作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的六一兒童節教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
《怎麼過“六一”兒童節》教學設計
廣西南寧市天桃實驗學校 樑曉佳
教學目標
1．能力訓練目標：能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節的經歷，培養與人交流的能力；能在小組討論中，認真聽別人講話，把“怎樣過國小第一個兒童節”的設想説清楚，培養合作交際能力。
2．情感、態度目標：能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發表達的興趣與自信；品味童年的快樂、美好。
教學重難點
重點：學生能在交流的過程中，把自己的設想説清楚，對於感興趣的一方面，能説得更具體些。
難點：學生能綜合自己與他人的想法，把過節的設想説具體、清楚，與人大方地進行交流。
教學準備
錄像片段、小快板、小綵帶、裝飾畫、寫着“遊戲小組”或“採購小組”等字樣的小旗。
教學時間：一課時
教學過程
一、猜謎、創設情境，激發交流興趣
1．師：同學們，老師給大家猜個謎語：這個節日在夏天，小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做遊戲，全世界兒童在一起！（快板配合）猜猜看，是什麼節日？
2．師：“六一”兒童節是全世界小朋友的節日。瞧，大夥過得多快樂——（播放錄像片段：在輕鬆活潑的音樂中，小朋友們有的唱歌，有的跳健美操，還有的在做遊戲。他們用自己的畫布置校園，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節日！）
二、自由交流、發言，在交際前熱身
1．師：同學們，你們在幼兒園時，一定也年年過快樂的“六一兒童節”。那時，你是怎樣過的呢？跟同桌説説吧！
（1）同桌相互交流。
（2）教師巡迴檢查，參與到交流中。可引導學生説出幼兒園過兒童節時，最快樂、印象最深的活動。
2．師：誰能給大家説説，你在幼兒園是怎樣過六一兒童節的？
（1）檢查、反饋。
（2）讓較多的學生髮言。
（3）適時引導學生把最快樂、印象最深的活動説得具體些。
三、發揮想象，展開交際
1．師：看來，小朋友們在幼兒園過的兒童節真是豐富多彩，可那都是老師安排的。現在，大家都帶上了鮮豔的紅領巾，成了少先隊員。少先隊員要自己的事情自己做，自己的.活動自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過國小的第一個“六一”兒童節？現在，同學們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶祝活動出出點子。 （1）學習小組交流、討論。教師巡迴，參與到交流中，點撥引導。（如你想在哪兒舉行慶祝活動？活動內容有哪些？誰負責哪一項，怎樣開展等。）
（2）小組派代表發言。（強調學生把話説完整，説得有條理。如“我們組打算這樣過‘六一’節：首先……然後……”）組員可補充，其他組的同學也可提建議。
（3）學生當小評委，評評誰説得完整、有條理。鼓勵説得具體、生動和設想有創意的同學。
2．小結小組發言，開啟下一步交際。師：大家的點子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做遊戲……真是豐富多彩。可是，光有好點子不行，大夥要分工合作，開始準備準備了！你想加入哪個籌備小組呢？（出示寫有“佈置小組”“歌舞小組”“遊戲小組”“採購小組”等字樣的小旗，讓學生按興趣自由組合。在學生分組的同時，教師掛出慶祝“六一”兒童節的裝飾畫與綵帶，營造氣氛。）
（1）各小組交流、討論。教師巡迴指導，要求學生在説清楚的基礎上，努力説具體、説生動。如“用什麼東西佈置什麼地方？”“誰表演什麼節目，有多精彩？”“計劃開展哪些遊戲，怎麼玩？誰負責組織，有什麼獎勵？”“需要買些什麼？”等等。
