教育孩子的正確方法，今天的孩子們非常自豪和叛逆，作為父母，如何正確引導孩子，可能是個頭疼問題，下面來了解教育孩子的正確方法。
一給孩子隨性玩耍的時間美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來説更為健康有益。
家長們不要一味的給孩子的時間塞滿各種各樣的活動。每一個孩子都需要一些無所事事、隨心所欲的隨性玩耍時間。
二引導孩子關懷他人每一個快樂的孩子都需要能感受到與他人的有意義的交集，瞭解到自己對於他人的意義。要幫助孩子發展這種感覺，讓孩子在日常生活中多與他人接觸。可以引導孩子陪他一起整理家中的舊玩具，一起捐給慈善機構，幫助那些窮苦困難的孩子；也可以鼓勵或帶領孩子參加義工活動。
有專家指出，不管孩子年齡有多小，他們都能從幫助他人的過程中感受到快樂，並漸漸地養成樂於助人的習慣。
三鼓勵孩子多多運動在日常生活中，多帶動孩子做做運動，比如玩球、游泳、跑步、騎自行車等等。經常運動的孩子能提高體能，也會變得更加開朗。保持多運動的生活還能緩解孩子的壓力與情緒，還能讓他變得更加開朗。多運動還能讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，並從運動中發現樂趣與成就感。
四有創意的讚美孩子有時孩子表現的很好時，不要只是單純説一句很好。家長們對孩子的讚美要具體一些，指出細節，説出孩子具體哪裏做的好，或者比上次表現好。比如：“你今天有主動跟保安叔叔説早上好，很有禮貌哦！”不過有時候的讚美也要注意方式，不要造成讓孩子有了錯誤的期待。現在有些家長還會用物質來獎勵孩子，讓孩子把讚美的重點放在了可以獲得哪些報酬上，而不是自己良好的行為。家長們應該讓孩子自己感受到，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。
五激發孩子的藝術潛能我們都知道莫扎特效應，雖然有很多科學家已經證實了沒有所謂的莫扎特效應。但是讓孩子接觸美術、音樂等藝術活動，確實可以讓孩子的內心世界更加豐富。
有研究者發現，每當孩子跟隨音樂舞蹈，或者是拿着畫筆隨手塗鴉，都是孩子在用藝術行為來抒發自己的`內心世界、表達自己的情感。
而孩子喜歡舞蹈、音樂或者畫畫，也會有一定的成就感，會對自己感到滿意。
六經常給予孩子擁抱每當孩子睡醒時，給他一個擁抱；當孩子表現優秀時，給他一個擁抱；當孩子對自己的錯誤感到驚慌失措時，給他一個擁抱......家長們給孩子的每一個擁抱，都傳達給他們無限的關懷，是無聲的我愛你。有專家發現，父母温柔的擁抱和撫觸，可以讓早產兒變得更加健康活潑，情緒也會更加穩定。
七用心聆聽孩子的心聲沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一隻耳朵聽，當孩子對你説話時，儘量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子説完話，不要中途打斷、急着幫他表達或是要他快快把話説完，即使他所説的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上牀睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
八不要求孩子過分完美我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現。例如，嫌棄他們沒把桌子擦乾淨，乾脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急着幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關嗎?想像10年之後，這件事還有這麼嚴重嗎?如果是No，那麼就放手讓孩子去做吧。
九指引孩子解決問題每一個孩子成長的里程碑，都是由繫鞋帶到自己過馬路一步一步拼湊起來的。而當孩子發現他有能力自己解決面對的難題時，是可以給他們帶來快樂和成就感的。每當孩子遇到阻礙時，你可以這樣來幫助他：①確認他的問題；②讓他描述他的解決方式；③找出解決問題的步驟；④決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助；⑤確定他能獲得需要的協助；
十賦予孩子表演的舞台每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下?如果他們喜歡説故事，鼓勵他多説故事給你聽。如果他對數字很擅長，帶着他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，並表現出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環境而已，他們需要大人陪伴他去經歷它的成長過程。
