孩子的繪畫興趣從粘貼開始

本學期，我班的美術主題是“粘貼藝術”，材料主要是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和廢舊的紙板兩種。因為小班的孩子各方面的能力都比較弱，讓他們自主的在創想區中繪畫，我覺得是很困難的。而且在區域活動時，我們經常會開放幾個區，所以老師們是不可能很好的、全面的顧及到每個孩子，每個細節，大部分時間都是孩子們自主活動，如果讓他們在區域中進行命題畫，我想肯定堅持不了多久;讓他們自主創作，他們還沒這個能力。而粘貼就不同了，我在彩色底版紙上畫上了孩子們所熟悉的各種動物或物體的輪廓，讓他們自由選擇感興趣的圖案，利用喜歡的色布進行粘貼，他們會非常認真的去做，許多時候，時間到了孩子們還捨不得離開，而且每幅作品都非常的棒，每個進入區域的孩子都能得到成功的喜悦。

我們粘貼畫的主題也是配合主題進度而靈活變換的，在“親親熱熱一家人”中，我們就投放了許多人物輪廓，讓孩子們粘貼發形、衣服、褲子等;在“現在的”小小蛋而把門開“中，我們設想讓他們在各種輪廓中自主進行蛋殼粘貼;在接下去的以“春天”為主題的活動中，內容就更豐富了，無論什麼主題都能和我們的“粘貼藝術”相聯繫，所以，娃娃創想區也是我們班很熱門的一個區域。可是，我班還有部分孩子的動手能力實在是太弱了，就連最簡單的粘貼也不會，我們也在探詢一種能使他們更主動、更能幹的方法。我們試過老師引領;同伴互助等方法，可是效果不大。 但是，只要能進入區域粘一粘的孩子，都能在粘貼的過程中，很好的培養他們的粘貼技能、色彩搭配技能、疏密分佈技能。我想，我們孩子的繪畫興趣就會從粘貼開始，各種技能的習得也會從粘貼起步。