為什麼現在的國中生都處對象， 青春期孩子早戀正常，因為孩子進入青春期以後，隨着生理和心理的發育都有可能會出現戀愛的想法，這也是屬於生理現象的正常表現，下面看看為什麼現在的國中生都處對象。
中學生早戀的原因是多方面的：
虛榮心作怪。國中學生盛行這樣一種觀念：有對象有能耐，沒對象沒能耐，被人瞧不起。因此，一些學生爭相談對象，而且換得越多越好。
1、家庭原因。
孩子們雖然到了青春期，在很多大人眼裏，他們長大了，應該做這個做那個了，但他們的自我正在形成，自我管理和約束還處在萌芽狀態。
而很多家長在看到孩子照顧自己能力增強的同時，往往賦予了他們過多的責任和自我管理的義務。對他們的關愛隨着他們身體的長高迅速減少了。
甚至很多家長把已經在學習、生活上出現問題的孩子過早的推給孩子自己。他們把孩子送進了住宿學校。遇到問題，孩子失落而彷徨，處於無助的狀態上，他們為了滿足自己的心理營養，在父母減少，甚至因父母不在身邊導致關愛缺失的情況下，會去主動尋找關愛和支持。
有的找到了同性的好友，有的找到了異性的好友，。因此早戀問題在這些孩子的身上發生的概率增加了。
2、社會原因。
社會環境因素的不良影響是中學生形成早戀的外部誘因。在好奇心的驅使下，他們對異性的'接觸和交往明顯增多，以致發展為早戀，過早體驗對異性愛戀的滋味。
3、學校原因。
教育是中學生產生早戀的客觀因素。學校在性教育方面沒有認真抓好，不進行科學的性知識教育，青春躁動期的少男少女由於好奇而親密接觸與交往，也會產生早戀。對學生的人生觀、價值觀、理想教育跟不上，學生缺乏遠大的理想和抱負，對學習缺乏興趣，怕苦畏難，雖精力充沛但內心空虛，對前途失去信心，愛慕虛榮，追求時髦，於是靠找異性朋友來尋求安慰。
總的看來，中學生早戀問題的現狀令人擔憂，危害是巨大的，成因是比較複雜的。它需要老師發揮其個人人格的魅力，運用科學的教育方法，潛移默化地影響學生，陪伴學生度過人生髮展中最絢爛、最迷茫、最脆弱的時期。
國中生處於性逐漸成熟的時期，人生觀正在形成，心理狀態不夠穩定，意志品質還很薄弱，對愛情還不真正理解。
這一特殊的人生階段，早戀行為有以下幾個顯著特點：
１、朦朧性
早戀的青少年對於早戀關係的發展結局並不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，如何區別友誼和愛情都缺乏明確的`認識。
２、矛盾性
有早戀關係的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發現，早戀的過程中愉快和痛苦並存。
３、變異性
早戀關係是一種充滿變化、極不穩定的感情關係。青少年之間一對一的早戀關係缺乏持久性，一般不會持續很長時間。
４、差異性
國中生的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的國中生的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的國中生很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。
在關係程度上，大多數有早戀關係的國中生的主要活動是在一起聊天，交流隱祕的感情，從人際關係來看，還沒有超出正常的關係。在年齡喜好上，女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男性。
在年齡相當時，多半是女孩兒採取主動。男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現自己的陽剛之氣。
國中生應該把精力集中到學習上，在學習上互相勉勵，互相促進，在生活上互相關心，互相體貼，珍惜之間純潔的友誼，健康快樂地成長。
生理原因
隨着現在孩子的營養越來越好，孩子的發育也變得比以前更早了一些，隨着孩子第二次發育，對於性有了模糊的認識，男女之間就會產生朦朧的好感。在這時候他們希望與同齡異性交往的心理便應運而生。而早戀也就在這種懵懂中出現了。
心理原因
現在的孩子們都有從眾心理，所以早戀是會傳染的，一些學生早戀是受同學或知心朋友的影響而隨波逐流，其實孩子們也有自己的交際圈，而在這個圈子裏生存，就要學會隨大流。朋友都有了交往對象，就他沒有，就會感到丟臉和不合羣。這也是很多國小生早戀的原因。
社會原因
社會文化促使了國小生早戀意識的發生。現在的社會中信息十分發達，而眾多描寫愛情的影視作品和歌曲小説，讓學生們產生了早戀意識，社會的影響應該是起決定作用的。因為一些不良文化的印象，讓國小生接觸到了這些東西，加之媒體輿論的.不正確導向，讓學生對早戀產生了好奇。
正確處理早戀的建議
如何才能正確處理好中學生的早戀問題?座談會上，與會的社會各界人士對此進行了熱烈的討論，最後一起草擬出18條建議，供全市的學生、家長和老師參考。
對學生
第一條建議是一定要明白戀愛是沒有錯的，學生們不要對自己的自然情感有犯罪感。 對異性有好感，就正如樹要發芽、長枝、開花、結果一樣正常；
第二條建議是不要輕易隨便地表達情感。珍愛自己，讓自己的情感在最合適的時候贏得真正屬於它的精彩；
第三條建議是不要做出違反中學生行為規範的事情。花兒開得過早，會提前凋零，結不出飽滿的果實。
同時，中學生朋友要努力做到“三要”：一是要尊重自己的情感，不要隨意濫用；二是要尊重自己，不要做出傷害自己和他人的行為；三是要慎重平衡中學生階段學業和情感的關係，“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥兒，才會飛得更高”。
對家長
一定要牢記三條原則，一是要理解並尊重孩子的情感變化，不要給孩子扣上各種消極的帽子；二是要積極陪伴孩子青春期的獨特階段，給孩子必要的人生指導，而不是棍棒、打罵和威脅；三是要記得父母是孩子永遠的最堅強後盾，幫助孩子協調處理好青春期的種種困難和煩惱。
家長們還應當做到“三不要”：不要把孩子對異性有好感當成是洪水猛獸；不要把早戀等同於道德敗壞；千萬不要忘記自己也曾經有過青春萌動的時光。
時髦風
