一、及時教育：12歲的姑娘麗典卡，好交朋友，她有個愛好，喜歡獨佔電話，常常和朋友們打電話聊上個把小時。母親施奈德並沒有簡單命令女兒少打電話，而是跟女兒談起她在幼兒園時就灌輸給她的有關他人權利的觀念。施奈德十分感慨地説：“從此以後，她儘量縮短打電話的時間，並在打電話之前總是先詢問我要不要使用電話。”
二、不應該自以為是：對於孩子的某些行為家長總認為是孩子“逆反”心理所致，但事實也許並非如此。例如：美國加利福尼亞州有一家人一直是星期天早上9點參加彌撒，然後一起用早餐。一天這家16歲的男孩馬克説他要遲點起牀。父母可以把這解釋成典型的青少年對家庭和宗教的逆反，但他們沒有這樣做，而是平靜地詢問他是怎麼回事。原來孩子頭天晚上一直在忙學校的報刊，非常疲勞。於是全家人把宗教活動推遲到11點舉行。
三、靈活合作：父母與孩子不一定在每一個問題上觀點都一致，但家長應該保持一種“靈活合作”的模式。商定在哪些情況下可以讓步，哪些情況下需要站穩立場。在適合的情況下給孩子進行心理教育。
四、不要輕易爭吵：家長要減少與孩子不必要的爭吵，尤其是對於年輕人的某種潮流行為，比如：當您的兒子要把頭髮留長或女兒要用增白化粧品時，您就換個角度來想把這個當做您孩子時尚的表現
五、學會用幽默緩和緊張，比如：在孩子們十幾歲時，母親多羅西里奇一直把一個直徑6英寸的“阿司匹林”藥罐放在餐桌旁，一旦家裏出現激烈的爭吵，例如女兒不顧第二天的考試而想赴約會，多羅西里奇便會煞有介事地把這個大藥罐擺放在餐桌中間，以“減輕”每個人剛被引發的“頭痛”，這樣常常會使全家人鬨然一笑，緊張的氣氛頓時得到緩和。
美國家庭對孩子的教育一直受到全世界的認可，在這其中一定有他們的高明之處，各位家長可以試一試，也許對您教育孩子提供很大的幫助。
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