一、心存興趣
心理方面的準備指的是孩子對要閲讀的書籍是不是心存期待，是否好奇書中的故事內容等，這些對孩子閲讀興趣的形成起着重要的作用。
倘若孩子在心理方面對其沒有任何準備，那麼，即便孩子將書握在手中，也不可能主動翻閲，可能他的心還停留在動畫片或者與小朋友的遊戲中等等。
為了確認孩子是否已有充分的心理準備，父母可以先讓孩子看看書籍的封面與書名，再讓孩子迅速瀏覽一下書籍，如果孩子並沒有被吸引，就無需硬要孩子閲讀此書了。
二、良好的環境
這裏要説的是環境方面的準備，是指那些和閲讀緊密相連的外界因素。例如，孩子閲讀時，照明或光線要充分，環境温度需適宜，勿讓噪聲對孩子的思考造成困擾等等。
可能有的父母認為這都是小問題，所以也就沒有用心做準備。然而這些環境因素卻會直接影響到孩子的閲讀興趣。在優良的氛圍裏，孩子也許會出現一種想要讀書的衝動；但是在嘈雜的環境下，大多數孩子就會無法靜心閲讀。
同樣，照明充分的環境可以使孩子感覺閲讀很舒適，而且還可以保護他們的視力，而昏暗的環境就會使孩子的眼睛愈發疲勞，不久就會放棄閲讀。
三、健康的身體
俗話説，身體是革命的本錢，無論做什麼事，健康的身體狀況是前提，這裏所謂的身體方面的準備指的是孩子的身體健康情況是否能夠支撐閲讀活動。
倘若孩子存在貧血或者發燒等症狀，導致頭暈以及意識模糊等，肯定是不能進行閲讀活動的。
對於這種情況，父母需格外注意，一旦發現孩子的病情就及早診治。與此同時，平日裏要讓孩子多進食新鮮的蔬菜及水果，並且保持房間的空氣流通，以便保護孩子的腦部健康。
四、足夠的認知能力
為了使孩子能夠順利地進行閲讀，首先要對孩子的認知以及理解能力進行確認，而後選擇適合他的讀物。倘若孩子的認知能力還不能達到讀懂此書籍所需要的高度，那麼就不能激發他的閲讀興趣。
即便強迫他讀幾頁，也只是敷衍了事，只是用眼睛看過了字句，而內容並沒有傳遞到腦海和內心中，此種閲讀是不會有效果的。因此，父母在為孩子選擇讀物的時候，必須從孩子的實際認知水平以及理解能力出發。
總而言之，當父母察覺孩子對閲讀感到厭倦時，切忌不可急躁，而應該耐心瞭解原因，教導孩子在閲讀之前讓他們做好充分的準備，提高閲讀質量。
時髦風
