學會勞動，有付出才有收穫、樹立榜樣、不要揠苗助長等等。
1、學會勞動，有付出才有收穫
家長對孩子的教育方法中，也包括讓孩子做些力所能及的家務勞動，支持孩子參加社會性公益活動，培養他們的自理能力和勞動習慣。
孩子從國小會勞動，對他將來的生活會影響頗多。而且勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源，因此安排孩子參加付出型的活動，是家庭教育的一種良好途徑。
2、樹立榜樣
在家長教育孩子之前，家長首先需要給孩子樹立積極向上的榜樣。榜樣是以別人好的思想行為來影響教育孩子的重要方式，不管家長的言行是錯誤還是正確的，對孩子都有十分深刻的影響。
因此，家長在日常生活中應時時刻刻，處處檢點自己的言行。
3、不要揠苗助長
家長在教育孩子的過程中，肯定是對他抱有期望的，但是對孩子的期望要符合孩子的實際水平，不能抱有超出孩子能力的期望。
因為有時候家長的期望越大，最終只會給孩子造成更大的壓力，而且孩子也會為了滿足家長的期望，不斷努力，就在這個期間，很有可能會讓孩子失去自我，懷疑自我。
4、養成良好的閲讀習慣
對於孩子而言，最簡單有效的教育方法就是讓孩子在自己的摸索中成長學習。例如多閲讀書籍，它不僅可以增加知識，開拓視野，還能幫助孩子養成良好的.生活習慣。還有很多書籍可以教會孩子怎麼和別人相處，教會孩子如何養成良好的習慣。
5、帶孩子多接觸外界
家長教育孩子不只是在家庭中教育，還要讓孩子在外部世界中接受更多差異化的教育。
我們可以帶孩子到公園，體育館，鄉下，景點等地方，或者去訪問同學，親友，進行社會交往，使之開闊眼界，接觸社會，認識社會。
6、恩威並施
家長在生活中還要多發掘孩子的優點，多一些鼓勵，少一些責備。我們要對孩子恩威並施，一味地嚴格要求，是苛求，一味地寬容，是溺愛。
寬鬆有度的教育方法對孩子成長是非常必要的，家長過分的批評也會給孩子造成內疚和羞愧，而不批評又會使他沒有責任感，無法讓他改正自己的不足。
所以，家長在教育孩子的過程中關鍵就是掌握這個度，多與孩子溝通，和孩子在成長教育中尋找合適的相處方式，建立最舒適的親子關係。
1、約束自身樹立好的榜樣
俗話説家長是孩子的第一任老師，身教重於言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不喜歡學習的父母只有吃喝玩樂，一個不知道該做什麼的父母，一個品行惡劣、行為粗俗、自私、不尊重老人的父母，就不會培養一個好孩子。
2、幫助孩子正確應對失敗
孩子在成長的過程中總是會遇到各種挫敗，這時候家長應該予以積極的引導。可以幫助孩子認識到生活總是有起有落，比起自責更加應該弄清楚究竟錯在哪裏，才能避免以後不會犯錯。而且還可以告訴孩子無論發生什麼問題，自己都會永遠支持他，這樣才可以保護孩子的自信心不被損害。
3、教導他關懷別人
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，瞭解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。並養成喜歡助人的習慣。
4、不要扼殺孩子的興趣
教育孩子時要注重性格的培養，學業固然重要，但是興趣是激發孩子創造力的'源泉。現在的社會需要的不是讀書機器，而是全面發展的多面手。所以，如果孩子表現出某方面的愛好，應該鼓勵他，説不定能成為孩子的一項技能。
5、多用溝通，少用命令
家長教育孩子要多用溝通，少用命令。沒有人喜歡被別人命令，這是人性，深入骨髓，即使是孩子。尊重是相互的，不要因為您是家長的身份，就隨便命令您的孩子幹什麼。也許您的孩子會按照你的命令去完成，但是內心大都非常厭惡，家長們可以嘗試改變。
有的家長看見孩子在玩耍，經常會説，“都什麼時候了，還不快去做作業”。如果這個時候您這樣説，“到時間了，你是不是該去做作業了？”，我相信後者的表達方式應該會更好吧。
1、樹立榜樣
身教重於言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
2、説服教育
説服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板着面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
3、批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，
從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
4、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。
因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。
5、在一定範圍內給孩子選擇權
隨着孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的'。必須有意識地要求自己;甚至是剋制自己的那種什麼事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。
6、耐心傾聽與解釋
孩子長大的過程中，避免要接受一堆的教育，多數父母在孩子情緒還較為激動時就給孩子灌輸一堆的觀點，而且所用的語氣還是一副權威模樣，要知道，孩子並不能接受這些狀態。正確的做法應當是，等孩子冷靜下來，傾聽孩子的想法，同時給孩子解釋你的做法的原因，讓孩子打心裏明白你是為他們好的！
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