（2）各小組派代表彙報，其他人可補充。一組彙報時，其他組認真聽後，可提出意見與建議，也可評評別組説得怎樣。
師：各個小組的準備工作都做好了，相信我們的六一節慶祝活動一定是豐富多彩、快樂有趣！這麼棒的慶祝會，你們想不想邀請別的朋友來參加？
四、擴展活動，在邀請中交際
1．師：誰願意來邀請鄰居的老奶奶啊？（教師扮演老奶奶，與學生展開交際對話。通過老奶奶的提問，引導學生説話，交流時以剛才的討論內容為主。）
2．學生當小評委，評一評。（引導學生從這兩方面進行評價：邀請時説話的內容是否有條理，吸引人；能否做到禮貌大方，儀態自然。）
3．找你的好朋友，表演表演。
五、總結
師：今天我們度過了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個“六一”兒童節慶祝活動出點子、想辦法，還學會了怎樣與別人合作、交流，把心中的想法説出來。今後我們在生活中多多練習，一定能説得更好！今年的“六一”兒童節，一定會有不少的新朋友加入到我們的慶祝活動中，跟小朋友們一起歡度快樂的節日！
在這節口語交際課中，我以熱鬧有趣的“慶六一”錄像開課，營造一個情境，激發學生交際的興趣。在口語訓練的過程中體現一個遞進的層次：1．交流幼兒園時的過節經歷，讓學生暢所欲言，教師不加點評，讓學生盡情進入交流狀態。2．交流討論，擬定慶祝活動方案。3．分組合作交流，讓任務具體化，讓學生有話可説，説得具體，説得生動，培養協作精神。最後設計一個邀請的環節，讓學生展示訓練的成果，同時培養其在交際過程中的文明禮貌習慣。這幾個循序漸進的訓練環節讓學生不斷提高交際能力。
針對本課訓練的話題，為了防止學生的交流走向空泛，我以一些過渡語言為學生引導方向，引導學生往具體處想，把“六一”節的活動落實到歌舞、遊戲等，甚至落實到每個節目，由誰表演，這樣一來，學生有話可説，有話想説。在貼近生活的話題中，能盡情地交流。
一、教學內容：
邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度“六一兒童節”。
二、教學目標：
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養幼兒的動手能力，相互謙讓的品質以及良好的衞生習慣。
2、通過小朋友與父母共同製作食品，感受共度“六一兒童節”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。
3、加強家園、家長之間的交流、溝通。
三、教學準備：
1、發“告家長書”，請家長準備一個拿手菜。
2、與個別廚師家長聯繫，作好廚藝表演的準備。
3、教師準備教學的場地，各種食品，教學後的獎品以及一些使用的'工具等。
四、教學過程：
一、組織家長和幼兒入座。
二、教學開始：
(1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一教學的內容及過程。
(2)邀請廚師家長表演廚藝。
(3)分組教學：家長和幼兒共同製作、品嚐各種食品，可循環操作。
小組內容：
1、水果色拉。
2、彩色的三名治。
3、美味的果汁。
4、包餛飩，餃子。
5、搓團圓。
6、水果拼盤。
7、涼拌菜。
8、家長的拿手菜。
五、教學結束：
發獎品，組織各班幼兒回教室。
一、“集體舞”
幼兒集體舞是指幼兒羣體共同參與的舞蹈活動，它是用來發展幼兒基本動作、進行人際交流的舞蹈形式。動作簡單、活潑輕鬆，便於幼兒之間進行感情交流，有助於培養幼兒集體主義意識。通過集體舞讓每個幼兒體驗“六一”歡快的氣氛。
二、“親子活動”
快樂運動促健康，健康的體魄將成為孩子們一生受用的禮物。為了充分展示孩子們健康、活潑、自信的風采，培養幼兒的獨立性和競爭意識。同時家長也能在這個特別的日子裏和自己的孩子一起玩遊戲，享受親子活動帶來的'快樂!增進家長和孩子、家長和幼兒園之間的感情。
一、8:30-9:00 全體幼兒表演“集體舞”
二、9:00—10:30 親子活動
三、分發禮物
親子運動會項目：
一、遊戲名稱：《揪尾巴》
遊戲準備:尾巴若干
參加人員：幼兒、家長(5個家庭為一組)
