1、講故事識字法
孩子都喜歡聽故事，家長可以自己編造一個故事，講給孩子聽，並讓孩子進行寫作練習。這種教給孩子們識字的方法，只要講解得方式良好，內容由於吸引力的話，一般都是能讓孩子很快學會的。按照這樣的方式的話，一般都會讓孩子發揮極大的興趣，而且在認字的過程中也豐富了孩子的知識範圍，這種方法能讓不喜歡識字的孩子增加興趣，屢試不爽。
2、右腦照相識字
這個方法很多家長可能從來沒有聽説過它。那麼，到底右腦照相識字法是什麼呢?這是早期教育組織提出的，是專家根據童年形象思維和整體記憶的基礎做出的主要生理特徵理論。這個時期的幼兒識字，只不過是將這些中國文字作為一個整體圖儲存起來。這是一個屬於右腦的能力。
然而，再根據右腦的記憶通過閃存卡的形式，加深寶寶的印象。像這樣的識字方法，對兒童來説是非常輕鬆快速的，這就叫做“右腦照相識字法”。但是，寶寶也是很容易忘記的。基於這樣的現實，爸爸媽媽們可以加強寶寶的右腦照相識字法，加深寶寶的印象。家長不妨更多地瞭解一下這方面的有關書籍，幫助孩子的潛力開發。
3、環境薰陶法
對於孩子的教育方法，環境的影響也是很重要的。家長可以讓孩子在看得到的地方、摸得到的地方進行寫作，不要怕孩子會弄髒這裏或者那裏。比如，可以讓孩子在相應的牆上、桌子、椅子、沙發、盆子、皮球、手推車、搖籃等物體上進行書寫文字。
當孩子們看到和觸摸到一些東西的時候，家長應該耐心地告訴他這是什麼東西，用語言怎麼表達，漢字怎麼書寫等等，吸引孩子們的注意。例如這樣的幼兒識字方法，比較適用於3個月至2歲的寶寶，讓孩子接觸物體，在玩樂中認識文字，可以達到事半功倍的效果。
4、歌訣法
也可以通過歌訣的方式來促進孩子學習漢字的興趣，對於那些節奏感比較強和韻押的詩句，可以加強對大腦的記憶效果。背誦這些材料，用右腦進行記憶，也可以放鬆身體，產生欣快感。這些歌訣可以刺激孩子的大腦產生較強的刺激，多個大腦區域進行工作，改善記憶的效果。因此，教孩子閲讀的時候，可以是第一首詩歌，讓孩子們熟悉這些詩句的字。這的確是一個很好的方法，對於那些不怎麼喜歡閲讀的孩子也能起到很大的作用。
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