為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園活動方案 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動時間：20xx年10月22日上午8：30——10：30
活動地點：集中地點：_
活動參與者：中班組全體教師和實習教師、中班全體幼兒及家長·
活動目標：
1、經過秋遊活動，讓幼兒充分感受團體外出時的興奮和喜悦·
2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化·
3、明白要跟着教師和同伴，不能擅自離開團體·
4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神·
活動準備：
與家長聯繫，幫忙幼兒準備一些零食·並對幼兒進行衞生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋·
幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物·
活動過程：
一、結合圖片談論自我的家鄉
談話：
1、我們的家鄉有什麼有名的地方
2、我們的家鄉有哪些好玩的地方
二、交代遊玩的地點及安全要求
三、組織幼兒進行秋遊活動——登長城比賽
1、8：00全體人員集中_下·
2、集中幼兒和家長團體合影留念·
3、比賽開始，比賽路程：從_到_·提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自我保護好自我，一切安全第一·
4、在終點站集中，分發獎品，並休息，讓幼兒享受自我帶來的美食，並留影·提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋·
5、遊覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束·
注意事項：
1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開教師和家長制定的活動範圍·
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發事件·
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋·
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿裏面·
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；並注意公共場所的衞生工作·
6、家長請帶好自我身份證（_户口身份證）·
活動時間：20xx年10月
活動名稱：常州中華恐龍園
內容與要求：
1、通過秋遊活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發幼兒愛動物的情感。
活動準備：
1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網，家校路路通，秋遊通知單等途徑
做好秋遊的徵詢和預定工作。
2、在秋遊之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋遊前要讓家長明白這次秋遊的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。(形式自定)班主任要有每位家長的聯繫電話，並將自己的電話告知家長。
設計流程：
出遊前準備—車內安全教育和親子謎語遊戲—秋遊活動——討論交流——延伸
活動過程：
一、活動前談話
1、老師提出秋遊的要求
A、對幼兒的要求：(1)每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。
(2)在活動中緊跟着老師或家長，不可獨自活動。
(3)在車上、動物園裏保持周圍環境的整潔。
2、對家長的要求：
(1)在7點之前準時和幼兒到班級集中。
(2)家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
(3)各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
(4)注意孩子的穿着，鞋子跟腳。
(5)要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
(6)照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現象的大人多準備幾個馬甲袋。
(7)在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
(8)保持車廂內的整潔。在公園裏，要做到環保，給孩子以潛移默化的影響。
(9)帶領孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準備，如幼兒小便，根據天氣情況增添孩子衣物等
3、班主任帶領家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領下有秩序的上車。
二、恐龍園秋遊親子活動
1、教師組織家長進行集體拍照留念。
2、和孩子共同進行遊樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領幼兒在規定時間準時到車上集合。
三、活動延伸
1、請家長幫助幼兒回憶自己的發現，並將秋遊照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結合本次活動寫一份感想，題目自定。
最新幼兒園秋遊活動方案
活動目標：
1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
活動準備：
1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯繫，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
3、幼兒每組帶一個塑料帶。
4、照相機一台。
活動過程：
一、教師交代活動目的與要求。
二、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動現場：
1、看一看。引導幼兒遠看稻田是什麼樣的?風吹過稻田的稻子是什麼樣?
師：近看每一株水稻上面長着什麼?稻穗為什麼是下垂的?
摘一顆穀粒，咬開看看裏面是什麼?
2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，瞭解他們的勞動情況。
如：水稻是什麼時候種下去的?它的生長過程是多久?
為什麼水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?
水稻播種後有蟲嗎?農民伯伯又通過什麼方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?
交流完後向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什麼?最
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、説一説。回園後根據活動情況或照片組織談話活動。
如：你在田地裏看到了什麼?
參觀時你心裏最高興的事是什麼?最感興趣的事是什麼?
誰知道我們平時吃的米是怎麼來?