遊戲玩法：五對家庭一組，把一條繩子系在幼兒身後做尾巴。家長把幼兒背起來，遊戲開始，幼兒負責揪其他幼兒身後的尾巴，家長負責想辦法讓幼兒將對方的尾巴揪下並想辦法躲閃，不讓其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。
遊戲規則：在規定的時間內，揪下尾巴條數多者為勝。
二、遊戲名稱：《投球》
遊戲準備：紙球數個，小筐數個
參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)
遊戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手裏的小框投球，以進筐的球數為準，限時2分鐘,進球最多者為獲勝者。
遊戲規則：比賽結果以筐中的球數計算，多着為勝。
三、遊戲名稱：《找寶寶》
遊戲準備：紅領巾、樂器
參加人員：幼兒、家長(5個家庭為一組)
遊戲玩法：家長蒙着眼睛，幼兒手持樂器敲出聲音，家長根據自己孩子敲出的聲音隨着孩子從起點走到終點，找對自己的孩子並先到者為勝。
四、遊戲名稱：《抬花轎》或《兩人三足》
參加人員：幼兒、爸爸、媽媽(兩位家長、幼兒)(4個家庭為一組)
遊戲玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎並蹲下。當孩子坐上轎子後(兩隻腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來抬着孩子往前走或跑。從起點跑到終點。先到者為勝者。
五：遊戲名稱：《夾珠子》
遊戲準備：玻璃珠若干、筷子、碗、臉盆
參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)
活動玩法：家長用筷子夾起玻璃珠，並穿過障礙物走到前方1米處的幼兒前面，把玻璃珠放入幼兒手中的碗裏，2分鐘為限，以碗中玻璃珠多者為勝出者。(注：中途若珠子落地者，必須返回原處重新夾珠子。)
六：遊戲名稱：《運球過障礙》
遊戲準備：球、體操棒、障礙物
參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)
遊戲玩法：幼兒與家長面對面手持體操棒站立，比賽開始時，用體操棒夾住球，經過障礙物，將球運到終點的筐裏，(若中途球掉在地上應將球夾起繼續前進)。球多者為勝。
七、遊戲名稱：《青蛙跳》
遊戲準備：青蛙頭飾、荷葉(9張)(每組3張荷葉)、小旗
參加人員：幼兒、家長(3個家庭為一組)
遊戲玩法：幼兒帶上頭飾手持小旗站在起點，家長為孩子依次向前鋪荷葉(每組3張荷葉)，幼兒必須跳在荷葉上，先跳到終點並將小旗插上者為勝。
活動意義：
一年一度的六一兒童節是學生最隆重的節日，通過開展慶祝“六一”活動，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
活動主題：文明、健康、活潑、向上。
活動安排：
1、裝飾教室：由卜小冉同學負責。
2、節目安排：由安果同學負責。
3、主持人：曹詩敏、蘇訊、秦潤秋、李佩瑤
4、安全責任人：徐源、範祥宇
具體活動內容：
一、主持人致辭：
a：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，
b：聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的.海洋。
a：六月，是童年的太陽;
b：六月，是我們大家的節日，我們為它增添光彩 。
……
合：新營國小五(3)班慶祝六一國際兒童節，“六一兒童節”現在開始。
二、繽紛舞台，風采展示
節目：
1.唱歌《好苦的香椿樹》 劉姝汛
2.唱歌《日照海天》 朱義凱
3.魔術《剪不斷的繩子》、《紙杯魔術》範振宇、董浩林
4.朗誦《我驕傲，我叫中國人》 韓靜
5.搞笑小品《地主的傻孩子》 陳欣怡等
6. 大提琴、古箏合奏《愛的供養》 李佩瑤、劉怡舟
7. 課本劇《將相和》 卜小冉等
8. 魔術 苗雨
9.小提琴、魔術 焦嵛銘.