首先，樹立榜樣：榜樣是用他人的良好思想和行為影響和教育兒童的重要方式。比如同學鄰居，教師，英雄，文學作品中的積極角色，革命領袖的傑出品質，它們都是孩子學習和模仿的對象。父母的言行是對還是錯，會對孩子產生深遠的影響。因此，父母在日常生活中應經常檢查自己的言行。
第二，環境影響：父母應自覺營造良好的生活環境，這樣他們的孩子就可以被感染和耕種。家庭是子女居住的主要地方。父母要安排生活處理成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和諧的家庭氛圍，建立有序的生活秩序，培養兒童良好的情緒。
第三，批評和懲罰：批評和懲罰是對兒童不良思想和行為的否定。但是後者是一種針對嚴重不良思想和行為的教育方法。當批評和懲罰時，第一，我們必須充分了解情況，掌握不良思想和行為的具體情況和嚴重性，從虛假的現實開始，批評是要指出危害和思想根源，拒絕思想和行動，讓他們感到羞愧和痛苦，然後產生糾正錯誤的動力。批評時別諷刺別嘲笑，不要侮辱。懲罰主要是剝奪某些權利，不是體罰，絕不能侮辱人格和破壞身心。
第四，指導生活秩序的安排：良好的生活秩序是培養兒童良好習慣的有效方法。引導孩子安排日常生活，安排他們的生活環境，教孩子如何有秩序地安排和利用他們的時間。父母可以指示孩子自己安排。
第五，説服教育：説服教育的具體方法：首先，父母應該根據孩子的想法和現實説話，事實陳述，合理，讓兒童瞭解某些原則。談判應該有針對性，靈活，友善的態度。他們不應在沒有表達的情況下自上而下地譴責和嘲諷。第二個是討論，父母和孩子一起討論。在討論中，我們應該尊重孩子，耐心聽取他們的意見，如觀點有誤，家長應耐心地引導推理，這樣孩子可以分辨是非。父母應該有勇氣承認自己的觀點是錯誤的。
第六，練習：練習的內容非常廣泛，例如適應周圍環境，行使，自理，家務，獨立工作，文明禮節社交聯繫，等等為了練習兒童應首先闡明目的和意義（為什麼），提出具體要求（方法），並鼓勵他們克服困難並堅持不懈。練習的內容應適合孩子的年齡特徵和個性特徵。從他們的.實際能力出發分配的任務和要求必須適當。應該允許兒童在實踐中犯錯誤，它應該不太苛刻。父母不要在中途停止運動，不要害怕自己的孩子遭受痛苦。
第七，讚美和獎賞：讚美和獎賞是對兒童的思想和行為的肯定和讚美。通過認可和讚美，增強孩子們的主動性和榮譽感，爭取更大的進步。讚美和獎賞應該切合實際，及時，和合理的。並且應該基於精神上的回報，輔以物質獎勵。
第八，指導課外閲讀：指導孩子讀書，報紙和雜誌，學習有益的精神營養。父母應該掌握孩子的讀物，與您的孩子討論，引導孩子增加知識，開闊視野，精神培育。
第九，家用電視的使用：電視進入家中，孩子們可以從看電視中學到很多知識，增長知識，利用。然而，應該注意的是，別無選擇，但是時間不要太長。看電視之後最好跟你的孩子説話，討論電視內容。
第十，帶領孩子接觸社會：帶領孩子接觸社會，去公園，風景名勝區，商店，工廠，鄉下地方，或拜訪同學親戚朋友，進行社會交流，開闊眼界，社會接觸，瞭解社會。
1、注意傾聽以及與孩子交流
當你和孩子交流時，一定要認真地聽他説話，讓他感受到父母對他的重視和尊重，這樣才能建立起孩子的一點自尊心，同時也能在與大人的交談中，認真地考慮自己的想法，做什麼，怎麼説，怎麼説，這樣有利於孩子養成理性思維的習慣。
當然大人在與孩子溝通時，也應該注意一些細節，以便能夠更快更好地與孩子溝通。應使孩子養成良好的生活習慣，根據孩子年齡特點，儘量讓孩子自己做自己的事，應讓孩子幫助父母做一些力所能及的家務，讓孩子懂得付出與分享。
2、把握學習期和遊戲期的界限
小孩在上國小之前就可以被稱為學先期兒童，學先期兒童是以玩為主的。即使此時你給孩子報了很多班，在課堂上，最主要的還是玩。因此，這件事讓孩子學很多知識是不切實際的也是沒用的。進入國小後，孩子們的興趣逐漸發生變化，學前遊戲已經無法吸引他們，學習中逐漸有了興趣。
到那時，你的孩子就會用功了。因此，你要區分孩子不同的年齡階段，在不同的階段做不同的事。父母應該為孩子創造良好的學習生活環境，父母應該為孩子創造和諧的生活環境，家庭關係的和諧，家庭生活的有序，能讓孩子陶冶情操，有益於孩子的身心健康。
3、教育要以身教為主，言教為輔
對於家庭來説，孩子在父母的影響和教育下，對於未來的發展還是有非常大的影響的。所以，家長應該不斷提高自己的素質。父母應該給孩子樹立一個正確的榜樣，在日常生活中，父母應該時刻注意自己的言行，孩子最喜歡模仿的'是父母。
無論在什麼情況下，家長都應該給孩子樹立一個正確的榜樣。人文性教育雖在不斷變化和發展，但其本質是不可改變的，教育培養人的功能不變，教育過程的內在規律不變。身為老師，不僅要教給學生知識，還要教給他們如何做人做事。
為兒童着想，教師和父母要以身作則。如果是孩子，父母首先會盡力去做。沒人能做到，就不要讓孩子去做。比起行動，言語的説教往往顯得蒼白無力！總而言之，從降低學習知識和技能的難度，或使學生更容易掌握的角度來看，作為老師或家長，對學生可以儘量身教，以下是最佳範例。
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