延伸活動：開展有關米的遊戲活動。
一、開展區角建構遊戲
1、目的：發展幼兒空間想象力，創造力，激發他們探究和創造精神。
2、具體辦法：在活動室一角固定好建構遊戲區，每週投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在遊戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。
二、開展區域益智區遊戲
1、目的：激發幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。
2、具體辦法：每班在活動室一角設立益智遊戲區，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克遊戲牌等等。在遊戲活動時間引導幼兒自由玩。
三、開展生活區遊戲
1、目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養幼兒的動手能力。
2、具體辦法：在活動室一角設立生活遊戲區。每次活動遊戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展遊戲。
四、開展科學區、數學區遊戲
1、目的：引導幼兒學會觀察事物，培養幼兒對科學的興趣。
2、具體辦法：在活動室的一角設立科學、數學遊戲區，幼兒在課間自由活動時間和遊戲活動時間，到科學、數學遊戲區中玩中學、學中玩。
五、開展語言區角遊戲
1、目的：提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：在活動室的一角設立語言遊戲區角，教師要經常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。
六、開展美工區區角遊戲
1、目的：使幼兒產生敏鋭的審美感知，為他們的遊戲、學習與創作提供適當的環境和條件，營造良好的藝術氛圍，使幼兒自由地觀察，欣賞各種不同的藝術品，任意選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，有條理地進行各種美術活動。
2、具體辦法：在美工區中設置擴大幼兒視野的欣賞角，有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態、色彩之美，並有針對性地讓幼兒對每一時期的學習內容有所瞭解，調動其創作美的積極性。
七、開展豐富多彩的角色遊戲
1、目的：通過幼兒對社會生活的反映和模仿，發展幼兒的交往、合作能力，培養幼兒的主動性、獨立性和創造性。
2、具體辦法：除每班創設一個角色遊戲區外，單獨設立角色遊戲室，每班按照活動安排表有序進行角色遊戲活動，教師根據本班孩子年齡特點適時準備半成品以增加遊戲投放材料，讓幼兒盡情參與到生活、社會模仿中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的經驗。
八、具體活動安排：
三月份：
1、各班根據幼兒園遊戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級遊戲計劃。
2、組織各班教師學習遊戲計劃。
3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發展狀況重新調整活動區，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，儘可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
四月份：
1、加強户外遊戲活動的力度，為幼兒提供豐富的户外遊戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。
2、組織全體教師參觀各班區域的創設及開展的活動情況。
3、組織觀摩年輕教師的音樂遊戲活動並進行集體評析。
4、檢查教師當月開展遊戲活動的觀察記錄及反思。
五月份：
1、組織觀摩各教研組年輕教師的語言表演遊戲活動並進行集體評析。
2、組織教師接待姐妹園對各班區域活動的參觀學習。
3、檢查教師當月開展遊戲活動的觀察記錄及反思。
六月份：
1、進行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動。
2、組織年齡段觀摩角色遊戲活動並進行集體評析。
3、檢查教師當月開展遊戲活動的觀察記錄及反思。
七月份：
做好幼兒園、班級幼兒遊戲總結收集整理工作。
7：30~8：15
來園接待
1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結伴遊戲。
8：20~9：50
運動與生活活動
區域名稱：三號場地
觀察與指導要點：
分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。
集體遊戲：小動物快躲好
遊戲目標：
1、聽信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起遊戲。
遊戲材料：大喇叭一個
遊戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，()小動物和媽媽捉迷藏。媽媽説：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟着媽媽，媽媽説：“沒找到的寶寶呢？”其餘幼兒跑到媽媽這裏。
點心自由活動
觀察與指導：幼兒學着自己取用點心，提醒幼兒吃完後自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學習活動
