空洞誇獎反而損害孩子自信心
知名心理學家斯蒂芬·格羅茨警告父母，在誇獎你的孩子時使用諸如“做得好，孩子!”的短語，可能會損害他們的自信心。另外例如“你真聰明”或者“你多麼像一個藝術家!”的句子，也可能會阻礙他們在學校未來的成績。
格羅茨認為，這些泛泛的誇獎不但不能起到誇獎的作用，還會讓孩子感到不安，因為他們覺得自己不能達到家長們的期望。相反，他建議父母和老師減少讚美的次數，而去誇獎孩子的努力和用功，這樣效果會更好。
作為一名資深心理分析學家，格羅茨先生有着25年的專業經驗。他説：“空洞的讚美與輕率的批評一樣，都是十分不好的，二者都是對孩子思想和感情冷漠的表現。欣賞我們的孩子可能會暫時提升我們自己的自尊感，但對孩子自尊卻毫無幫助。”他引用研究表明，那些被嚴重讚美的孩子可能在學校裏表現很差。
哥倫比亞大學的心理學家進行了一項調查，他們要求128名十歲和十一歲的學生來解決一些數學問題，之後，他們中的一部分被表揚“你做得很好!”“你很聰明”，而剩下的孩子則被研究人員告訴説：“你做得不錯，但還需更加努力。”然後，給了兩組孩子更困難的問題，那些被告知他們很聰明的孩子明顯表現不如別人。事實上，研究人員發現被問及實驗時，他們甚至試圖隱瞞自己的結果。
格羅茨先生寫了一本關於人類行為的書——《檢視過的人生》。該書其中一個章節標題是“讚美是如何導致信心喪失”。他説當他去離家很近的託兒所接小女兒回家時，聽到一名老師對女兒説：“你畫了世界上最漂亮的樹，真棒!”隨之，當她畫完另外一幅畫時，這位老師又説：“哇，你簡直就是一位藝術家!”
“當時我的心一沉，”格羅茨先生在書中寫道，“我該如何向託兒所老師解釋，我寧願她沒有讚美我的女兒。如果你去當地的託兒所，你一定會聽到這些讚美之音混在教學中：哦，親愛的，你的畫看起來很有米羅(西班牙畫家和雕塑家)的風格。這種混合了讚美的教學，老實説，我發現它非常的咄咄逼人。因為這些話表達了這樣一種意思，那就是：我只想單純的讚美你，而不是把你當做一個完整的‘人’來接觸。”
知道了空洞誇獎反而損害孩子自信心，所以為了更好的教育孩子，我們要避免那些空洞誇獎孩子的詞語。而是試着去傾聽孩子們告訴你的，他們真正想要以及他們真正感興趣的東西。
其實，我們都知道有哪個作為家長不是希望自己的孩子好，只是有時候要講方法，如果都是按照自己的想法去教育孩子，又是不正確的，那麼可能你已經傷害了孩子。
時髦風