10. 唱歌 遲浩樸、徐義博
11. 二胡 劉俊航
12.唱歌 李佩瑤
13魔術 馮炳然
14爵士鼓 秦瑞
15.合唱 遲浩樸、傅俊航、宋依林、安果
三、每人説一句與六一節有關的祝福語，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂
四、主持人致結束詞。
活動具體要求
1、講安全：按要求活動，服從安排。
2、講文明：在整個的節目展演過程中，有禮、有序。
3、講衞生：搞好個人衞生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，並能主動收拾身邊垃圾。每人準備一個垃圾袋，活動結束後，打掃乾淨教室。
4、講紀律：着裝整齊，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。
活動目標：
1、鍛鍊幼兒長時間的注意力。
2、激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。
3、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
4、幼兒可以用完整的'普通話進行交流。
遊戲準備：
一個鼓、幾條矇眼布
遊戲玩法：
請幼兒蒙着眼睛，從起點走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。
活動反思：
本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。
因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建築一個温馨的“家”。
活動目的 ：
1、通過開展慶祝"六一"系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節;
2、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。
3、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
4、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動主題：
活動主題：學會合作、展示才能、放飛夢想
活動準備 ：
1、佈置富有歡慶氣氛的.班級環境及全園周圍環境(5月30前各班創設慶"六一"環境，佈置"六一"主題畫展，佈置户外演出環境，懸掛慶"六一"宣傳標語、彩旗、舞台)。
2、以班為單位做好參加活動的準備：
(1)各班各排練一個表演節目和一個集體節目，親子畫展、户外創新活動;
(2)各班佈置好各班的繪畫主題和畫卷。
3、由幼兒園準備活動獎品。
活動內容 ：
(一)活動倡議：
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的"六一"兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度"六一"的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與"六一"節的各項活動。
2、時間：20xx年5月30日---31日
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過飛信向幼兒家長髮出倡議引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
(二)系列活動 ：
本次"六一"兒童節活動以"幼兒體操"、"幼兒才藝展示"、 "户外小能人比賽"、"親子繪畫展"、"教師與家長才藝展示"等系列活動的形式來進行。
活動時間安排：
20xx年5月30日分別進行兩次節目彩排;5月31日上午舉行慶"六一"活動
小百科：韓國的兒童節於1923年，從“男孩節”演變過來的。也是韓國的公眾假日，每年的5月5日。這一天，孩子們可以盡情享受歡樂，父母要給孩子準備他們最想要的禮物。很多孩子也會在這天穿上韓服，體驗傳統的韓國文化。
活動目標：
1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最後一個六一節，為他們的童年留下快樂的回憶。
2、增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂於和家長共同分享。
3、提高幼兒的表現力和參與集體活動的'積極性，大膽的參與表演和遊戲
活動準備：
遊戲背景音樂音頻、小氣球若干、椅子若干。
場地準備：
幼兒園操場。
活動過程：
一、集體表演：
歌表演——《大樹媽媽》《路旁的小樹》《慶祝六一》
二、舞蹈班表演
三、遊戲
1、《推小車》
地點：幼兒園x場地
負責人：x老師
發獎人：x老師
玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手着地，家長扶起幼兒的後腿。聽到口令後幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。
規則：搶爬和爬行途中後腿鬆開者為違規，需重來比賽。三次違規取消資格。
2、《吹、坐氣球》
地點：幼兒園x
負責人：x
發獎人：x
玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然後由幼兒將氣球坐破。
時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球個數最多者為勝者。
規則：在規定的時間內進行，不得搶時和超時。
一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規。三次違規取消比賽資格。
四、發獎、領獎。
活動目標：
知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛。
嘗試自己排演節目。
活動準備：
教學掛圖，，學習單。 【幼兒園PPT課件製作】
大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。
活動過程：
一、觀看教學掛圖，瞭解六一兒童節，小朋友可以做事情。
(1)、幼兒觀看教學掛圖。
教師：6月1號快到了，這是什麼節日啊？我們一起來看看書上，六一兒童節前小朋友在做什麼呢？
(2)、集體觀察討論。
二、教師：六一兒童節前，小朋友為自己節日做了許多準備，我們來仔細看一看。
圖一：這四位小朋友在幹什麼？
圖二：表演前要做什麼？
圖三：大人們在幹什麼？
圖四：這幾位小朋友在幹什麼？
組織幼兒討論，我們班六一兒童節的活動。
(1)、引發幼兒討論。
教師：我們過六一兒童節的時候要進行哪些準備呢？
(2)、集體交流。每個小組發表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的.節目。
分組準備
(1)、教師介紹教師區域活動。
三、教師：我們教師裏有幾個活動，表演節目區，繪製海報區，大家先想一想你想參加哪一個組的活動。
(2)、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動。教師在不同的區域輪流進行指導。
教學建議
(1)、活動延伸：繼續指導幼兒準備自己的活動。
(2)、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲。
(3)、家園共育：介紹六一兒童節的活動，請家長支持和配合。
“六一”是孩子們的節日，為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動”遊戲，在遊戲中讓孩子去感受一種親情、一種温馨。讓即將要離開幼兒園的孩子們留下最美好的回憶。同時在活動中可以讓孩子們去感受與爸爸媽媽在一起快樂之情，體驗與爸爸媽媽合作的和諧親情。
活動目標：
在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。
讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
參與節日遊戲。
活動準備：事先準備好一個遊戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞台
活動時間：09年6月1日。上午8：40——10：30分
活動地點：親子繪畫在教室裏。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞台上。
參與人員：大一班、大二班、全體幼兒。教師、保育員、家長
活動過程：
8：40——9：20 親子繪畫活動。在本班教室裏進行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好温馨提示工作，要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的乾淨。教師做好巡視指導工作。
9：20——9：30 休息時間。曬親子衫、喝點水，保育員做好清潔工作，老師準備遊戲器械。
9：30——10：00 親子游戲。大一班：踩氣球 大二班：二人三足 要求：活動前，教師整隊、講解遊戲方法。
10：00——10：30 親子衫秀。鼓勵每位
家長都能和孩子們同台演出，大膽展示自己設計圖形。
活動結束：
1、孩子們與家長道別。
2、教師帶領孩子們進入教室。
3、唱“六一”的歌曲，發放禮品。
教學反思：
鍛鍊幼兒的.能力，積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。
一、活動目標：