活動目標：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，
2、願意説説這些聲音。
活動準備：發出聲響的各種玩具、用具、樂器等
各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）
與聲音相對應的畫面
活動過程：
一、導入活動
今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎麼知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領大不大？
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）
二、找聲音
老師準備了那麼多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發出什麼聲音。
你剛才玩了什麼？發出什麼聲音？
小結：原來我們身邊有那麼多好聽的聲音。
三、辨聲音
老師這裏也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什麼？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）
這是什麼聲音？（引導幼兒發現聲音與日常生活的關係）
小結：這裏的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
小耳朵的本領真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家遊戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05
角色遊戲
活動內容：娃娃家、理髮店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地
重點觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學説禮貌用語。
11:10~12：00
生活活動：
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒洗手時是否會捲起衣袖。
2、指導幼兒飯菜交替着吃完自己的午餐。
為深入推進幼兒園精神文明建設，推動德育工作的進一步開展，弘揚正氣，歌頌真情，倡導真善美，用真情去發現“美”，分享“美”，弘揚“美”，引導廣大師生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的園風、學風，構造和諧社會，莊家網聯合某某等幾家幼兒園，在全區範圍內開展以“爭做最美幼兒”為主題，以“説文明話，做文明事，當文明人”為活動宗旨，尋找“最美幼兒”評選表彰活動，具體方案如下：
一、活動目的
為切實提高幼兒的文明素養，使幼兒語言更文明，行為更規範。莊家網聯合幼兒園將評選第一屆最美幼兒，使幼兒學習運用語言美、行為美、心靈美，在家中為長輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關心，在社會為他人獻愛心，弘揚美德，踐行美德，塑造培養“文明紅幼、幸福紅幼”的美麗幼兒。
二、活動內容
評選活動包括宣傳發動、推薦人選、莊家網報名、投票評選、表彰等環節，最終公示八名“最美幼兒”。
三、活動口號
發現“美”，分享“美”，弘揚“美”。
四、評選條件和標準
（一）基本條件
1．在讀幼兒園全體幼兒。（任何幼兒園幼兒都可以參加）
2．熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛老師、家長、同伴，品行端正，積極向上。
（二）個性標準（其中一項表現突出即可推薦）
1．語言美：用語規範，語言文明。幼兒在園內外主動向老師、同伴問好；在園內不大聲喧譁吵鬧，不影響他人；與師生交流講普通話，善於用文明用語，不説粗話。
2．行為美：行為規範，舉止文明。孝敬父母、尊敬師長、團結同伴、樂於助人；誠實守信，待人真誠；能做力所能及的事，自理、自立能力較強。
3．心靈美：心理健康，陽光樂觀。幼兒調控自我、承受挫折的能力較強，在性格上沉穩樂觀，與人友善，不唯我獨尊，不自私自利。
4．形象美：儀表端莊，富有朝氣。幼兒既要注重外在儀表美，又要注重內在心靈美。着裝整潔，富有朝氣，積極上進，富有愛心。
5．環境美：講究衞生，愛護環境。幼兒既要講究個人衞生，又要愛護幼兒園環境衞生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；愛護花草樹木、公物，不隨意損壞。
五、評選安排
第一階段：宣傳、發動階段。（××××年12月5日－10日）
在師生中進行廣泛宣傳發動，通過教師例會、週一升國旗等，讓每一位師生都知曉此項評比活動，明確評選目的、對象、條件和步驟，把此項工作宣傳好，並引導大家積極參與評選活動。
第二階段：推薦、報名、評選階段（××××年12月10日—28日）
根據評選條件，班級推選“最美幼兒”候選人，採用教師、家長及幼兒親屬在莊家網投票形式，將評選結果“最美幼兒”名單在幼兒園公示欄、網站、報刊登進行公示。
第三階段：表彰頒獎（××××年12月29日）
“最美幼兒”在20xx年慶“元旦”中進行表彰。
六、活動要求
1.高度重視，積極組織。
整個評選表彰活動的全過程，精心安排，認真組織，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，通力合作，切實把這項活動抓好。要嚴格按照時間安排做好推薦等相關工作。
