教孩子收拾玩具能讓他做事有規矩
豆豆媽：我個人覺得，不管玩具還是書，孩子用完後要養成整理的習慣。
順子媽：的確如此!如果從小就養成收納習慣，長大後不僅做事有條理，還會有始有終，有責任感。
許慧：嬰幼兒時期，是各種行為習慣養成的重要階段。
習慣是互相作用的。假如孩子從小就能養成自覺收拾玩具的好習慣，他做別的事情也會守規矩;另外，孩子在收拾玩具時，還能培養“愛乾淨”和“自己的事情自己做”等好習慣，孩子的自信心、獨立性、責任感都會隨之增長。
但是，家長教孩子收拾玩具時，要防止訓練過度，否則，孩子做事就會刻板，尤其家長要求特別嚴格的話，孩子長大以後可能會有輕微強迫。
家長事先做示範事後多表揚
動動媽：我們兩口是放養孩子，但我婆婆有個辦法會管他，就讓他東西歸類。你要是有恐龍等動物玩具，她就説咱蓋個動物園吧，然後把動物玩具都規整到一個箱子裏;弄個飛機場吧，就把飛機、汽車等擱在一個箱子裏。就這樣像做遊戲一樣，哄着他一點點就把玩具收拾妥當了。有一次，他創造性地在一個方盒裏劃定幾個區域，分別擺上動物、飛機等，就像一個小遊樂場，客人誇獎漂亮，他就很高興。現在兒子玩玩具不多，喜歡看書，家長不用説，就把小書架整理得非常整齊。
許慧：孩子剛開始玩的時候，肯定不知道怎麼收拾，也沒有這種意識。所以，家長必須指導孩子，先做示範，可以和孩子一起收拾;每次孩子把玩具收拾完畢了，家長要及時表揚和鼓勵他，比如“今天，你把玩具收拾得很乾淨”等，表揚要具體到孩子所做的事，通過不斷地強化，能幫他逐漸養成自己收拾玩具的習慣。
偶爾忘收拾別給孩子貼標籤
豆豆媽：怎樣讓孩子養成用東西后規整的習慣，是一個技巧。
豆豆有一次看書不放回書架，我問她：“是我放，還是你?”豆豆説：“媽媽放。”我説：“可以，但你下次看書，媽媽可能不在家，你找不着別怪我。”這樣一“恐嚇”，豆豆竟然説：“還是我放吧。”
樂樂媽：我是大方向不錯，細節不太顧及，不然孩子太累。我給女兒劃定一區域，隨便扔，如果她
扔到劃定範圍之外，我就説趕快收，不然掃垃圾扔了，她就趕快收。
許慧：家長放手讓孩子做的同時，採取一些小技巧，有助於培養孩子收納的習慣，值得肯定。但是，有一點提醒媽媽們，別給孩子貼“標籤”。比如説，哪天孩子太累，或有了其他興趣而沒有主動收拾玩具，家長千萬別批評，不妨問問：“你以前都做得非常好，今天怎麼沒收拾呀?”讓孩子自己去發現，他在回憶時會“內疚”的。這時，家長再和孩子一起去做。有些家長把一個行為習慣看作是孩子成長中的一件大事，彷彿孩子哪件事情做不好，其他事情都做不成了，這等於給孩子貼標籤，會打擊孩子的自信，他可能就真不行了。
習慣非天性使然家長榜樣作用大
妞妞媽：我的孩子玩過玩具後基本不收，因為有人給她收拾。但是，我要看見了，會勒令她玩兒過立即收起來。但是，我沒看見的話，她就不收。
豆豆媽：還是沒養成自動收拾玩具的習慣。
妞妞媽：其實她自理能力挺強的，如果我連着在家帶她幾天，她都是自己幹。但是，就因為現在有依靠，她早晨起牀，都是閉着眼睛，我表妹就把衣服給她穿好了。我孩子天生就懶散，這點和她爸一樣。
許慧：如果一切家務事由家長或保姆包辦，無疑剝奪了孩子獨立探索和學習的機會，會滋生他們的依賴性，逐漸養成懶惰習性。應讓孩子做自己力所能及的事。
家長説到的天性，確實是影響孩子習慣的因素;但習慣更多靠後天培養，家長如果把家裏的東西擺放得井井有條，然後再指導孩子，孩子就會以你為榜樣;反之，家長整天亂扔東西，孩子自然也就學會了。
時髦風
