尋找習性相近的人、把握自身特長的分寸等等。
１、尋找習性相近的人。
每個人都有自己的個性，愛好，及處世方式，相對來説，習性相近的人還是隨處可見的，問題是你如何去尋覓去發現。首先要注意對方的特徵，年齡職業，社會背景和生活觀點，雙方若能注意到相似，則容易產生共同語言和共鳴感。
２、把握自身特長的分寸。
一個人如果特長比較突出，則能贏得他人的欣賞，人們自然，很樂意與你接近，不過，如果表現得完美無缺的話，反而使人有一種高不可攀的.之感，倘若偶爾暴露出一些個人的缺點，這樣反倒會吸引大家靠近你。
３、注意儀表與氣質。
待人熱情大方的，當然比冷漠內向的人有吸引力。但第一次見面不宜信口開河，這會給人一種不穩重感。
大學生社交能力問題有哪些
1、缺乏真心朋友
這些在校大學生一般大多能一切正常相處，人際交往也非常好，社交技巧足夠，但個人感覺欠缺能互吐衷腸、患難與共，緊密配合、患難與共，説內心深處密祕的真心朋友，因此，有時候免不了害怕孤獨和無可奈何。
許多學員剛到久職的情況下，跟大家老師説，在高校裏邊，每日授課沒有是固定不動的課室，每日見到同學們的機遇也就授課那時候，放學後就各有離去。沒有溝通交流的機遇，我們的大學同窗好友關聯基礎靠大家的QQ羣，/信聊天羣來維持着。
2、與特定人解決不太好關聯
這些在校大學生與大部分人相處優良，但與特定人相處欠佳，她們可能是舍友、同學們或爸爸媽媽等與自身關聯較為近的人，因為與這些人交往不太好，總會危害心態，變成一塊“煩擾之處”。久久在內心不可以均衡，那樣的相處，也危害着後邊和人結識時的信賴無法創建!
3、與所有人都相處平平淡淡
這些在校大學生能與別人相處，沒有提高社交能力，但總覺得與人溝通的品質不高，欠缺知名度，沒有關係較為緊密的盆友，多歸屬於點頭之交，沒有非常值得他掛念，也沒人會思念他，她們無法維持和發展趨勢優良的人際交往。
這類校學生會覺得苦悶、茫然、迷失。直到大學幾年唸完之後，發覺一片空白為自己留有。
4、社交障礙
這些在校大學生對與人相處非常比較敏感、擔心，極力迴避和人觸碰，迫不得已相處的時候焦慮不安、可怕、心跳很快、臉紅，無法自做，一直處在焦慮狀態。她們擔心自身變成他人留意的管理中心，擔心自身在他人眼前出洋相，擔心被他人觀查。總擔憂自身會出現不正確而被別人取笑，總處在一種莫名其妙的精神壓力之中。和人相處，乃至在公共場合出現，針對她們而言社交媒體便是一件極為可怕的每日任務。
迫不得已學的人際交往技巧如今的社交媒體關鍵有二種一種是網絡社交，另一種便是零距離的溝通交流網絡社交基礎便是根據交友軟件開展閒聊，絡社交較大 的缺點便是不可以根據看另一方的小表情來分辨。但這也是益處，你看不見他人，另一方也看不到你。因此 ，在網絡上不最熟悉的人儘量避免玩笑，玩笑也一定要掌握好限度，不必讓他人產生矛盾。
次之，平常沒事兒多刷刷微博，抖音短視頻這類的，關心一下全新較為火的一些搞笑段子和梗，那樣就能和大部分人會有共同話題了。隨後，能夠 要用點小表情和較為活潑可愛得話，那樣更能給人好感度，迅速拉進兩個人中間的間距，打成一片。
零距離的社交媒體就相對性要繁雜一點，這個時候，身體語言和臉部情緒就需要充分發揮坐禪用了。
最先，保持微笑它是最基礎的，微笑能夠 讓另一方消除警惕心，縮短距離。勤奮記牢另一方的姓名，那樣會讓另一方讓你留有好感度。在溝通交流的.情況下大部分時間要看見另一方，有一定的眼神交流，一方面看起來你充足誠摯，以一方面看起來你喜愛聽，令人感覺有禮貌。一定要會聽，要有一定的溝通交流，例如：恩恩，是。讓另一方瞭解你一直在用心聽學會傾聽，要想方設法充分發揮另一方的見解，他人會喜愛喜歡你。禮多人不怪，一定要講禮貌!社交活動的方法有很多種多樣，可是最重要的便是真心實意，明白重視另一方，考慮另一方的滿足感，你如何看待他人，他人便會如何看待你。
在日常生活中，細心的父母可以找到很多方法培養孩子的社交能力：
讓孩子學習與陌生人説話
