1.思維具有靈活性
思維的靈活性主要表現在解決所面臨的問題時，能夠在較短時間內找到行之有效的解決辦法。即能快速有效地解決問題。
如有一個四歲的男孩，在玩耍時將皮球掉到樹洞中，無法直接拿出來，他想到了通過注水的方法使皮球浮上來，從而達到目的。
在這個例子中，這個孩子就表現出了思維的靈活性，因為他能在短時間內想出行之有效的解決辦法。
思維的靈活性可通過一定的方法有意識地培養，培養的關鍵是使孩子養成積極思考和愛動腦的好習慣。
2.思維具有發散性
思維的發散性是指能從不同的思路找出解決問題的不同辦法。學生在解題時的“一題多解”就是一種典型的發散思維的訓練。
如在一次試驗中，一位五歲的兒童能説出“布”的三十多種用途和“水”的五十多種用途，表現出很強的思維的發散性。
思維發散性強的重要表現之一就是想象豐富。因為想象的過程是一個由此及彼、聯想不同事物間的共同特徵的過程，也即是發散思維的過程。
3.思維具有積極性
思維的積極性強的表現是兒童具有強烈的好奇心和求知慾望，對於兒童來説，強烈的求知慾、好奇心和探索精神與智力發展的關係最為密切。
因為在同樣的先天條件下，孩子參與活動的積極性越高，活動水平就越高，就越能促進智力達到更高的發展水平，而高水平的智力又會反過來提高參加活動，積極探索的興趣。而幾乎每個兒童在成長過程中，都會有一段時間對外界的一切事物具有強烈的好奇心，家長一定要注意保護兒童的好奇心和求知慾，並引導他們發展更積極廣泛的興趣愛好。
以上簡單列舉了聰明兒童所表現出的思維的特點。當然，大多數的兒童的智力都較接近中等水平，特別高與特別低的都只佔很少一部分。
智力是在先天神經生理特點的基礎上通過兒童的活動發展起來的，所以，只要孩子的先天發育正常，通過家長在活動中的正確教育引導，相信每個兒童都能成為聰明的孩子。
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