1、閲讀能力差
因起步晚，與其他學生相比，大腦接受刺激少，活動遲緩，反應慢，讀書和背誦課文就會困難重重。
2、文學語言薰陶少
孩子的語言從出生後就開始受媽媽的影響，學習到的是日常用語，口語化，隨意性強，再加上是面對面的交流，表達不準確的時候，配合一個眼神、一個微笑就可以理解了。
而書面語言不同，所有要表達的內容要靠文字寫在紙上，要將聲音、語態、隱含的語言都轉化為文字，孩子要靠閲讀來理解。如果媽媽很少給孩子讀故事書，只是在不同階段給孩子買連環畫，或者只是讓孩子看動畫片、科普短片等，起不到語言的薰陶作用，孩子理解課文都有問題，記憶就會有困難。
3、能夠記住兒歌，不一定記得住課文
唐詩宋詞和兒歌都有韻律，讀起來朗朗上口，孩子記憶起來也有規律可循。而課本中所選的文章的韻律不明顯，尤其是那些説理性的文章更是難有韻味。這些文章脈絡清晰，自成體系，對於理解語言能力弱的孩子，讀出感覺來就不容易了，死記硬背能力不強的孩子就會出現背誦困難。
4、單一記憶的方法不適合所有的孩子
媽媽們普遍認為課文讀熟後再背就容易了，但這種方法對有些孩子並不適合。
背課文還有很多方法，根據孩子的記憶特點使用不同的方法，孩子才能記得更快更好。當孩子想換個方式，比如一邊走着一邊讀，媽媽堅決不允許時，這對於看了很多遍依然記不住的孩子是一種折磨，使得他們煩躁不安。等耐心耗盡，孩子們就會喪失信心，糊弄了事。
5、視覺廣度不夠造成讀書背書都困難
孩子在看課文時，讀起來非常慢，眼睛也只盯着幾個字看，這樣達不到一個連貫性，所以不能很好的理解一句話，這樣就整體文章都不知道要表達 個什麼思想內容或感情如果老師再講的不夠細緻，那麼孩子理解起來就更是迷茫困難了。
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