隨着社會不斷地進步，教學是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的考試反思範文，希望能夠幫助到大家。
期會考試結束了，在我所教的七個班級中，有的學生考試成績依然很好，有的還是和原來一樣，成績起色不大，但是也有個別學生在這次考試會考出了好成績，我總結這半學期的教學歷程，有如下反思：
一、想各種辦法端正學生的學習態度。
語數外是大學科，重視當然是必要的，但是生物同樣也是一門學科，對學生以後的發展也很重要，現在有很多學生形成了一種之學好語數外，其他的學科就隨便的思想，這種思想非常不好，所以作為生物老師，我要想盡各種辦法，讓學生端正學習態度，重視每一門學科，為以後的發展打下基礎。
二、和學生成為好朋友。
上週五放學以後有兩個學生來辦公室找我聊天，在談話過程中他們講到：我們喜歡老師上課時候和藹一些，不能整個上課過程都緊繃着臉，那樣的話我們聽課的興趣就不大了，老師上課多給我們聯繫生活實際，那樣的話所有的同學都會感興趣的……這次談話讓我很受啟發，在以後的教學過程中，應該和每一個孩子成為好朋友，老師成為他們心聲的忠實聽眾，如果能做到這樣的話，教學效果會得到更大的提高的。
三、樹立正確的生物學觀點。
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、可持續高效發展、生物進化和生態學等觀點。
四、掌握科學的學習方法
學習方法的優劣是學習成敗的.關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學、高效的學習方法。與學習生物學關係比較密切的學習方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。
五、注重理論聯繫實際
生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關係，在生物學學習中，要注意聯繫自然實際生產實際生活實際。聯繫實際的學習，既有利於紮實掌握生物學知識，也有利於提高自己的解決問題的能力。
一學期終於在期末考試結束後，宣告結束了。今年的四年級調研考試與以往不同，教育局嘗試運用答題卡來答卷，對於國小生來説，這是一個很大的挑戰。據老師反映，英語塗卡學生時間不夠，孩子的塗卡速度偏慢，找不到塗卡技巧。今天我到東海去改四年級的作文，作文內容全部被掃描在電腦裏，我們只需要操作電腦，就可以給孩子的作文打分。我個人認為，本次作文閲卷比以往改卷好，減少了閲卷標準不同帶來的分差。今天是120個人改作文，你在評定一篇作文的時候，同時也有一個老師也在改你的作文，如果分差出現4分，那麼就得三次批閲，這樣無形中減少了閲卷的分差。以往改卷一個組中改作文的兩個老師，在作文的度上都把握不好。本次作文書寫、審題等都放在分外扣分，又減少了“以字定文”的老觀念，讓學生的作文分數更加合理化。
在本次作文閲卷中，作為語文老師的我，也有一點感受，我們在教學中也應該在平常的教學中對學生的作文從幾個方面嚴格要求，把功夫下在平時。
（1）書寫
書寫在語文的試卷上一直都很重要，這是第一印象這就像男女看對象，第一印象很重要，你説你內心怎麼樣，那是以後的事情，第一面感覺不好，肯定會影響以後的相處。作文也是如此，你的作文內容如何精彩，情節如何生動，但是你的字已經給老師留下了不好的印象，即使看了你的內容，我估計在打分時還會受字的影響多扣你幾分，你也沒有辦法，是不是？所以説，在平常的語文教學中（不光是作文課）一定要對孩子的字嚴格要求，讓他們養成書寫認真的`習慣。每天的語文練字非常重要，此項堅持下去，學生將受益終身，老師也會省了很多力氣。
（2）審題
今天改卷，我改了380份試卷，其中有幾十份因為是審題不對，被我扣除分數。題目是半命題作文：我和——的故事，這個誰必須是卡通人物。這好了，有的寫我和小狗的故事，也有寫我和媽媽的故事，故事內容五花八門。我相信這跟老師平常的作文訓練有很大的關係。在平常的習作中以及考試練習中就應該訓練學生對作文要求的審題，讓學生抓住關鍵詞來進行習作。如果孩子能夠會審題，我相信孩子作文不會扣那麼多分數。
（3）閲讀
當然上面2個方面屬於答題技巧，真正重要的還是孩子們的內容。內容怎樣生動，有內容可寫，這還是會提到閲讀，他們的閲讀量上去了，腦袋裏的東西多了，自然很多習作中，信手拈來，作文不會顯得空洞、無趣。老師和家長，特別是後者，在平常的生活中應該有意識地培養孩子的閲讀習慣，老師和家長內外呼應，相信孩子會愛上閲讀。愛上閲讀的孩子，久而久之，我相信，他們的作文水平會上升一個台階。
語文在教學中地位的逐漸提高，不是有一句話嘛“得語文者得天下”，只要老師平常紮紮實實地上好語文課，寫好漢字，培養閲讀習慣，你學生的作文，也會百尺竿頭更進一步
今天，是老師公佈期會考試數學成績的日子。我一到學校就緊張，我想我一定能考90分以上，我多想考100分呀！我心裏“怦怦”的跳，老師開始公佈成績了！我的心越跳越快，當老師説到：“孟？辰，100分！”的時候，我真想一跳三尺高！我真的非常高興！
為什麼我這次能考出讓我出乎意料的'分數呢？我安靜的想了想，原因有以下幾點：一、因為老師平時耐心地教我們這些知識，知識要一點一點積累，不然我怎麼會做這些題呢？所以，應首先感謝老師。二、因為我平時多做題，多看書，認真完成作業有關係。如果平時不努力，考試怎麼能得100分呀？三、最重要的就是我做題時認真、仔細、不馬虎了，以前我考試不是不會，是因為馬虎了，所以沒考到100分。
通過這次考試，我明白了一個道理：考試的時候一定要認真，不要馬虎。還有平時要努力學習，上課認真聽講，按時完成作業，這樣才能保證考100分！
各地的一摸考試大多是一次診斷性的摸底考試，旨在瞭解學生目勵志創業前所具有的實際水平，考試成績極具一定的參考價值。考生除了在學習上做好充分地準備，還要有過硬的心理素質，把心態放平才能在這類應試味道濃重的考試中發揮出正常的水平。通過此次考試，考生可瞭解自己的複習備考情況，也可以發現學習中的不足，利於調整今後複習的策略。對於一模考試的重要性博主自不必在強調了，到目前為止，可能各地的一摸考試大多已經結束，現在首要的工作就是如何正確的對待自己的一模成績了，下面博主就結合自己學生管理的實際情況，給廣大的高三學子幾點關於成績分析、自我反思的建議，以便能夠正確地對待自己的一模成績。
一摸考試的工作已經結束，但對於這次考試的意義與作用卻才剛剛進行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對待成績，充分地利用好成績，把這次考試的真正意義落實到具體的學習中去。博主建議：看到自己的成績後我們首先要從以下幾方面進行分析。
第一、正確地對自己的成績進行橫向比較。
