表現一：
寶寶的聽力沒有問題，智力發育也很正常，你説的話他都懂，可他寧肯打手勢也不願開口説。
分析：一般情況下，孩子在10－15個月之間就會開始説話，到2歲多應該會説含有主語和動詞的簡單句子了。如果寶寶沒有生理原因，語言發展仍然緩慢，父母就該考慮是不是自己的教養方式出了問題。
指責、嘲笑讓寶寶不願開口。很多家長都喜歡把自己的孩子和同齡孩子做比較，如果當着外人的面批評寶寶説話不如別的小朋友清楚流利，甚至嘲笑寶寶讀音不準確，都會刺傷他的自尊心，讓寶寶對開口説話產生恐懼和厭惡心理。
包辦代替讓寶寶懶於説話。很多“勤快”家長對孩子過分溺愛，讓寶寶失去了學説話的動力。如孩子想喝水，剛想張嘴提出要求，這時眼明手快的父母就已經把水杯遞了過去。時間久了，孩子就會形成惰性心理，不願再張嘴説話，而是通過手勢和眼色來表達自己的需求。
語境不統一讓寶寶無從開口。現在很多家庭裏，語言環境非常複雜，如一個小朋友的爺爺説上海話，奶奶説地方話，而爸爸媽媽説普通話。同時面對幾種不同的語言，讓處在語言敏感期的寶寶一時之間不知道自己究竟該跟誰學説話，他很可能會選擇不説。
缺乏交流讓孩子沒有學説話的語境。現在大多數家庭裏都是老人帶孩子，而老人本來就話少喜靜，如果父母下班後再不和孩子進行充分的語言交流，那麼孩子就會缺乏學習語言的情境，語言發展自然受影響。
支招：
和寶寶多説話、多交流。每天都要拿出大量時間和寶寶説話，哪怕是你在説，他在聽，也會對寶寶的語言發育有影響。如每天給寶寶穿衣服時都説“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來了嗎”，或者“今天真是個好天氣”等，寶寶會逐漸對“腳丫”“天氣”等詞彙熟悉起來，為將來開口説話做好準備。
表現二：寶寶會説的詞語不多，吐字不清楚，聽力也存在問題，有時候別人和他説話，就好像沒聽見似的。
分析：孩子學説話，首先要聽得懂別人的話。如果孩子存在聽力受損、智力低下、鉛中毒、口腔肌肉發育不足和孤獨症等問題，都會影響他的語言發育。
其中，聽力受損最為常見，如孩子出生時得過黃疸等疾病，影響了聽神經，或者孩子患有化膿性中耳炎，使耳膜的活動性減弱，都會降低孩子的聽力。而很多時候，孩子的聽力受損並不嚴重，只是對某一頻段的聲音聽不到，家長很難發現。
支招：
一旦發現孩子語言發育遲緩，一定要及時就醫，找對病根，並進行語言康復訓練。在治療期間，家長最好面對面地跟孩子説話，而且發音一定要清楚。
鼓勵寶寶多開口、多模仿。比如，讓寶寶坐在腿上，媽媽指着蘋果發音，讓他摸媽媽的嘴脣和鼻子，然後説“蘋果”。孩子説對了，就給些小獎勵。即使寶寶發音不準確，也不要訓斥或嘲笑他，温柔地糾正就可以。
對寶寶的要求要延遲滿足。比如，寶寶用手勢告訴你他想要桌子上的水杯，這時你要引導他用語言提出自己的要求。如把水杯和玩具同時遞給他，並問他：“寶寶，想要什麼？水還是小熊？”直到寶寶開口説出他的願望，再遞給他。多和寶寶交流，這樣就會發現孩子慢慢的開口説話的。
時髦風
