合理，對孩子的拒絕要及時。孩子做了壞事，對孩子的懲罰要及時。 那麼，這個及時是有多及時呢？3秒。 3秒之內，你對孩子做出的言行會和3秒之前的事情聯繫起來，成功地在孩子心裏留下印記。
4.誇努力不誇聰明
你真聰明！——是一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用聰明來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得自負而非自信，另一方面，他們面對挑戰會採取迴避，因為不想出現與聰明不相符的結果。 美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子説：答對了8道題，你們很聰明。對另一半説：答對8道題，你們很努力。接着給他們兩種任務選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。
5.誇獎要看結果也要看過程
孩子常好心辦壞事。例如，孩子想自己的事自己幹，吃完飯後，自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來説：你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去幹其它家務。因此只要孩子是好心就要表揚，再幫他分析造成壞事的原因，告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。
時髦風
