一、孩子的自身特點
説到孩子的教育，爸爸媽媽都會非常着急。別的小朋友認識的字多，自己的孩子僅僅認識幾個字，這時候就感覺孩子不如人家。
其實，孩子的教育問題是很複雜的。如果孩子喜歡認字，那麼可以早一點教他。一來可以讓孩子的知識面得到擴充，二來還可以讓孩子以後的學習變得更加輕鬆；如果孩子不喜歡認字，覺得認字的時候整個人很不開心，那麼就暫時不要教他認字了。
強行識字對孩子的心裏發展不利，上學以後可能會不喜歡認字。過早讓孩子認字可能還有一個弊端，那就是在寶寶認識字以後會變得自我滿足，對學其他的知識都不專心了，不喜歡看書，想象力和閲讀能力都會下降。
二、識字的方式
有的爸爸媽媽説自己的孩子在學會認字以後越來越喜歡看書了，但是也有的爸爸媽媽卻説自己的孩子變得不想看書。
產生這一差別的原因是和識字的方式有關，如果爸爸媽媽在給孩子讀故事或者是孩子自己看圖畫故事書的時候，對文字和圖片產生了興趣，想要識字的話，爸爸媽媽就要趁此機會教孩子識字。
孩子認識的字越多，就可以更好地理解故事，自己的閲讀能力也越來越強。採用這種方式認字的話，孩子記得牢，但是可能很久才會認識幾個字。
如果希望孩子快一點認識字的話，可以採用識字卡片的形式。拿出一張卡片，然後告訴孩子這個字怎麼讀，讓孩子記住這個字的樣子。
這樣做的話，識字的效率會高很多，可是孩子在識字的過程中閲讀能力會有一個短時間的下降。因為孩子這樣識字以後，在看書的時候就只會看自己認識的字，然後直接跳過不認識的字和幫助理解的圖片，所以，讀完一個故事，孩子肯定完全不知道這個故事講了什麼。
不過這種情況也不用擔心，在孩子認識越來越多的字以後，孩子的閲讀能力又會上去的。所以，到底要給孩子採用什麼方法，還是要根據孩子自己的情況。
三、識字的方法
識字方法同時是非常關鍵的。我們可以讓孩子採用聯想的方法識字，比方説讓孩子認識“魚”這個字，在教孩子這個字的時候，可以讓孩子自己想象下魚的外形、遊動的方式等等。
通過想象，能夠非常好地開發孩子的大腦，讓孩子的想象力得到發展。但如果你打算採用這種方式的話，一天之內最好不要讓孩子認識太多的字，不然孩子會很疲勞，也容易把字搞混，容易適得其反。
還有一種方法就是根據字的構造特點識字，比方説“好”字，你可以跟孩子説這個字是由“女”字和“子”字構成。這種方法能夠讓孩子在較短的時間內認識較多的字，但不利於想象力的形成。
在看了上面的文章以後，各位爸爸媽媽心中都有數了吧。所以，爸爸媽媽一定要在一個合適的時間選用適合自家寶貝的方式、方法讓孩子識字。
時髦風
