作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、認識花的特徵,知道花的綻放過程。
2、理解兒歌的內容,會用肢體動作表現花的綻放。
3、表達熱愛大自然的情感,培養幼兒愛科學的情感。
活動重難點:
學習花的綻放過程,用肢體動作表現花的綻放過程。
活動準備:
1、"小蜜蜂採花蜜"和"鮮花朵朵開"的音樂,錄音機1台。
2、"鮮花朵朵開"的教學課件,也可用圖片來代替,小蜜蜂的頭飾1個。
活動過程:
一、引題
師:你們知道花是怎樣開放的嗎?
二、學習新課
1、老師播放"鮮花朵朵開"的教學課件,幼兒仔細觀看課件。
老師:接下來,讓我們一起去看看花是怎樣開放的!(播放課件)
2、老師引導幼兒説一説花開的過程。
師:剛才,你們看到了什麼?(花……)
師:花是一開始就開放了嗎?(不是,先是長出一個小小的花苞)
師:花苞是什麼顏色的?什麼形狀的?(有的花苞是粉色的,有的花苞是黃色的,小花苞頂上有點尖,就像尖尖的`嘴巴……)
師:花開了以後是什麼樣的?(花開了以後,能看到花蕊,還能看到一片片的花瓣,就像張開了大嘴巴……)
3、老師用肢體動作來表現花開的過程。
師:小朋友,你們看,小花苞就像這樣--雙手併攏,掌心相對,使兩掌掌心呈空心狀。
師:春風來了,小花苞,慢慢長大了(雙手指尖朝下壓,使兩掌掌心呈最大的空心狀),最後,花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開,托起下巴,做花朵狀),好看嗎?
4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。
老師:小朋友們,你們的鮮花開了嗎?讓我們一起來看看鮮花開成什麼樣了?跟着老師一起做!(老師念兒歌,隨着兒歌節奏帶領幼兒用肢體動作來表現兒歌內容,理解花開的過程)
老師:小朋友們的鮮花開得真好看!讓我們笑一笑!
三、鞏固新知
1、幼兒玩遊戲鞏固新知識。
幼兒圍成圓圈坐在地板上,隨兒歌節奏做花開放的過程,請一名幼兒扮演小蜜蜂,在圓圈外轉圈飛,老師帶領幼兒一起唱兒歌,遊戲開始,當唱到最後一句時,扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背,誰就起來追小蜜蜂,如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位,則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。
四、結束活動
好了,小蜜蜂採了很多花蜜,它該回家吃飯了,讓我們到教室外玩玩吧!
活動目標:
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果並能説出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學習安靜的傾聽別人談話。
3、瞭解吃各種水果對人身體的.好處。
重點、難點重點:
重點:知道水果的特徵。
難點:讓幼兒畫出自己愛吃的水果。
活動準備:
1、每人帶一個自己愛吃的水果,放在水果盤裏。
2、教學掛圖
教師行為:
1、品嚐水果,引出談話主題。
請幼兒品嚐切好的水果,每人一小塊,引起幼兒興趣。
提問:水果好吃嗎?你喜歡吃水果嗎?你喜歡吃什麼水果?
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
(1)提問:你吃過什麼水果?它是什麼顏色的、什麼形狀、什麼味道的?
(2)幼兒拿着帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話,引導幼兒圍繞水果與同伴交談,並傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內容。
(1)集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
(2)提問:你喜歡吃的是什麼水果?為什麼?
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進行品嚐,鼓勵幼兒樂意品嚐不同口味的水果,感受水果的不同口味。
活動目標:
1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內。
3、體驗操作的快樂和成功的喜悦。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
經驗準備:收集有關兔子的各種資料,瞭解小兔子的外形特徵和生活習慣。
教具準備:彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一隻缺少耳朵的'小兔子)音樂《小兔乖乖》。
活動過程:
一、開始部分:
(1)今天我們班來了一位神祕的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧!
(2)小白兔是怎麼樣走路的呢?
(3)小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什麼樣子的?引導幼兒説出耳朵的形狀是長長的。
二、進行部分:
(1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個困難,來請小朋友幫忙。兔子王國裏的小兔子們很不講衞生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請小朋友幫助它們把耳朵找回來。
(2)示範操作:老師這有個好辦法,我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,粘到兔子頭上。教師示範講解撕的方法。塗上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環保小衞士。用完膠棒要蓋上蓋子,手髒了要用抹布擦乾淨,剩餘廢舊材料要收到紙箱內。
(3)幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡迴指導。個別幼兒給予幫助。
(4)教師小節:展示幼兒作品,對個別好的有創意的作品及環保小衞士給予表揚。
三、結束部分:
小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨着音樂邊學小兔子跳邊自由表演。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
活動目的
幼兒學習翻報紙、揉報紙、攤開報紙等動作技能,提高幼兒小肌頭動作的協調能力,促進幼兒平衡、鑽爬、投、跳等動作的發展。
讓幼兒在擺弄、揉捏報紙的過程中初步感知大小、建構形成大與小的概念。
體驗集體遊戲的快樂,增進師幼之間的感情和同伴之間的交流。
引導幼兒按要求取放物品,培養幼兒初步的規則意識。
提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
禮品袋一個、大小適宜的報紙,聖誕老人頭飾、大灰狼頭飾各一個。
指導思路
老師扮演聖誕老爺爺,把孩子們從小房子裏叫出來,從身後取出禮品袋,告訴他們這是送他們的禮物,是一份很好玩的禮物,必須(經過“小橋”、鑽過“山洞”)到小熊家前面的那片草地上去玩。
教學過程
帶領孩子們走過小橋,鑽過山洞,到達“目的地”,與孩子們一起打開禮品袋,取出裏面的“禮物”——報紙,並把報紙分放在三個筐筐裏,引導孩子們説一説:
1.名稱
2.在哪裏看過它
3.誰經常拿着它看
讓每個孩子都自取一張報紙,學爸爸、媽媽的樣子“翻閲”報紙。
將報紙捲成一長棍,把它當成槍,老師拿着它表演“我是解放軍”,激發幼兒玩報紙的興趣。
引導幼兒把報紙揉成紙球,鼓勵幼兒想出多種辦法來玩自己揉成的紙球。
1.隨機地引導幼兒用拋、滾、扔等動作來玩紙球。
2.另一老師扮演大灰狼,“聖誕老爺爺”帶領孩子們擲紙球,把大灰狼趕走。
讓孩子們把揉成紙球的報紙攤開,鋪在地上,大家坐下來休息:捶捶腿、唱唱歌。
讓孩子們站起來,看看鋪在地上的報紙,引導孩子們想象那一張張報紙就像一片一片的荷葉,與孩子們一起學小青蛙的樣子在“荷葉”上跳來跳去、跳上跳下。組織孩子們把報紙重新揉成紙球放到制定的小筐筐裏。
讓幼兒從筐筐裏再取出新的`報紙,引導他們把報紙想象成小鳥的翅膀,風箏在場地上自由的奔跑。
錄音機播放“雷聲”、“雨聲”,引發孩子們把報紙當作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”。
“雨停了”,播放音樂,帶孩子們“回家”。
小百科:報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體,具有反映和引導社會輿論的功能。