1．通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；
2．通過向家長展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象，展示我園教師的風采。
3．瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
4．知道節日時人們主要的慶祝活動。
二、活動主題：童心飛翔，歡快六一
三、活動時間：6月1日
四、活動地點：幼兒園後操場
五、活動內容：各班幼兒文藝節目匯演、教師節目表演、發放節日禮物等
六、具體安排：
1．各班節目申報、保教處初審（3月28日）。
2．各班組節目排練。
3．道具服裝的準備：有家長委員會籌備。
4．第一次節目檢查（5月10日），根據園領導的建議給予調整。
5．第二次節目檢查（5月20日），根據園領導的建議給予調整。
6．5月中旬節目、服裝道具全部到位。
7．彩排（5月25、26日）
七、節目要求：
1．題材新穎、趣味性強。符合幼兒心理特點和審美情趣為主，貼近實際、貼近生活、貼近幼兒的原則。具有先進性、藝術性、觀賞性，構思新穎、主題鮮明、藝術視角獨特，形象生動，為大家所喜聞樂見。
2．形式多樣、新穎獨特。如故事童話劇、幼兒舞蹈、現代舞、小品、歌伴舞、詩朗誦、相聲、打擊樂、健美操、大合唱等。
八、活動要求：
1．請全園老師以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，配班老師主動協助做好本班準備工作，確保活動安全，有效的進行 。每個教室氣球、音符、花朵、綵帶要裝點得格外漂亮，處處洋溢節日的氣氛。
2．主持人：主持人應着大方得體的服裝，讓觀眾及時瞭解節目內容，主持風格不做作扭捏，應體現本園健康向上的風貌。
4．教師舞蹈節目編排：各組長負責，其餘老師合作奉獻。用優美的舞姿向家長和社會展示我園藝術風采和精神面貌。
5．舞台的佈置應該美觀大方，色彩明朗，突出本次活動的'主題。
6．各班根據節目的需要為孩子準備服裝道具，所用的費用由家長委員會向家長做好工作。
九、任務安排
1.組織機構
組長：阮俠
副組長：陳興隆、王霞、張月霞
2、籌劃組
組長：朱 麗
成員：顧 羽、石海霞、時鈺、蔣瑜、袁淑妮、逯小梅、孫慶紅
職責：初審節目——篩選確定正式演出節目——彩排；組織好現場觀看節目幼兒的秩序；安排好幼兒的座位；督促節目的緊湊以及排序。
3．節目編排：每班編排一個有質量的文藝節目，由本班班主任負責。大、中、小年級組教師各編排一個節目。由年級組長負責。
4、主持人、節目串聯的訓練：馮開梅、王嵐。
5、宣傳工作組：
組長：張昕昀
成員：王青、張勤
職責：邀請、接待相關領導參加活動，活動過程中的攝像(專業攝像、照相)及活動情況的圖片歸檔，開展活動的相關報道；根據現場情況隨時報告領導進行相關工作調整安排。
6、後勤保障工作：
組長：任小平
副組長：郝婷
成員：胡剛、汪光蓮、侯啟亭
職責：聯繫、規劃活動場地；幼兒演出的舞台佈置、音響、背景及幼兒獎品的準備。
7、保健工作人員：樂道池
職責：設置臨時的醫療點；準備幼兒突發事件的藥品及相關措施。
8、安全保衞組：
組長:張月霞
成員：葉正旺、劉燕
職責：制定安全方案，組織檢查場地設施安全；組織演出幼兒有序進、退場；做好安全保衞工作。
十、活動流程
全體幼兒及家長入座——主持人出場主持——園長致節日賀詞——文藝演出——活動結束派發六一活動禮物。
十一、活動要求
1、各部室各負其責，互相協作組織好活動。
2、活動過程中保持良好秩序，不能隨意離場，活動結束後保教處清點人數。
活動目標：
1、引導幼兒回憶兒童節的情境，並把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。
2、合理安排畫面，體現活動情境。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
教師範畫、蠟筆
活動過程：
一、談話引入。
1、引導孩子瞭解六一節日。
教師：
星期三是什麼節日?你們還記得嗎?(六一國際兒童節)
教師小結：
六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節的情景。
教師：
你們喜歡六一兒童節嗎?為什麼喜歡?六一兒童節這天你們都在幹嘛呢?
引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。
二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。
教師：
在這一天，有的孩子跟着爸爸媽媽去了遊樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家裏幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師：