2.擴大宣傳，營造氛圍。
充分運用幼兒園周前例會、升旗儀式、幼兒園網站、班級ＱＱ羣等載體，廣泛宣傳最美幼兒的評選標準，在幼兒園形成學習美、爭當最美幼兒的良好風尚，積極營造良好的活動氛圍。
3.貼近實際，面向全體。
評選活動要充分體現面向全體幼兒，結合幼兒身心特點，立足幼兒園、家庭，在廣泛徵求意見的基礎上，深入挖掘最美幼兒，使廣大孩子在參與中受到教育，樹立正確的價值取向，不斷提高思想道德水平。
一、活動目標
1、幼兒聽到指令快速安全換圈，並能躲避大灰狼的追擊。
2、樂意參與集體遊戲，有合作意識。通過團隊合作來完成遊戲。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
二、活動準備
1、13個大圈和8個墊子。
2、哨子一個，毛巾若干。
三、活動過程
（一）進場及熱身運動
跑步進場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。
老師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音乾淨利落，幼兒動作不拖沓）
老師：注意！向右轉。孩子們在遊戲前跟着老師一起來做一下熱身運動。
（熱身運動以教師喊口令為主，聲音乾淨利落課適當配合哨子。）
老師：跟我一起來做，頭部運動（往前點兩下12，右邊點兩下12，後邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右後左）擴胸運動（小手放平在胸前，用力打開）。腰部運動（前右後左，雙手插腰）膝部運動，弓步運動（聽好哨音加快速度）。孩子們練習的很好！
（二）練習基本動作，聽哨音快速環圈
老師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩遊戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈裏不能在外面。（哨音，幼兒找圈）
老師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習9到10次）
老師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩隻腳絕對不能站在外面。
（三）導入故事情節，教師與幼兒共同遊戲
1、出現大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊
老師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩遊戲，你們覺得他是真的要玩遊戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答）。
對！所以你們在換圈時不僅要快速準確，還要躲避大灰狼的追擊。
（請一對幼兒來示範2到3次。）
老師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈裏面，知道了嗎？
老師：準備！（哨音）（2到3次假裝抓（請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈裏，我都沒法吃你們。請一個小朋友説説看：“你是用什麼辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈）你可真厲害”
2、增加狼的數量，共同抓羊
老師：準備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一個有喜感的小朋友）
老師：我們狼羣有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡裏面準備出擊。
老師：準備！（哨音）（10次左右，其中發現問題，共同探討）
老師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什麼好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼羣合作戰）請個別幼兒説説。
（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的）
老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導幼兒兩兩合作或守株待兔）
老師：再次遊戲（看場上羊的數量最後狼羣合作站）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。
老師：小狼們準備好了嗎？最後一次結束遊戲（以圍攻方式）
老師：還剩幾隻羊呢？這幾隻羊可真厲害，你們是怎麼躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕鬆的音樂）
3、擦汗休息，佈置場地（在音樂聲中擦汗休息）
老師：（播放黑夜沉重的音樂）我知道了要想把小羊抓到狼堡裏面就必須把狼堡早的高高的，趁着天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高台（至少半米高）。
4、羊羣反擊戰
老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關到這高高的牢房裏，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
老師：準備好了嗎。（師友共同遊戲3到4次）
老師：老狼好累啊，換個人來來。（前面的營救由於老師是老狼，孩子們比較害怕，遊戲4到5次）
