家長交流孩子左撇子的習慣
今天，e度論壇的家長們討論孩子日常生活中左撇子的習慣，大多家長表示對於孩子的這種成長現象會以順其自然但要潛移默化糾正的態度對待。
chenchenbama：兒子6歲半，從兩三歲時候我就發現他用左手多一些。上幼兒園後，還特意向老師囑咐不要干涉他的用手習慣，開始畫畫是用左手、後來左右手混着、再後來右手多。目前的狀態是，運動時基本用左手，寫字和畫畫以右手為主。
miaomiao20xx：我家孩子是左撇子，寫字、畫畫、吃飯等都是用左手。
jgliu：我家孩子吃飯用左手拿筷子，寫字右手，但經常寫橫的時候從右向左推。
晨曦之露77：孩子在家裏的黑板上畫畫寫字時喜歡用左手，上擊劍課，教練還喜歡他是左手呢。
彩色塗料：我家女兒是標準的左撇子，從我這兒遺傳的。現在孩子畫畫和拿筷子仍然用左手，寫字在家長監督下會改用右手，但明顯地笨拙一些。中國的漢字用左手寫，看起來非常彆扭。孩子小，字也容易寫成左右顛倒的。
孩子形成用左手活動的習慣之後，如果家長強硬的糾正可能會矯枉過正，造成孩子生理和心理的不適，甚至影響孩子智力的正常發展。專家建議，校正左撇子家長不應操之過急。
如何引導孩子糾正左撇子的習慣？
首先，孩子在進行某個活動時，家長可以在位置擺放上進行引導。如孩子在擺積木時，家長可以把積木放到孩子的右側，讓孩子自然而然地用右手取積木並進行擺放。
其次，家長可以在孩子的活動中拉住孩子的左手，讓孩子空出來的右手得到更多的發揮。
第三，家長可以與孩子一起做一些肢體訓練的遊戲，如訓練孩子右手拍球、舉高拿東西等。
第四，家長還可以讓孩子多用右手寫字、畫畫，並進行正確的筆畫、方向的引導。
最後，如果家長不能通過以上方法達到訓練孩子右手的目的，家長可以被動地幫助其訓練。如抓起孩子的右手，被動地讓孩子更多地運用右手。
左右腦均衡發展“左撇子更聰明”無科學依據
在孩子成長髮育過程中，半身活動頻繁會促使右腦發達，從而使左右腦功能都得到有效的開發利用。人的大腦的左右半球各有分工，大腦左半球主要負責推理、邏輯和語言屬於“理性半球”；而大腦右半球則注重幾何形狀的感覺，負責感情、想像力和空間距離，具有直接對視覺信號進行判斷的功能，屬於“藝術半球”。左腦掌管語言，根據現有知識進行邏輯推理，這是非常重要的功能，只是左腦產生的語言一般欠缺啟示性，難以得出新理論。右腦功能在於領悟、想象和預料，當碰到一些百思不解的事情，若善用右腦功能，右腦內的與生俱來資訊就會發揮作用，給人啟示，令問題得以迎刃而解。
左右腦能否均衡發展關鍵在於孩子日常用腦程度，因此“左撇子更聰明”的説法是沒有科學證據支持的。在孩子早期大腦開發的過程中，應重視左右腦的鍛鍊及運用，這樣才能使孩子更健康、更聰明！
時髦風