現在請小朋友想一想，準備畫什麼呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，並啟發幼兒積極思考)
教師小結：
我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的'物體要畫小些、高些，塗色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮豔、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，説了這麼多關於六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規
1、教師巡迴指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面佈置，引導幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要後，再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!
教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。
4、活動結束，整理桌面。
教材分析：
歌曲《六一唱起來》旋律活潑歡快、內容形象生動，描繪了熱鬧的節日場景。歌曲節奏明快，B 調適閤中班幼兒的音域。活動中採用難點前置和隨節奏唸白的方法，引導幼兒熟悉、掌握附點音符的唱法；通過師幼齊唱、對唱、表演唱等形式，鼓勵幼兒在有趣的演唱氛圍中創編動作來表現歌曲帶給自己的感受，表達慶祝六一兒童節的歡樂情緒。
活動目標：
1．學會正確演唱附點音符的節奏。
2．能完整、有表情地演唱歌曲，嘗試根據歌詞內容進行表演唱。
3．感受節日的熱鬧及小朋友慶祝節日的喜悦心情。
活動準備：
《幼兒素質發展課程?音樂》CD。
活動建議：
一、帶領幼兒進行發聲練習，熟悉附點音符的節奏。
指導幼兒進行發聲練習，將難點部分前置，用“啦”進行演唱。二、請幼兒欣賞並學唱歌曲，表達節日的快樂心情。
1.教師範唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
提問：歌曲裏唱的是什麼？歌曲裏的小朋友是怎樣慶祝節日的？引導幼兒用歌詞回答。
2.請幼兒再次欣賞歌曲，掌握歌詞和附點音符的.節奏。
指導幼兒隨節奏唸白，重點練習附點音符的唱法，用單獨進行附點音符的唱法練習。
3.師幼齊唱歌曲，引導幼兒表現歌曲歡樂的情緒。
提問：六一節唱歌、跳舞，你的心情怎麼樣？提示幼兒用笑眯眯的表情以及甜甜的、脆脆的歌聲表達節日的快樂。
4.師幼對唱，重點指導幼兒唱準附點音符的節奏。
例如：教師唱“六月一日兒童節”，幼兒對唱“兒童節”三、鼓勵幼兒和同伴演唱歌曲，感受表演唱的樂趣。
1.創設“小舞台”遊戲情境，請幼兒分組演唱歌曲。
2.小組進行展示，根據歌詞的內容創編動作演唱歌曲。
一、我的發現
這一項是讓學生通過觀察、比較發現三組字的規律，再運用這一規律認識7個生字。這三組字用綠、紅、藍三種顏色表示，分別顯示了“減一筆”、“加一筆”、“加個部件”三種識字方法。
教學時先讓學生自己觀察，比較，發現其規律，再讓學生説説探索的過程，自編識字兒歌，認識7個生字。教師要多鼓勵，增強其成就感。如：
1.“廣”字頭上去一點，廠廠廠；
2.“日”字中間上一豎，由由由；
3.“日”字中間下一豎，甲甲甲；
4.“日”字中間穿一豎，申申申；
5.字形小魔術：給“口”字加兩筆，能變成______、______、______、______。
二、日積月累
這一項是通過“我會讀”讓學生積累15個詞語；通過“我會連”辨別6個平翹舌易錯字；通過“讀讀背背”讀背一首小詩——《我們的祖國多麼廣大》。
“我會讀”是通過學生自讀，幫助學生鞏固生字，積累詞彙。教學時，可以採用“乘坐語言快車”的遊戲來認讀。方法：分小組開火車橫着、豎着、倒着幾種方式讀書中的詞語，看哪組讀得準，認得快。
“我會連”是採用連線的方式來區分平舌音和翹舌音。練習時可先讀字，再連線，最後同桌互讀。
“讀讀背背”是一首簡短的兒歌。兒歌描繪的是祖國南北方同一季節不同的景色，告訴學生我們的祖國多麼廣大。教學時讓學生藉助拼音讀通，讀準“祖、嶺、盛”三個難音字。啟發學生邊讀邊想象，讀出對祖國的喜愛之情。在熟讀的基礎上背誦。指導背誦時，可以四人小組合作，一人背一句，連句開火車背誦；可以四大組開火車連句背誦。以增強讀背的趣味性，體現小組的合作精神。
三、口語交際
本次口語交際的話題是怎樣過“六一”兒童節。分兩個層面練説。一是交流在幼兒園時是怎樣過“六一”的；二是設想國小的第一個“六一”節準備怎樣度過。
教學時，可創設以下情景，激發學生説的慾望，給不同角色讓學生體驗，引導學生積極討論，主動表現，勇敢地發表自己的看法，做到舉止文明、態度自然，語言清楚明白。
