行為一、父母一唱白臉一唱紅臉
案例回放：
《紅樓夢》不肖種種大承笞撻一回中，賈政為教育寶玉，對其實施笞撻，聞訊而至的王夫人上前阻攔，威脅道：既要勒死他，快拿繩子來勒死我，再勒死他。這一情節雖然是古人的文學創作，但在今天的生活中並不少見。教育孩子時，父母經常一方唱白臉，一方唱黑臉。北京回龍觀醫院副院長楊甫德在接受採訪時，對這種教養方式埋下的隱患十分擔憂。
1.父母意見矛盾，孩子易養成逃避慣性
今天上午，我剛剛接診了一個小姑娘，就生活在這樣的家庭氛圍裏。楊甫德告訴記者，這個女孩正在上國中，媽媽對她的學習要求嚴格，而父親則習慣扮演救世主的角色，總是替她説好話。可最近，孩子表示不願上學了。
父母對待孩子的立場分歧，容易讓他們變得遇事就依賴別人，喜歡逃避，甚至養成迴避性人格。楊甫德説。人從小就具有自我保護的本能，懂得趨利避害。當孩子犯了錯，父母中一方責罰他們時，孩子會本能地尋找庇護。此時如果另一方站出來跟愛人唱對台戲，恰恰中了孩子的下懷。久而久之，孩子就會形成慣性思維——總會有人來幫我，即便我做錯了。可以想見，這樣的孩子很容易見了困難繞着走或者依賴別人，辦了錯事也為自己開脱，沒有責任感。楊甫德説。
2.父母分歧影響孩子自我控制能力發展
此外，中科院心理所副教授李新穎還指出，父母的分歧還可能影響孩子自我控制能力的正常發展。自我控制能力從幼兒時期開始萌芽，比如孩子剩飯時，如果父母多次一致地告訴他剩飯不對，孩子就會清楚地意識到自己錯了，以後就會盡量把飯吃光。這種不斷調整不當行為、發揚正確行為的過程就發展了自我控制能力。反之，父母意見常常相左，這種能力自然無法發展。
改正辦法：
雖然彌合父母教養方式上的鴻溝不是件簡單的事，但一點點的變化卻能讓家長們收到意想不到的效果。
其一，在心理上突破自以為是的障礙，不妨放心地讓妻子或丈夫一方管教孩子，相信對方跟自己一樣，都是有道理的。
其二，如果短時間無法統一意見，那麼也別當着孩子公然對抗。在對方教訓孩子時，你可以出去轉轉，等到夫妻獨處時，再跟愛人爭論也不遲。
其三，如果實在無法達成一致，可以共同學習教育子女的知識，借權威調整兩個人的認知，進而改變不當的行為。
行為二、動輒相互埋怨
案例回放：
你怎麼當媽的?孩子老跟着一羣小混混胡鬧，你看不見啊?趙明(化名)的父親大聲嚷嚷。就知道説我，難道你當爸的不用負責任嗎?你什麼都不管，現在倒埋怨起我來了!母親也不甘示弱地反駁道。
而趙明則直勾勾地盯着電視節目。於他，這樣的情景早已見怪不怪。母親見到趙明這幅模樣就來氣，衝他吼道：不爭氣的東西!就是因為你!趙明關掉電視，在一聲高過一聲你不負責任、都是你的錯的相互謾罵聲中摔門而出……
父母互相埋怨，孩子容易形成自卑心理
楊甫德説，生在這樣家庭的孩子，自卑是最為普遍的心理特點，最壞的情況則是讓他們走上歪路。人生在世，孰能無錯，更何況年齡尚小的孩子，他們在由一個自然人向社會人發展的過程中，需要用犯錯誤來獲得成長。然而，有些父母就如趙明的家長一樣，在孩子犯錯後，就開始相互埋怨，把責任都推到對方的身上，有些家長必然也會連同孩子一起進行炮轟。楊甫德指出，孩子的心理比較脆弱和敏感，他們看到父母因自己而吵架，就容易產生這都是因為我的想法，而一味自責下去，就在不自覺中放大了自己的缺點，認為自己一無是處，羞恥感和無助感也油然而生。長此以往，孩子就會變得壓抑而自卑。反正自己會給人惹麻煩，那就乾脆把它變成現實。楊甫德説，自卑催生自暴自棄的情緒，從而破罐子破摔，讓有些孩子真成了不良少年。
改正辦法：
這種類型的教養方式可以説是最不負責任的，楊甫德建議，家長應該徹底反省一番。換個角度看問題或許是比較有效的方式。楊甫德説，父母不要急着從對方身上找原因，應該把焦點對準孩子，就是要仔細想想孩子最近的所作所為，分析他們為什麼這樣做。然後，跟孩子好好談談，旁敲側擊地問出他們的真實想法，如趙明的父母就可從最近都常和哪些朋友在一起、他們是不是比以前的朋友更談得來等等，以此來判斷孩子是不是真像自己所想的那樣，結交了不良朋友。最後，才是要自我反省，並且和愛人交換一下想法，但千萬不要過分埋怨對方或自己。
時髦風
