肯定的語言，是孩子成長的正信息；否定的語言，是孩子成長的負信息。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。家庭語言是一種最有影響力和滲透力的家庭教育方法。
孩子筆下的媽媽和一些兒童教育專家研究的結果表明，這一代年輕的媽媽使用最多的不良語言有三種，我們將這些語言稱為家庭紅燈。
1.否定詞
孩子們在家每天所聽到的、媽媽常講的詞語中，由不組成的否定詞為最多：不許、不能、不要、不可以、不乖、不聰明、不行……有個孩子在一篇名叫《不許媽媽》的作文中，寫了媽媽講的很多很多不許的語言：不許淘氣、不許玩沙子、不許晚回來、不許去同學家、不許看電視、不許亂花錢……
這種家庭的子女教育是由一連串的不許組成的，家長像警察似的，他們的任務是不斷向孩子亮起紅燈。可是，准許幹什麼，家長又沒説。於是孩子只有不斷地犯錯誤，不斷地受指責。
2.限制詞
應該、必須是媽媽常用的詞。這是表達主觀願望、主觀想像的詞。媽媽強調的只是自己的主觀願望，完全忽視了孩子的客觀存在，用一種強硬的態度讓孩子進入某種規定的位置，並按家長的設計修剪孩子。其結果，孩子常常陷入不知所措之中，極大地影響了孩子思維的發展。
3.挑剔詞
在中國的家庭教育中，挑剔詞比激勵詞的用量多好幾倍。許多家長几乎是不停地去發現孩子身上的缺點，並及時拉出來進行施教，以為只有把孩子的缺點説出來才能使孩子獲得幫助和改變。基於這樣一種教育思想，中GJ長對孩子使用各種挑剔的語言時毫不猶豫，決不心軟。其中最常用的有太笨、不成、太差勁等等。這些消極的詞，完全是一種負信息，強化了孩子的弱點，最終是讓孩子以否定的態度對待自己，對自己失去信心。
父母的語言，是孩子成長的營養，愛的語言多了，一定結出愛的果子；惡的語言多了，會結出惡的果子。肯定的話，是孩子成長的正信息；否定的語言，是孩子成長的負信息。
家庭亮起的紅燈，使孩子覺得很累很煩，使他們覺得整天生活在噪聲中。父母每天用不變的腔調、老掉牙的語言，和一連串的否定詞、限制詞、挑剔詞進行説教，令孩子們感到生活索然無味。
其實，在家庭中，真正的紅燈是應該禁止不利於家庭精神文明建設的語言。
現在，社會上有各種各樣的服務忌語，我想，家庭成員間也應有一些忌語。
只有講文明的父母，才能培養出講文明的孩子。如果你的孩子出言不遜、打架罵人，你是否查查自己；如果你的孩子不守秩序、不講公德，你也要查查自己；如果你的孩子出口傷人、不講禮貌，你還要查查自己……
您好對不起給您添麻煩了打擾您了謝謝您的幫助等禮貌用語，不僅小孩子要學會，我們做父母的更要學會。
著名教育家徐特立講過：今日的兒童轉眼即青年，稍不注意就難補救了。因此，就青少年的成長而言，重要的是教育父母，不知年輕的父母是否認同這個説法？
教育孩子，父母的責任重大，多注意自己的語言教育態度，給孩子一份鼓勵，讓孩子充滿自信和快樂吧！
時髦風
