話匣子
如果去問一位老師，什麼樣的孩子最令他頭疼。那麼話多的孩子的票數一定是最高的。因為這些孩子實在是太活潑好動了。話多的人向來閒不住，所以上課上自習的時候，話多的學生一定會無法剋制住自己，從而去尋找可以和自己説話的人。甚至有的時候同桌都不能滿足他説話的慾望，他還會去發動前後桌的人加入他們的聊天。而這種行為，已經不僅僅是影響同桌的學習，更是在影響周圍三四排同學的學習，有時候動靜大一點還會影響到整個班級的學習。比如老師上課的時候破壞了紀律，老師就不得不停下上課的進度來管理紀律，那麼這就會影響到整個課堂的學習進度。因此，話多的孩子一定是多數老師最頭疼的對象。
不過，從另一個角度來看，話多其實是這個孩子外向、活潑、開朗、樂觀、善於表達、語言組織能力強的表現。只是因為年紀還小，自制力不夠強所以無法控制住自己説話的慾望，分不清説話的場合，才會嘰嘰喳喳的像一隻小鳥一樣不分場合的講話影響他人。所以我們家長老師在面對這樣的孩子時，需要有正確耐心的引導，而不是一味的發怒、埋怨、甚至打罵。要知道，老師或者父母的生氣打罵是會打壓孩子的積極性的，很可能會因此扼殺掉孩子的這些天賦，甚至產生相關的心理陰影。所以需要對孩子進行正確的引導，讓他有一定的自控力，分清楚講話的場合，知道什麼話該説，什麼話不該説。不要因為自己的花朵給他人帶來困擾。這樣耐心的引導，正確的發揮孩子的天賦，那麼這個孩子未來可期。也許在未來，會成為出色的記者或者作家呢!
命令別人
我們可能會發現，身邊總有一些小孩彷彿天生的領導一樣喜歡在同齡人中見稱王稱霸，然後命令其他小孩去做事，自己坐享其成。有趣的是，這些小孩往往能成功的對他人發號施令，並且其他孩子們也心甘情願的聽他的指揮。而這個現象，卻會被有的人認為是喜歡出風頭，盲目自大自私的表現。
但我們不得不承認的一點是，喜歡命令別人的孩子普遍具有較強的主觀意識，對於事物有自己獨特的看法，有自己的主見，並且有説服他人為自己做事的領導能力。他們通常會把事情安排的井井有條，不會到最後整得一團糟。所以這些孩子，不得不承認他們將來會成為一名出類拔萃的領導者，畢竟在現在，就已經是一名孩子王了呀。
面對這樣的孩子，家長們萬萬不可強制扼殺掉孩子的這個性格，通過耐心的引導他們學會傾聽他人意見，不要變得過於獨斷自我，學會接受意見並且會感謝他人等等。家長將孩子的天生的領導力引入正途，孩子一定會有一個比別人更精彩的人生。
愛説故事
還有一些孩子，從小就有天馬行空的想象力。總是會纏着父母要父母將有趣的故事聽，聽得多了，還會纏着父母讓父母聽自己想象出來的故事。在他們眼裏，世界不是我們現在看到的世界，他們眼裏的世界是古靈精怪匪夷所思的，也許在他們的眼裏，白雲上住着一羣小人，兔子擁有一顆懷錶，茶杯會説話等等我們大人認為的科學上否定的事情。
這類小孩子，天生就是一個説故事的人，那些他們想象出來的奇奇怪怪的事情，其實正是他們想象力異於常人的表現。家長萬萬是不能用大人那無味的世界來打壓他們的，一定要珍惜孩子的這個特質，不要覺得孩子在亂説，我們可以讓孩子去通過寫故事或者畫畫的方式記錄下來自己的腦洞，説不定這些愛講故事的孩子裏，藏着一個未來的大作家，童話家或者畫家呢!
多動症
除了話多的孩子以外，好動的孩子也是最令大部分老師頭疼的學生了。這些學生在上課的時候很難集中注意力聽課，總是喜歡摸摸，這個動動那個。有的孩子還會去影響同桌，一些扭來扭去的行為甚至會引起與周圍人上課在桌子下面偷偷摸摸打架的情況。這樣也會影響整個班級學習情況。遇到老師反映這種情況，家長需要分清楚自己的孩子是否有多動症，不要盲目的去否定自己的孩子。通常需要去醫院做一些小檢查來確定，如果自己的孩子並沒有多動症的話，那麼自己的孩子就是有"多動傾向"，多動傾向的話就是我們經常説的那種調皮好動的搗蛋鬼。
針對有多動傾向的孩子，家長們不要太着急，也不壓迫孩子們去安安靜靜的坐在那裏。因為孩子的"好動傾向"其實是與孩子本人的氣質有關係的，孩子如果精力旺盛，好奇心強，並且活動量大，動手能力強，比如遇到自己好奇的事情就去自己動手解決、探索。容易被新的事物吸引注意力，那麼這個孩子一定是一個很聰明的孩子，因為這樣的孩子遇到事情或者問題總是會傾向於自己解決，而不是第一時間求助大人，會容易成長成為一名比同齡小孩更獨立自信的人。孩子上課喜歡動，無法安靜聽課，其實也是因為這樣活力滿滿的孩子因為年齡太小，沒有足夠的自控能力，也沒有清晰的判斷力，所以總是在上課這樣重要的場合裏亂動影響紀律影響他人。
所以，我們做家長和老師的，需要正確引導這些孩子，讓他們將自己的精神力、聰明勁兒、超於同齡人的動手實踐能力正確的發揮作用。而不是因為他們做了調皮搗蛋的事情只通過打罵、發怒等一系列負能量手段來打壓孩子，久而久之，孩子因為遭受到了打壓開始害怕，逃避、從而變得表面看來是一個安安靜靜的小孩。這樣的話就是扼殺掉了孩子的天賦，起到了反效果。
我們分析了以上四類孩子的行為特點，不知道看到這兒的家長們有沒有學會如何對待自己孩子身上的這些問題呢。其實不管怎樣，教育孩子的第一位都是不能去打壓孩子的天性，每一個孩子其實都有屬於自己的天賦，在孩子的成長過程中，我們作為家長會一點點的發現屬於自己孩子的天賦，這些天賦其實是需要家長一步步耐心正確的引導，將這些天賦發揮發到正確的地方去，這的話才能讓孩子走上人生的正道，有一個光明的未來。
時髦風
