在學習、工作生活中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教育隨筆，歡迎閲讀與收藏。
我們的制度是：説説自己哪裏好，説出來大家都同意那就能得到五角星。
很多孩子受着五角星的驅使，積極的展示自己的優點，恨不能四張嘴八隻手把老師的眼睛和耳朵團團圍困。輪到潘佳怡了，她笑嘻嘻得站起來，盯着我不説話。“你呢？潘佳怡”“我長得可愛”，我一時之間有點反應不過來，不知道怎麼評價了。因為“長得可愛”也確實是個優點，但很快我告訴她“長得可愛不能算，因為長相是爸爸媽媽給你的，不是你自己努力以後得到的，請你想想平時有沒有表現特別好的地方？”她失望地坐了下去。
小朋友會出現這樣的回答我始料未及，我也有意識得開始反思平常自己的或者是周圍成人的言行。潘佳怡確實長得很可愛，大大的眼睛，圓圓的臉，很多老師看見她都會忍不住捏捏她圓圓的臉，然後説“恩，這個可愛，大頭大腦的”。也許，這無形之中給了她一種心理暗示“長得可愛老師就喜歡我”，她也因為“長得可愛”而得到老師的很多特許，比如吃點心的時候，如果桌上多餅乾或者水果什麼的，只要她要吃，基本上就都由她來把多出來的吃掉。因為當她忽閃着兩隻大眼睛用請求的眼神看着你時，你實在無法拒絕她的要求。久而久之，一種不勞而獲的心理在她的心裏蓬勃滋長。
相貌是天生的'，不需要做出任何的努力，因為長得好而不是某方面表現特別好，或是在某件事情中付出努力而得到表揚這對她或者是別的孩子來説都是不公平的。孩子的觀察力比成人更敏鋭，她們對成人的言行更敏感，時間久了，她們也會慢慢懂得利用這種先天條件獲取自己想要的好處，達到自己的目的。這給做為老師的我敲響了警鐘。
今天是一個非常好的天氣，好天氣往往會給人帶來好心情。在園裏的一日活動下來，沒有出現什麼狀況，而且我還帶小朋友們出去曬太陽了呢！看着小朋友們那張充滿朝氣的，天真的小臉我就覺得我做幼兒教師是值得的。感覺和小朋友們混在一起很幸福！
可是幸福來了，麻煩是也會跟着來，下午放學時張子豪的媽媽來接他的時候告訴我：喻老師，請你以後不要幫我們家子豪剪指甲了，你看看你來看把我們家子豪的指甲都剪到肉裏面去了，他每天晚上回家都喊痛，媽媽痛，我聽了是真氣人，你們老師這麼大的人了指甲都不會剪還怎麼當老師啊？我一聽這個什麼跟什麼啊？我就説：子豪媽媽你先不要生氣，有什麼事情慢慢説，只有説清楚了才可以解決好問題的，至於你説我給你家子豪剪指甲我從來都沒有剪過，你家子豪很文靜的，我叫他走過來讓我看一下指甲是不是長的他都不願意，如果我走過去看的時候他會把手給藏起來，根本不讓我看，我怎麼剪，子豪來幼兒園兩個星期了，他都是躲我們老師躲的老遠的。剪指甲這事我從哪裏説起都不知道。可是子豪媽媽還是一樣無理取鬧的，根本而聽不進去。當我問子豪時，子豪告訴我是他爸爸剪的，我又問他你為什麼跟媽媽説是老師剪的呢？子豪説：因為我怕老師，奶奶説幼兒園裏的老師會打人的，我一聽就火了，哪有人這樣教育小孩的，什麼叫做幼兒園裏老師會打人的呢！真是的，越想越氣人。
可是這句話畢竟是大人們説的，跟小孩無關。於是我耐着性子講：子豪，幼兒園裏的老師很喜歡小朋友的，是不會打小朋友的，只有那些不聽話的小朋友老師會把她送給警察叔叔的，讓警察叔叔來批評她的。還有你看子豪是一個乖孩子，乖孩子是不説謊話的沒説謊騙人的孩子警察叔叔很喜歡的哦！下次不可以説謊的知道了嗎？第二天子豪媽媽過來跟我道歉，説他只是太心痛子豪了，不好意思哦。我説沒有關係的，又哪個做父母的不疼愛自己的孩子的，不過也要謝謝子豪媽媽你能及時的把這件事情告訴我們老師，經過這件事情我們下次會注意的，就當做前車之鑑吧！