（四）收拾場地，整理運動
老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
老師：跟着老師一起來放鬆放鬆。遊戲結束。
四、活動反思
在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在着不足之處。首先，在入場時應該充分利用場地形式，帶領幼兒圍繞着圈圈跑S型，為孩子們遊戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的瞭解該做什麼運動。活動中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。
一、活動形式：半日遊
二、活動時間：
大班：XX年4月13日上午
中班、蒙班：XX年4月13日下午
小班：XX年4月14日上午
三、活動地點：XXX公園
四、活動目標：
1、開拓幼兒視野，親近自然，感受大自然因季節更替產生的變化。
2、增強幼兒的集體意識，增進教師與幼兒之間、教師與家長之間、幼兒與幼兒間的感情。
3、通過分享活動，讓幼兒感受和同伴分享的樂趣。
五、前期準備：
1、召開家長委員會，徵求家長意見是否組織春遊
2、園方組織老師提前勘探場地
3、春遊前各班教師對幼兒進行相關的安全教育(不能隨意離開本班隊伍或家長、不能下水玩耍、不能在馬路上隨意奔跑、不能跟陌生人走、不要去偏僻的地方玩耍等)
4、成立應急小組：
組長：XXX
副組長：XXX
組員：家委會成員
職責：1)指揮有關教師到達指定位置
2)安排教師及保育員開展相關的搶險排危及求救工作
3)提前準備好應急藥品(創可貼、繃帶、藥品、水)等。
4)視不同事故及時報警(意外暴力110、交通事故122、急救中心120)
5、活動注意事項：
1)家長請按幼兒園要求時間到達活動地點
2)各班老師帶好本班幼兒家長登記表以便及時聯繫
3)在老師組織幼兒遊戲時，請家長不要遠離活動場地
4)如果家長要帶孩子中途離開，請告知老師
5)各班老師帶好垃圾袋以便活動後打掃場地
六、活動內容
1、遊園活動：通過幼兒參觀公園，觀察花草、樹木的變化，讓幼兒感受春天的美麗。
2、遊戲活動：通過親子游戲、趣味遊戲增進幼兒、教師、家長三者之間的感情。
3、美術活動：通過觀察春天、感受春天，用圖畫的方式把自己心中的春天畫出來。
4、分享快樂：通過幼兒和小朋友分享自己所帶的食品，讓孩子學會分享，體驗分享帶來的樂趣。
活動背景：
我們是不是經常發現在洗手時，孩子們常弄濕衣袖或者洗一次手會很長時間？幾乎每個孩子都喜歡玩水，無論是水龍頭流出的水或是盆盆罐罐裏的水------只要有機會，他們都會玩個不停。孩子為什麼喜歡玩水呢？因為水是無色透明的流動着的液體，她看得見、摸得着，但卻抓不住，神祕莫測，非同一般玩具。所以水遊戲對於幼兒來説，更是變換無窮！
沙和水是孩子創作的源泉，既能充分激發孩子的想象力，更是孩子創造的源泉。夏季，千萬不要抑制孩子玩水的慾望。
又是一年夏季，我們何不來一場水中“盛宴”呢？
1.滿足幼兒玩水的慾望，體驗親子玩水的樂趣
2.培養幼兒的創造力、想象力和合作能力
3.通過活動拉近幼兒園、家長和幼兒之間的情感
活動時間：
20xx年6月27日下午2:30
活動地點：
幼兒園操場
參加人員：
幼兒園教職工、幼兒及家長（爸爸或媽媽）
活動準備:
幼兒園準備：
彩條布一塊、輪胎若干、氣球若干、皮球若干、細線繩（系氣球用）、大小水盆若干、塑料水缸兩個
家庭準備：
泳衣、眼鏡、打水泡槍、打水槍、舀水器皿
活動安排:
活動策劃和總負責：
xxx
材料準備、場地安排佈置負責人：
xxx
小班活動總負責：
xxx
負責活動組織、氣氛的調動，其他老師和保育員負責安全和場地秩序維護，保證活動有序進行。
託班活動總負責：xxx
總體活動環節:
1、中午佈置場地
2、2點配班老師在園門口迎接家長入園到班級集合，2點半回班級保安師傅一直大門口執勤不得離崗。有事上報。
3、2點DD2點半班主任交代活動規則和注意事項（班主任重視規則的介紹，關乎活動安全）
4、2點半聽到音樂到操場參加“水上游戲”
5、小班遊戲：運球比賽DD打水仗DD滑滑樂。
託班遊戲：滑滑樂DD運水或舀水樂DD打泡泡、抓泡泡。
幼兒園總幼兒不是很多，也可以兩個班一起遊戲。兩個班主任一起商討人員定點和遊戲玩法後上報給侯老師，通過後執行。
6、遊戲結束，大家一起運水至玩水池內。家長帶幼兒和老師再見後離園。
7、教職工整理場地後方可下班。
設計意圖：
種子在生活中隨處可見，幼兒對種子發芽需要什麼條件非常感興趣。他們已有一些種子發芽的相關生活經驗，但是卻並沒有真正實驗過。他們普遍認為種子發芽的條件是：陽光、水(土壤)、空氣，三者缺一不可，於是我們決定讓幼兒做一次種子發芽的實驗，以此讓他們證實自己的結論是否正確。我們所開展的這一系列種子發芽的實驗活動，目的是讓幼兒真正瞭解到了種子發芽所必需的條件，培養幼兒做事認真負責的態度。從另一個側面，幼兒通過做實驗而進行小結、反思，讓自己嘗試當一回小科學家，充分體驗科學探索的過程中的樂趣。
活動目標：
1，通過觀察和實驗瞭解種子發芽的條件，嘗試做種子發芽的觀察記錄。
2，培養探索自然現象的興趣。
活動準備：
物質材料準備：
各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生、蒜頭、南瓜籽)，幼兒自帶的各種容器，幼兒觀察記錄本。
經驗準備：
對種子發芽已有的認識。
活動過程：
（一）播種種子
1，認識各種種子和種子發芽的條件。
(1)教師出示各種不同的種子，讓幼兒識別並説出不同種子的名稱。
(2)教師引導幼兒回顧以往的經驗，説出種子發芽的條件。
教師提問：你見過種子發芽嗎?你覺得種子發芽需要什麼條件呢?
