孩子為什麼會“學壞”?
一、渴望成長和獨立
不知道大家有沒有發現，那些氣勢洶洶的“孩子王”，人緣往往都很不錯，後面總是跟着一大幫小朋友。不少孩子沒少被欺負過，但還是會選擇跟他一起玩兒，為什麼呢?
孩子的眼光和我們是不同的，我們看到的也許是他愛搗亂、愛打人的一面。但在孩子看來，他身上可能具備自己沒有，但是又渴望擁有的特質。
比如，一個性格內斂，缺乏冒險精神的孩子，遇見一個天不怕地不怕，喜歡用語言、動作來表達情緒的孩子，自然容易被吸引。
這個大孩子是他嚮往的樣子，大膽、外向，想説什麼就説，想做什麼就做。孩子覺得，和他在一起玩，就能夠學到這些特質，能夠得到成長。
我們越是干涉阻止，越會激發孩子“想要改變”的心理。
二、對他人感到好奇
隨着大腦的發育，孩子意識到自己與他人是不同的個體，擁有不同的語言和行為習慣，這種新發現帶來的興奮不亞於發現了新大陸。
電視劇、動畫片、其他小朋友的舉動、家長的言行，一切不一樣的東西都會讓孩子感到好奇，然後不由自主的想要跟着學。
比如，電視電影裏一些打鬥的情節，可能會讓孩子覺得很酷，很新奇，自己也想試試看。
再比如，他發現其他小朋友想要什麼買東西竟然不用和爸媽商量，而是躺在地上撒潑打滾，更令人驚奇的是這種方式往往還很奏效。
於是孩子好像打開了新世界的大門，也學會了這個“技能“。
三、獲得認同感和歸屬感
課堂上常常會出現這樣的情況：老師誇獎某個小朋友坐得端正，於是其他孩子也立刻挺直腰板;
誇獎某個孩子回答問題積極，那麼下一個問題肯定會有一大羣孩子爭着舉手回答。同樣的，那些治不住孩子的老師，面臨的可能是大半個班的“小搗蛋鬼“。
這是出於一種心理安全需要，和對羣體歸屬感的渴望。
在他們看來，和別人做一樣的事，是結交朋友、融入團體的一種方式。
而且，孩子的合作意識、集體榮譽感也會在這個過程中慢慢建立。
所以，孩子並不是故意學壞，而是在用自己的方式探索世界。
有研究表明，剛出生2-3周的嬰兒，就能夠面對面地模仿出成年人所做的面部表情，包括張嘴、嘟嘴、伸舌頭等等，可以説模仿是孩子的天性。
0-6歲的寶寶，都處於模仿的敏感期。
而2-3歲的寶寶，中樞神經系統機能加強，大腦結構日益完善，正是模仿學習的最佳時期。
在這個階段，我們既要滿足孩子對模仿的需求，在安全的範圍內給他成長的空間，也要進行恰當的引導，讓他平穩、快樂的度過模仿敏感期。
時髦風