寬容，就是寬恕容忍，指能容納異已和理解與願望不符的事物。是一個人對社會對人生所抱有的進取的生活態度。是一種做人的品質，也是一種美德。所以，家長必須讓孩子學會寬容，那麼，如何讓家長學會寬容呢？
1、寬容在社會生活中起着重大的作用。記得小時候，爺爺曾教我古代的一首詩：“千里捎書為一牆，讓它幾尺又何妨？萬里長城今猶在，怎樣不見秦始皇？”講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事——故事，張家與李家是鄰居，一天為佔用一堵牆而吵得不可開交，一向鬧到知府衙門。知府大人一時也難斷此案。張家主人想把自我有嫡親在京城朝廷做大官，便修書一封，求嫡親幫忙打官司。而這位嫡親素來“性寬”，寫了這首詩作為回信。張家主人頓時醒悟，採取了“寬容”態度。於是，一場民事糾紛和平解決了。
2、能寬容的人實際上“棋高一着”，並非膽怯懦弱。《史記》中廉頗和藺相如的故事更是世人皆知。藺相大智大勇，功勛卓著。但為了不至於“內耗”，對廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相後，十分內疚，親自到藺相如門上請罪並感歎道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”此例正是藺相如的寬容避免了內訌，換來了友誼，維護了國家的利益。這就是用故事教育孩子。
3、作為一種做人的品質，寬容也是我們偉在的中華民族諸多優秀品質中一個重要的不可或缺的組成部分。且千百年來源遠流長，發揚光大。然而，在今日的現實生活中，有些年齡的父母時常對自我的孩子灌輸“不能吃一點虧”的思想觀念。有的家長臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰打你一下，你必須還誰一下。有的家長見孩子用手打架“吃虧”，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能“吃虧”。有的家長見自我的孩子“吃了虧”。(其實，孩子間正常的打鬧，遊戲，打一下，碰一下又會厲害到哪裏呢)便心如刀絞，非拉着孩子去找對方家長討個説法不可；我還目睹過一次“雙方不相讓，上陣父子兵”的場面，一個公園裏，兩個孩子為爭打一個鞦韆相持不下，各不相讓。這引起雙方父母大動肝火，相互指責、怒斥，不就為玩一個鞦韆嗎？不玩有怎樣呢？而雙方父母見孩子發生爭執，不但不好言勸開，反而“隨行就市”地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任教師，這樣的行為會給正在成長過程中的孩子的心靈留下什麼樣的人格烙印呢無非是“寧可我負人，不可人負我”罷了。這樣會使孩子再成長的道路上吃大虧。
所以，愛孩子就要為孩子的長遠做打算。孩子終歸有一天要長大，要離開父母獨立應對生活的。而當今與未來的社會是為生存激烈競爭的社會，若要讓孩子能在社會上立足，就絕不應教他在一時一事上與人錙銖必較，寸利必爭。相反，應培養其具有寬廣的胸懷，能容的度量。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。古人云：有容乃大，無欲則剛，至大至剛，何所不克這話説得多麼深刻而富含人生指導意義。作為目光遠大的父母，僅有把孩子培養、塑造成“至大”“至剛”的人，才會使其成為真正的強者，才能最終使其在激烈的生存競爭風浪中站穩腳跟。
時髦風
