11月11日，我榮幸參與了在興隆幼兒園進行的揚中市幼兒園優質隨堂課展現活動，對於教師來説聽課是獲得教學閲歷的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫忙。本次活動中我主要聽了兩節美術活動。
第一節課是小班美術活動《吹泡泡》，活動開頭教師通過吹泡泡的嬉戲帶幼兒感知了泡泡的外形、顏色、大小等。接着通過範畫加深幼兒對泡泡特徵的印象;通過空手畫讓幼兒熟識畫泡泡的方法;通過操作再現泡泡的特徵，孩子們在教師的有序引導下，輕鬆、開心用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個連一個;單個的……在整個活動中，有一個環季節我深思着，開頭教師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，教師要求孩子們觀看吹出的泡泡是什麼顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應當是五顏六色的而單個的説某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。
其次節課是大班美術活動《漂亮的煙花》，她的取材來源於幼兒的.生活，生動形象的PPT有利於引發、支持幼兒的嬉戲，調動幼兒參加的樂觀性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和顏色變化，然後讓孩子用肢體語言來表現，最終合作完成煙花的創作，給了我們美的享受。聽了這節課也有我思考的地方，美術訓練，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，教師在分析煙花不同外形的時候，雖然展現了線條圖，讓孩子通過簡潔的線條瞭解特徵，但作畫點沒有示範，導致孩子拿到紙不知道如何着手畫，所以我覺得教師的示範很重要，只有在幼兒把握根本技能的根底上才能通過手中的畫筆去發揮想象，這也是我以後在美術教學活動中需要不斷反思的過程，由於美術活動示範度上把握很重要，示範過多限制幼兒製造力量，示範過少幼兒無法把握根本技能。
通過這次的學習，它豐富了我的教學閲歷和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發和幫忙。在今後的工作裏要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫忙我更好地完成以後的教學工作。狀況下，我開頭了家訪工作。初次家訪我瞭解到他的家庭狀況，父母關係惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照看家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比擬困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和苦痛，他不能享受到一個正常家庭的暖和。他走到今日這個地步，也不能全怪他，家人和教師是有責任的。從今以後我更加主動的關懷他，加強了對他的工作。以後的次次家訪使我對他有了更多的瞭解，發覺他身上存在一般同學不具有的優點，能吃苦，生活自理力量強，重感情。有一次家訪，我同他談心，確定了他的優點，同時也指出了他存在的缺乏，並給他提出了盼望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫教師對你多好!”這時，我觀察他眼裏含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了許多。這次家訪後，他更加情願承受我對他的訓練，從今在他身上發生了巨大的轉變。他在各方面嚴格要求自己，主動關懷班集體。在冬季最嚴寒的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，清掃衞生，使師生都很感動，教師都説他變了。因此，班主任應準時把握時代的脈搏，瞭解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進展情商訓練，培育學生良好地情感素養。
4月22日上午，麗嶴中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節課是大班語言教學活動《爺爺肯定有方法》，其次節課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節課是大班的繪本閲讀《狐狸爸爸鴨兒子》，第四節課是中班的繪本閲讀《超級PK賽》。這四節課教師的表情很到位，上得都特別的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上佈滿了歡樂。從中我也發覺我有許多的缺乏之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素養。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的.教學設計肯定要有創意，讓幼兒體會到學習來源於生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。其次點，教學方法肯定要敏捷多樣，要使一節課上得輕鬆，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，預備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易於與幼兒溝通。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今後的工作對於我而言，將是佈滿挑戰性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恆心，萬事是難不到我的!
十一月份一起聽了幾節示範課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學習的地方。
聽的第一節示範課是大班張教師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了供應大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據自己的設想大膽嘗試，用試驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的溝通中發覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發覺問題、提出問題、嘗試解決問題的力量和更多的科學學問。雖然活動中用到了温度計，但教師又沒有將目標落實到學問點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用温度計，與此同時引導幼兒進展試驗記錄，充分表達自己的試驗閲歷事實。還值得一提的是教師供應了多種材料，使幼兒可以按自己的意願選擇過程、方法，從中獲得相關科學學問，構建屬於自己的閲歷。
接下來是繆教師的《好玩的'紙》此活動繆教師選材新奇，貼近生活，幼兒的參加性很高，認幼兒熟悉的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有教師都感到我們身邊的面巾紙竟然這麼好玩。
最終我聽了周教師的《好玩的三角架》和楊教師的語言《我喜愛》周潔教師在活動中教態自然大方，引導性強，組織力量、都比擬好，從導入到內容、試驗到最終，整個過程輕鬆自如，沉着不迫。能讓孩子們充分進展探究活動，活動組織的各個環節清晰，有序。此活動的目標達成度很好。楊教師的語言課一開頭出示圖書讓幼兒猜想是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，依據畫面在教師的引導下能完整敍述“我喜愛……”在最近一環節中幼兒對製作圖書的興趣很深厚，教師供應的貼紙材料可多一些，顏色也可豔麗一點。在活動中表達了教師的嫻熟的駕馭課堂的力量，特別沉穩和沉着。
在聽了幾位教師的課後，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱忱，讓孩子們大膽的發言，探究，教師語言流暢、教師思路清楚，小結到位。整個教學活動步驟清晰，每個段落，層次完畢後，教師都清楚的語言進展歸納小結。總之，我聽完這幾節課後觸動很大，我想在今後教學工作中學習他們的優點，改良自己的缺乏，盡心盡力把科學教學工作做的更好一些。
時髦風