2，選擇種植條件進行種植。
(1)讓幼兒根據自己的喜好，自由地選擇希望種植的種子。
(2)幼兒將自己選擇的種子依據自己認為應有的種植條件，種在不同的容器內。有的孩子選擇把種子種在水裏，有的孩子選擇種在土壤裏。有的孩子把種好的種子放在陽光能曬到的地方，有的孩子將其放在陰暗角落裏。
（二）做觀察記錄
為了方便幼兒記錄，為每個幼兒製作一個觀察記錄本。幼兒像小科學家一樣，每天都在用放大鏡觀察自己的種子發芽的情況，並隨時用繪畫的形式記錄下來。
1，幼兒每天觀察兩次種子，並進行必要的輔助管理(換水、澆水)。
2，引導幼兒根據觀察的情況做出一定的記錄(繪畫)。幫助幼兒用文字進行輔助記錄。
教師提問舉例：
(1)你把種好的種子放在了什麼地方呢?
(2)為什麼把它種在水(土壤)裏呢?
(3)今天你觀察到了什麼?
（三）實驗總結
1，引導比較、嘗試分析
引導幼兒比較同一品種的種子在相同的種植條件下發芽情況的異同，並讓幼兒嘗試分析其中的原因。
教師小結：同一品種的種子在相同的種植條件下，也會有所不同，這是由種子本身的差異及後天的管理造成的。
(1)比較種子在土壤(不澆水)和水中發芽情況的異同。
教師小結：水是種子發芽的必備條件。
(2)比較種子在有空氣的條件和無空氣的條件下發芽情況的異同。
教師小結：空氣是種子發芽的必備條件。
(3)重點比較陽光下和陰暗角落裏種子的發芽情況。
教師小結：陽光不是種子發芽的必備條件。
2，實驗總結：空氣、水分是種子發芽的必備條件，而陽光則不是。
（四）活動延伸
1，發動幼兒收集種子，並將所收集的種子分類用透明袋裝好，投放在實驗角，大家一起辨別，增長有關種子的知識，並討論不同種子的由來。
2，可將幼兒收集的一些種子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工區，讓幼兒用種子來進行創意貼畫。
3，選擇幾種不同的較大的種子，分類投放在計算區，讓幼兒嘗試按不同的方法有序地排放種子，或者用種子來做分類遊戲。(教師可變換不同的要求，如按形狀、按能否食用等。)
誠實守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規範，基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信於人，信任他人。“誠信”既是一種世界觀，又是一種社會價值觀和道德觀，無論對於社會抑或個人，都具有重要的意義和作用。新區幼兒園在師幼、家長中間開展誠信教育活動，制定以下方案：
一、活動目的：
為了讓幼兒樂意用簡單温暖的話語介紹自己的爸爸，加深對爸爸的瞭解和愛。通過遊戲體驗親子間的快樂，感受爸爸的力量、能幹和偉大。xx幼兒園特策劃了父親節活動方案。
二、活動時間
6月20日上午9：15至10：15。
三、活動準備
事先鼓勵孩子瞭解自己爸爸的工作，並準備介紹詞；個別爸爸準備自己工作時的錄像。為爸爸製作小禮物：我和爸爸的合照。（各班事先準備好）場地的安排和佈置：椅子、編制小短繩、鼓等。提前做好家長的通知工作，讓爸爸做好時間的調整和工作安排。主持人：xx老師等。
四、活動過程
1、開場：教師致節日賀詞
爸爸是一隻船，載着我們的期待和夢想；爸爸是一棵樹，為我們遮擋風雨和嚴寒；爸爸是一盞燈，給我們光明和温暖。在今天這個特殊的節日讓我們一起祝願爸爸們節日快樂！工作順利！越來越棒！
2、介紹我的好爸爸：鼓勵孩子牽着爸爸的手走到台上面對大家，聲音響亮地介紹自己的爸爸。
3、錄像：我的好爸爸（介紹個別爸爸工作的特殊性和重要性，對爸爸説祝賀節日的話）
4、爸爸代表1到2人作自我介紹，談談對孩子們的希望。
5、老師：誰最棒？幼兒齊：我老爸最棒！給爸爸送上擁抱和親吻。
6、歌聲送給好爸爸。
7、遊戲1“我最高”。玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進，以接力的形式進行。（班級間競賽）
8、親子合唱：爸爸去哪裏。
9、遊戲2“抓尾巴”。玩法：孩子褲子裏夾小尾巴，爸爸在後面追，揪掉小尾巴算勝利。（爸爸和幼兒交換角色進行遊戲）
10、爸爸演唱：親親我的寶貝。
11、我給爸爸送禮物。孩子們為爸爸獻上自己親手製作的合照畫，對爸爸説句悄悄話，如：“爸爸我愛你！”“爸爸你真棒！”
12、親子舞蹈：快樂在一起。
13、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。
五一節日的活動，可以讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
一、活動目的
1、知道5月1日是國際勞動節。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
二、活動準備
1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2、讀報和收集關於社會新聞，關心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與製作宣傳小旗。
4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，佈置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些成人勞動的照片和圖片。
5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。
選擇人物（如商店售貨員，馬路上執勤的警察叔叔，清潔阿姨），帶領幼兒觀察成人的勞動。
三、活動安排
（一）小班活動：《環保小衞士》
1、通過晨間談話、集體活動進行有關我會自己洗手、我會自己脱衣服、我會自己吃飯等系列活動。讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。
2、通過環保小衞士的主題活動，為我們周圍的環境進行撿垃圾的活動。
（二）中班活動：《自己的事情自己做》
1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展，我會自己疊被子、我會自己穿衣服、我會自己疊衣服、我能自己擦椅子、我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，讓幼兒體會勞動的快樂。
2、在班級的各項活動後，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地。
（三）大班活動：《我是勞動小明星》
1、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重並感謝勞動者，嘗試體驗成人的`勞動。2、以班級為單位包乾院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔雜草等活動
特別説明：
1、此活動選擇任一天或幾天以班級為單位進行；
2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。
活動目的：
1、在音樂的伴奏下，願意跟着教師學做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。活動準備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。
