在地震76個小時之後，一個叫做曹健強的東汽中學高二年級的男孩子，用他的微笑對着死神揮了揮手，説了一聲：“No！”他用無法想象的毅力向世人證明了，即便是在如此危險和艱難的環境下，堅持和樂觀是多麼有力的強心針。
這是我剛剛看到的一個報道。黃金72小時的救援時間已經過去了，但是，奇蹟在出現，生命的頑強在感動我們，實施救援的人們沒有放棄任何一個希望。當傘兵無法降落時，他們説：“死也要跳下去，也要和地面的老百姓在一起！”
這次地震，發生的時間是孩子們集中上課的時間，這就和上班的成人、居家的人或在外面的人不同，成人相對沒有這麼密集的集中工作。也正是這樣，營救出來的多以孩子為主，因為他們被壓埋的最多。
那些活着被救出來的學生説：“我們出來以後，一定好好學習……”
孩子們，在危難的關頭，不能哭，一定要鎮靜，要活着！温家寶爺爺説：“一定要好好活着，要幸福的生活，這才是對死者的慰藉！”
在這樣的重大災難面前，精神和智慧是生命的支撐點。
剛剛出生以及2歲以內的嬰兒，他們還不懂得危險以及所處環境的險惡，而他們的大部分時間以睡覺為主，所以，這些新生命和嬰兒反而存活的時間更長更有奇蹟。因為他們不知道害怕！
初高中學生，已經有了意志品質的堅強，他們有思考有敏捷有某些逃生的常識或方法，也能堅持住。
現在的問題是3-6歲的學齡前兒童和國小生低年級兒童，即3-10歲的孩子們。這些兒童無論從自身的能力、經驗、動作、力量和意志上，在萌芽發展的初期，他們知道害怕知道危險知道逃脱，會大哭會掙脱而意志力相對脆弱，這是這個年齡階段的普遍特徵。在這個時刻，孩子，不要哭！這很難做到因為實在太恐怖了，但是為了生存，必須剋制眼淚和哭嚷，必須要保持體力節省能量！
看看那些成功獲救的大哥哥大姐姐，他們沒有哭，他們幾乎都同樣採用瞭如下方法保護自己等待被救援：
1、強忍淚水，不哭不鬧，以節省體力，經常呼救特別是聽到外面有聲音的時候要呼救。嗓子發不出聲音來，也要想辦法或敲擊鋼管等，一定要定期呼救；
2、如果沒有被大水泥板和鋼材壓埋身體可以活動，就要適當活動想法自己挖開鬆土或找水，沒有水就喝尿，一定要喝，為了求生。但是，此次地震幾乎樓都坍塌，很難活動，那麼就不要硬踢硬動，以免更多石板倒塌，而且被壓的身體越動越受傷重。這個時候，誰堅持住就能等到救援。
3、如果有自己的同伴在而且還活着，一定要和同伴説話交替觀察周圍的情況。手拉手，這就能給黑暗中的人力量。一箇中學生，他以自己的手挖出了自己同班最小年齡的女孩子，他説“我不能放棄你，你可是咱們班最小的同學呀”。這就是生命的幫助，兩個孩子都活着出來了……
4、要在被救的過程中，同樣能夠堅持，因為很多被救出來的時間過程是漫長的煎熬的，要在救助的叔叔面前聽話，配合他們。甚至有些大的孩子，這次比如一個20多歲的女孩安慰救她的人説：我相信你們能把我救出來――這無疑是給外面實施營救的人最大的鼓勵――這同樣激發他們不會放棄。
5、如果可以唱歌，就唱歌吧，輕聲唱，那會支撐你們走下去……
這次有個班的學生在午睡時被壓，他們在底下就是唱歌，唱了那些讓他們“相信幸福是結局”的感動歌曲活着出來……
在這樣的危難時刻，誰的意志品質堅強，誰就能看到晴空。
時髦風