創設情境一：
（一）播放錄象，情境引入。
播放一段幼兒園小朋友慶“六一”的活動錄象，啟發提問：小朋友們在做什麼？他們為何怎麼快樂？
（二）點撥啟發，回憶過去。
上幼兒園的時候，你是怎麼過“六一”兒童節的？想把你過得最高興的“六一”節的`情況向大家交流交流嗎？
設計兩種方式：
“我是優秀解説員”：讓事前準備好“六一”留影的同學，把照片展示給大家看，並介紹當時的情景，讓大家享受他的快樂，並對他的解説作出評價。態度是否大方，説話是否有條理，語言是否生動有趣。如果是，獎勵他一個“優秀解説員”獎章。
“我是優秀採訪員”：給願意當採訪員的學生戴上一個記者證，拿上自己做的小話筒，到同學中採訪，還可以採訪老師，然後把自己認為最有意思的活動告訴大家。學生評比最佳採訪員。
創設情境二：
（一）情境引入，激發參與慾望。
實物投影本校近年“六一”活動的圖片，向學生介紹學校大哥哥、大姐姐“六一”節活動的內容，播放活動時的精彩片段，激發學生參與的慾望，然後讓學生談談國小的第一個“六一”節準備怎樣度過？
設計兩種方式：
1.個人：自由説説自己準備怎樣和爸爸媽媽過國小生的第一個“六一”，讓大家給你參謀，回家後與爸爸媽媽商量，看看設計方案行不行。
2.小組：和同學合作，設計活動方案：
時間
地點
主持人
內容
活動一
活動二
活動三
四、展示台
“識字加油站”是讓學生展示自己在課外書上認的字，並和大家交流。方式可以有多種。如：拿課外書來用實物投影顯示，當場點讀給同學聽；事先把認識的字用電腦打印出來，展示在“識字角”中，給同學交流；把認識的字組詞説話，讓同學知道認識了哪個字。
“比比誰最快”是讓學生用音序查字法。可讓已經學會音序查字的同學先展示，一是給他們創設一個展示自己能力的舞台，體驗成功的喜悦；二是讓他們體驗小老師的角色，讓他們介紹查字方法，教同學查字。在同學都會了的時候比比誰最快。
教學設計
（一）實物演示，激發興趣。
出示一本《新華字典》、《新編國小生字典》。
1.誰知道這是一本什麼樣的書，有什麼功用？
2.誰會查到下面這些字在字典的哪一頁？“我”、“是”、“小”、“學”、“生”
3.看了他們的演示，你想説什麼？是不是也想學會這一本能呢？
(二)學生介紹學的途徑、方法。
提示：學習的途徑有多種，如：家長教，哥哥姐姐教，自己看字典的“説明”學。
學生介紹方法時，可以邊説邊做。
(三)老師總結音序查字法：
1.按順序背熟漢語拼音字母表，熟練掌握音序。
2.看清要查的音節第一個字母是什麼，在字典的《音節表》裏查到這個大寫字母。
3.在剛查到的大寫字母的下面找到音節，再看它右邊的頁碼數。這個數字就是這個音節在字典中的頁數。翻到指定的頁碼查到音節以後，再按四聲的順序，找到所查找的音節。
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了配合幼兒園的大活動使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。
二、活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的環境
2、排練舞蹈《寧靜的`夏天》
3、收集製作環保時裝的廢舊物品
4、準備活動獎品和禮品。
三、活動內容
（一）繪畫展示
時間：20xx年5月25日至20xx年6月1日。
通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗到繪畫的樂趣和對美好生活熱愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級的教學成果。
（二）系列活動
本次“六一”兒童節活動以“環保時裝秀為主，結合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動的形式來進行。
（三）活動流程
1、佈置環境
2、熱身遊戲活動（追泡泡）（踩氣球）
3、環保時裝秀表演
4、歌舞表演《寧靜的夏天》
5、幸福拍手歌
6、表彰六一好兒童
7、分發禮品
8、清理場地。
四、活動人員、地點安排
教學目標：
1.學習按計劃組織慶祝教學，能主動大膽地進行策劃、準備。
2.積極參與，充分感受集體成功的喜悦。
3.體驗和大家一起過節的快樂。
4.通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
教學準備：
幼兒在教師的指導下，已經做好了各項準備。
教學過程：
1.組織節日慶祝教學的形式多種多樣，教師應根據本班幼兒的特點，選擇各方面條件許可的一種形式。
2.教學應重在幼兒的人人蔘與，準備階段教師應給予充分的.指導，使幼兒真正為節日教學的主人。
3.部分教學形式的組織要點。
(1)聯歡表演會。
(2)家園可樂親子游藝會。
(3)時裝表演。
(4)假面舞會。
(5)親子運動會。
時髦風