觀察記錄：活動一開始，我先讓幼兒對着鏡子照一照，看一看，並隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢着……姿態萬千，正感受着小花貓的優美動作展現。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟着老師學習每一個動作，認真地觀察着動作的變化性，跟着老師的樂曲的節奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣。”“還有這樣。”……在學習舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最後，每隻小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈着，在舞蹈中結束活動。活動反思：小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很積極，興趣也很高，學得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發他們對舞蹈的興趣，但由於他們受年齡的限制，在動作連續表現這一技巧上掌握還不夠。
措施：多提供相關舞蹈資料，引導幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進一步地激發對舞蹈的興趣，培養動作的連貫性。
設計意圖：
小班幼兒已具備初步和夥伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈遊戲"的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛鍊和培養，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出："支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現，合作表現，幫助他們不斷提高表現的技能和能力。"於是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。
活動中，我通過"賞析→模仿→創演→整理→表演"這幾個環節，讓幼兒清楚地感受樂句時我藉助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規則。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發了孩子的創造性和對身體敏捷的反應能力，讓孩子真正成為了活動的主角。
活動目標：
1、欣賞圖片，大膽創編造型並隨音樂合拍、自信地表演。2、嘗試兩兩合作，用不同的動作表現音樂，發揮想象力和創造力，增強對身體敏捷的反應能力。
3、在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。活動準備：
知識經驗準備：幼兒對身體各部位有初步的瞭解；學過歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》。
物質材料準備：音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。
活動過程：
一、複習歌曲，認知身體部位
1、小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》嗎？現在我們一起用自然的聲音唱一唱。
2、除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈遊戲"身體碰碰樂"呢！
二、結合音樂，大膽創編動作
3（一）藉助圖片，欣賞模仿動作
1、你們看，這兩個小朋友哪裏碰哪裏？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什麼？
2、頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。
3、還可以哪裏碰哪裏呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）（二）傾聽音樂，瞭解規則要求
1、這個好玩的舞蹈遊戲藏在了一段音樂裏，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什麼？（有説話的地方，還有音樂）
2、這個舞蹈遊戲怎麼玩呢？我們一起來討論一下。
教師出示便於幼兒記憶的圖片並講解要求。難點部分：強調什麼地方是站位聽，什麼地方找朋友，
什麼地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。
3、初次嘗試配樂練習，大膽創編造型，教師進行小結。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？
三、完整表演，感受合作快樂（一）兩兩合作表演
1、第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，
4第三部分擺造型。
2、第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。
3、孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈遊戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦！小朋友在表演時也非常投入、各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎麼樣？（二）師生互動表演
問問客人老師願意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩個舞蹈遊戲"身體碰碰樂"吧！
以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新台階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質
1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閲《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。紮紮實實抓教科研，在"研"字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
2、繼續進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色並能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人蔘加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，並進行交流。
