號號(化名)今年4歲10個月，他在幼兒園非常容易衝動，稍有不開心就喜歡打同學，隨便亂髮脾氣。上課時，小朋友都在認真聽課，但號號就是不遵守紀律，習慣下座位走動，去招惹同學，號號雖然學習知識的領悟力較強，但由於他經常在學校惹事，老師建議家長讓孩子換幼兒園。
汪醫生指出，號號的這種表現，是一種多動行為。兒童的多動行為與大腦發育、遺傳、社會心理因素有關。大腦發育障礙會導致兒童多動行為，血鉛含量過高的小孩也會有此表現。此外，家庭有大的事件發生，比如父母離異、父母劇烈爭吵或者打架流血、親人去世等社會心理因素刺激孩子，也會造成孩子的多動行為。
生活當中，像號號一樣出現多動行為的孩子比比皆是，汪醫生在就診時經常會遇到類似的案例。她向記者指出，要想醫治號號那樣的多動行為，需要根據兒童心理“對症下藥”。
首先，父母應儘量避免在孩子面前發生吵架等過急行為，父母爭吵易造成孩子激動，導致孩子大腦功能失調，引起多動。
其次，針對孩子多動行為表現為很難坐得住的特點，家長可以有意識地讓孩子在固定的安靜環境、固定時間進行諸如畫畫、講故事等學習活動，訓練孩子的“坐功”。
再次，家長可讓孩子多做一些訓練前庭平衡功能的運動來改善孩子的多動行為。比如多玩跳跳牀、拍籃球、打乒乓球、走平衡木、穿珠珠等。這樣可讓孩子肢體對感覺空間感覺進行適應，培養大腦的協調能力，這有利於改變孩子的多動行為。
最後，家長也應考慮帶孩子上醫院檢查是否血鉛含量過高。一般而言，血鉛含鉛過高，與孩子愛吃手指或與汽車的尾氣等環境因素有關。
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