一、活動目標：
1.認識圓弧響板，知道使用的基本方法。
2.在遊戲中學習感受和表現4/4拍的節奏，嘗試用樂器進行表達.
3.能以積極、愉快的情緒參與音樂遊戲。
二、活動準備：
1.打擊樂器圓弧響板每人一對
2.紙牌16張
3.捕羊器一個
4.音頻
三、活動過程：
1.故事導入：
師：綿綿羊羣裏的小羊在玩摸紙牌的遊戲，摸張紙牌跑回來，看一看藏藏好。當他們玩的正開心的時候，忽然有一隻狡猾的狐狸混入了羊羣中，聰明的小羊能不能躲過狐狸的抓捕呢？你們跟着羊媽媽到羊羣裏看一看好不好？
2.聽音樂感受4/4拍的節奏，嘗試用動作和樂器進行演奏。
（1）嘗試用動作感受和演示4/4拍節奏。
（音樂第1遍）
師：有沒有哪隻小羊聽出來我們是先拍了幾下慢的，又拍了幾下快的呢？我們跟着音樂看一看吧！
（音樂第2遍）
師：小羊們能不能自己跟着音樂做出音樂中所有的2下慢的，4下快的。
（音樂第3遍）
（2）嘗試用樂器感受和演示4/4拍節奏。
師：今天楊媽媽給你們每一個小羊帶來了一種樂器，我們拿出來看一看吧。這個樂器叫什麼呀？看看戴在什麼位置。（將繩釦戴在食指，樂器放在手心）
師：你能用竹板發出一下一下頓頓的聲音和快速連續的聲音嗎？
嘗試2下慢的4下快的節奏，之後加上音樂嘗試演奏。
（音樂第4遍）
將全部動作換成樂器演奏，幼兒觀察動作變化並嘗試演奏。
（音樂第5遍）
3.摸紙牌遊戲。
（1）討論遊戲規則
教師發出預令，示範遊戲玩法，一起討論遊戲規則。
（音樂第6遍）
不加音樂複習指令，小羊起立、摸張紙牌跑回來、看一看藏藏好。狐狸狐狸在哪裏、小羊小羊準備好。
提醒幼兒自己的紙牌不可以讓其他小朋友看見。提示應在羊圈的外面跑，狐狸和被補羊器補到的小羊反應快一點。
（2）幼兒嘗試進行遊戲
師：為了公平起見，我來打亂順序。請紫羊為我們執補羊器。
（音樂第7遍）
?對遊戲進行及時的總結，幼兒發現問題，及時解決問題。
師：這隻小羊為什麼被抓到？
提示狐狸和小羊應在羊圈的外面跑。
（音樂第8遍）
提示自己的祕密應該藏在自己的心裏。
（音樂第9遍）
提示羊圈裏的羊要利用樂器給小羊加油！
（音樂第10遍）
幼兒掌握遊戲規則，自主進行遊戲2遍
四、活動反思：
首先，樂器要適合幼兒的實際能力，圓弧響板是小班可以選用的樂器，對手眼協調的要求不高。經觀察幼兒玩打擊樂器的次數較少，所以幼兒選用基礎的樂器，加大玩法的難度和多樣性。配器方案中選用的樂器種類和演奏方法是這個年齡段的幼兒可以接受的。所以選用了樂器演奏和遊戲相結合的原則，增加趣味性，材料準備充分。
其次，在活動中，教師在每個環節會準備預令，幼兒理解每個環節的流程。採用單馬蹄形座位，教師能看到所有幼兒。幼兒先徒手演示，再戴上樂器進行演奏，熟練的基礎上，加上游戲環節，激發幼兒的興趣。遊戲環節一開始幼兒的反應有些慢，教師要及時發現問題並進行總結，幼兒很快掌握遊戲規則。教師是引導者的身份，在幼兒嘗試過後，讓幼兒自己演示，充分的尊重幼兒。在遊戲環節，有個別幼兒沒有聽清教師的指令，傾聽能力較差，教師及時引導。在打擊樂器演奏的教學活動中，幼兒不僅是單純面對音樂領域或奏樂的問題，是幼兒綜合面對多個不同領域的問題，總體達到教學目標。
時髦風