5、有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。利用每週二下午放學後一小時，對幼兒教師進行集體備課、業務培訓。要使研究有所成效，首先，要區分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了"八個一。
6 "活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業務知識。每學期記業務筆記10000千字，幼兒教師師每週記教育敍事筆記一次。
三、重視對課題的研究
教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛鍊教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮的市十一五規劃課題《農村幼兒園利用優勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學國小傾向問題的研究》課題"兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯繫和有機整合，從幼兒的生活實際出發，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發展的規律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發展。
四、開展系列活動，提高教師素質
我們繼續要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動後的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。
主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由於活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續開展區域活動展示、環境創設與主題研討等活動。
一、活動目標
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯繫，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟着小四班這個集體，排隊時跟着前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，並每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衞生。
4、小朋友8：30分來園，並請家長陪同。
三、活動時間：2xxx年9月15號(星期五)早上
四、活動過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋遊地點及一些注意事項，做好點名工作。
2.9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一：帶領全體幼兒家長遊覽中塘溪公園。觀察秋天裏大自然的變化。
活動二：集體親子小遊戲
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然後請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4.活動結束，家長帶領再自己孩子回家。
設計背景：
伴隨着冬日裏温暖的陽光，新年的鐘聲即將敲響,20xx年春節將如約而至。春節歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節日，這是一個屬於所有中國人的的節日。這也是一個進行情感教育的極好機會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節帶來濃厚的節日氛圍。也讓孩子在系列活動中學會關心，體貼爸爸媽媽，並激發愛爸爸媽媽的情感。
活動時間：
20xx年1月4日——2月6日
核心教育價值——喜慶、迎新、團圓、長大
一系列主題活動——寒假前開展一週活動
寒假後開展一週活動
大班：“春節年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年曆”、“壓歲錢怎麼花” (重自主參與)
中班：“剪窗花”、“大拜年”、 “貼福活動”(重體驗)
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、 “説吉祥話”(重在讓幼兒感受節日氣氛)
活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春
時間:
20xx年1月4日---1月10日為期一週
活動目的：
這次開展的美術活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術創作，也讓他們更加直觀地瞭解春節習俗，體驗中國傳統節日的歡樂，寓教於樂地引導他們傳承中國傳統文化。
活動二：教學活動《春節的來歷》、《年的故事》、《春節習俗歌謠》等
活動時間：
1月4日—1月10日
活動三：張燈結綵迎新春暨環境佈置
活動時間：
1月10日
參加人員:邀請部分父母
活動四：迎新年——家園同樂會
活動時間：
20xx年1月11日—12日兩天(上午、下午，時間控制在1個半小時內)
時間安排：(下週一)公佈
活動五：春節攝影展
1.記錄20xx年春節的精彩瞬間
2.全家福
3.我和爸爸媽媽一起去採購
活動六：繪畫—熱鬧的元宵節
活動時間：
20xx年2月7日——10日
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
請各班將活動方案於9日上午電子文檔發送至我的郵箱。
一、活動目標：
1、知道地球對人類和動物生存的重要性
2、瞭解常見的地球災難及其產生的簡單原因
3、願意為保護地球做力所能及的事
二、活動準備：
1、幼兒在活動前瞭解過關於地球災難額故事、圖片等資料，並瞭解簡單的原因
2、組畫的材料
三、圖片活動過程：
1、引導幼兒瞭解地球是動植物的家教師：我們居住在什麼星球上?(地球)地球是我們全世界人們的家，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。
2、觀看圖片
(1)、教師提出問題，引發幼兒討論教師：你們知道地球上有那些災難?是什麼原因造成的?
(2)、幼兒交流自己瞭解的相關經驗師幼小結：地球上有許多災難都是由於人們的不當活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導致全球温度升高，等等。
(3)、師幼觀看圖片，瞭解水土流失、地震、海嘯、氣温升高、空氣污染等原因。師幼小結：由於人們不注意保護環境，亂伐樹木、亂認垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。3、師幼共同討論如何保護地球
(1)、教師：你們瞭解地球的災難故事，心裏是怎麼想的?我們可以做些什麼?
(2)、師幼小結：讓大家瞭解地球災難造成的危害，都主動保護地球。
4、宣傳畫：地球的災難幼兒把了解到的地球的災難故事畫下來，佈置“地球的災難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。
時髦風