有的父母怕孩子單獨外出會闖禍，而嚇唬孩子，孩子變得膽小，怕見生人;有的父母怕孩子外出受到別人的欺侮，怕吃虧、學壞，認為還是關在家中好;有的怕孩子與人接觸傳染疾病，情願將孩子閉門獨處。
事實是，只有與不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母應該創設外出活動和與人交往的條件，放手鼓勵孩子和周圍的小朋友玩耍，讓孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和經常左鄰右舍打個招呼，問個好;和熟悉的、性情温和的、年齡稍大幾歲的小朋友一起遊戲;再慢慢過渡到走親訪友，去公園和同伴嬉戲，利用乘車、散步的機會和陌生人接觸等。
引導孩子購物
3至7歲的孩子完全可以在父母的引導下購物。例如讓他買自己喜歡的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在與售貨員交流的時候，也學習了與人溝通的技巧。如果孩子一開始有困難的話，媽媽可以在一邊鼓勵，教孩子説“請售貨員阿姨拿一下那個玩具狗”、“請問要付多少錢”、“謝謝”等話，漸漸地讓孩子自己能開口説。
鼓勵孩子邀請小朋友到家裏來玩
現代父母常有一個誤區，就是想時刻保持一個整齊完好的家。所以，父母們不太願意讓自己的孩子邀請左鄰右舍的小朋友來家玩，最多也是在小區裏簡單交往。如果父母鼓勵孩子邀請小朋友到家裏來玩，孩子們就會有更多的時間在一起，也會有更多的機會學習處理遊戲過程中可能發生的糾紛。
鼓勵自己的孩子到小朋友家去做客
孩子的交往也如同成人的交往，既可以請進來，也可以走出去，兩者同樣重要。為了避免自己的孩子給別人添麻煩，您可以讓孩子帶些小禮物去小朋友家，這樣既周到、也禮貌，還能讓孩子學會分享。
給孩子充分的自由
如果您細心觀察，可以發現：有些孩子喜歡和比自己小一點的孩子玩，有些孩子喜歡和比自己大一些的孩子玩。
有的父母擔心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩會吃虧，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事實更可能是：孩子與比自己大些的孩子玩耍能學習小哥哥小姐姐的交往方式;與比自己小一些的孩子交往又可能學會了照料別人。
所以，請您充分尊重孩子，賦予孩子自由選擇小朋友的權利，您只需在必要的情況下幫助做些參考。
帶孩子到處走走
旅遊能擴展孩子的交往範圍，增加他的交往對象。同時，多走多看也會增加孩子對於異域文化或風俗的瞭解。
教孩子使用禮貌用語
培養文明禮貌的行為習慣，使孩子形成謙虛有禮的行為方式更好地適應社會交往。教給孩子與人交往的禮貌用語，如與人打招呼、接電話的用語，如何回答別人的'問題、向他人問路、請教等等。
當孩子在熟人或者陌生人面前能夠很好地使用禮貌用語的時候，通常會得到對方的良好反饋，這對增強孩子交往的信心大有益處。當孩子得到別人的讚揚和鼓勵的時候，他也會更樂於交往，這在無形中增加了孩子主動交往的機會，孩子的交往能力也會得到相應的提高。
修正交往中的不當行為
和大人們一樣，孩子在交往過程中也可能出現不當行為，如欺負小朋友或者過分吝嗇等。這些交往中的不當行為都可能使孩子在小朋友中不受歡迎。這時，父母的任務就是要幫助孩子認識自己行為的不當之處，幫助他改進行為，重新獲得持久的友情。
尊重孩子的交往個性
儘管良好的交往能力對孩子的成功和快樂都非常有益，但請您不要過分干涉孩子交往的方式。實際上，每個人都有自己的個性，交往能力的提高也不只是朋友數量上的增加。您應該知道，即使是個人獨處，也可以成為一種很好的生活方式。如果您的孩子願意用他自己的方式與人交往，您就應該尊重他。
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