所謂的橫向比較就是發下卷子或是知道成績後，首先的第一感覺就是與自己周圍的同學或是跟自己水平差不多的同學進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分數？為什麼？被別人總共落下了多少分？反思一下自己的學習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學習狀態，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然後卡看別人的學習是如何進行的，對照自己制定好自己下一步的複習重點與方法。一定要及時總結，不要等到時間長了在總結，已經找不到總結的感覺和靈感了。總結一定要及時。
第二、把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個自我成績評價。
縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進不了多少？一定要對試題的難易程度做正確評價後才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因為試題不一樣無法比較。最好是有一個每次考試的高分線或是每次考試的一個統計概率分數作為基準來進行比較，或是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在上麼位置上？這樣就有了一個相對分數了。是進步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個曲線圖，上升了？曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會一目瞭然，對自己的成績分析這是一個很奏效的方法，而且這個曲線圖還能夠預測你下一次的成績走向，；就像股市曲線一樣。
然後再找單科試卷上的問題，相對其他同學是進不了還是下降了，我們都要有一個正確的評價。反思一下你在考試之前，用在這一學科上的時間與我們取得的成績是否成正比，還是用來很多的時間而沒有去的`成績，這要看自己的學習方法是否合理，學習效率怎麼樣？是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。
第三、反思自己的考試心態與答題策略技巧。
對於答題策略與技巧，個人各異，最關鍵的是要有自己的考試習慣和答題風格，對於自己的考試策略，我們要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。根據試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易後難，先熟悉後陌生。做每一道試題的原則就是要按程序，考試時給自己的做題原則與温馨提示等等。
凡事預則立，不預則廢。把考試之後要發生的一切事情都要在考試之前做好充分準備並制定應對措施，建好應急預案，這樣才能百戰百勝。
一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發現了自己在教學方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學的反思，在語文教學的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閲讀、消息知識。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。
二、成績分析
15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
（一）給自己
月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的.感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的教學是很有信心的，對自己的教學熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發現了工作中的很多不足之處，在今後的工作中應戒驕戒躁，紮紮實實的搞好自己的課堂教學工作，使自己能有較大的進步。
首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容；也許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至於情感的薰陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。
其次是還不能很好的轉換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點；對學生情況瞭解不夠，不能及時發現學生學習中的問題；對學生的指導不夠。
今天是星期三，昨天是星期二，昨天我們有兩節數學課，早上有一節數學課，下午有一節數學課，下午的'一節數學可是考試，周老師讓四個數學組長去髮捲子，卷子發到我的時候，我很緊張，希望我能考100分，做完卷子周老師就讓四個數學組長收卷子，昨天成績沒有出來。
今天成績出來了，我沒有考一百分，我考了97分，楚楚也考了97分，我們倆錯的題也一樣，這就代表了我們倆是雙胞胎，這是第一次我們倆數學考試分數一樣語文都沒有考過一樣的分數，希望下一次考試我們倆加油！加油！
緊張的學期過半了，期會考試也如期進行。
領導要求寫出期會考試的總結和反思，看着學校整理好的成績分析，有喜有憂啊！憂的是八年級的特優和學優兩個目標都沒有完成，相比較同一個班級的其他科目完成的情況，感到了壓力；喜的`是新接手的七年級四個班級特優目標有三個超額完成，一個少一個名額，學優目標全部完成，心裏懸着的一個心算是落下來了。
我帶八年級一個班，七年級四個班。都是中途接的班，對學生的情況不熟悉，尤其是新接七年級的四個班級，到現在也還不能很好地摸清大部分學生的情況。儘管期間有一次月考，但沒有統一的分析和量化，也確實不知道是啥情況。
那就先説八年級一班吧。感覺進入複習階段了，時間很趕，基礎知識梳理是梳理了，但總覺得不夠紮實，基礎不牢，地動山搖。下一步還要抓緊趕進度，章節複習完了，再進行專題複習。
七年級的四個班，平時的上課紀律還可以，學生的聽課和筆記也還行，單元檢測的成績也覺得滿意，可沒有看到最終的量化結果，心理還是不踏實，不知道具體準確的情況，不管咋樣，我還是一如既往地努力做好我的本職工作吧。
下一步，要備好課，不論是專題複習還是新授課，都要認真準備；在課堂上也有抓好紀律，讓學生做好筆記，及時檢查學生的掌握情況；要用好學生手中的同步學習材料，檢查落實到位，求實效；搞好單元檢測，抓好環節落實。
時髦風
