在集體活動中懂得分享的意義、不要強制改正、不要訓斥孩子等等。
1、在集體活動中懂得分享的意義
訓練分享的最好方法是把他放到集體中去，那裏的玩具都是集體的，而且有些遊戲是需要大家共同努力才能完成的。比如孩子們可以一起在沙灘中玩，一起做城堡，或者一起搭積木，互幫互助，在這種遊戲中，小朋友會把玩具遞來遞去，無形中改變着他的自私行為。還有在玩滑梯時，可以讓孩子們排隊，讓他懂得這是大家的玩具，你必須等別人玩完你才可以玩。
2、不要強制改正
對於小孩子來説，他們的習慣也是一點一點養成的，所以，我們家長應該先要尊重孩子自己的感覺，孩子小氣，對自己的東西很在意，這也沒什麼錯的，他們還不太懂得成人的道德觀念。
3、不要訓斥孩子
如果你認為孩子自私自利，小氣，不與別人分享東西，那麼，也要找準原因，不要當眾斥責孩子，孩子的心靈畢竟很脆弱，而且想法也很單純，突如其來的斥責會讓孩子不知所措。
4、講究言傳身教
孩子的習慣往往和大人的.教育有關，就算大人沒有教孩子那樣做，但是，如果自己沒有做好榜樣，孩子跟着學也是正常的現象，家長如果能夠做到與別人分享，孩子自然沒問題。
孩子小氣的原因：
1、自我意識的成長
其實，孩子出現這種自私行為是正常的，因為隨着孩子從兩歲開始萌發自我意識，他出現這樣了“私有意識”，並希望自己擁有的越多越好，而並不希望把自己的掏出去，這都是源於自我意識的成長。
2、家庭教育上的缺失
生活中我們經常可以看到，家長把一些孩子慣成了小霸王，家裏好吃的先緊着孩子，父母一年到頭不買件衣服，給孩子買的衣服卻穿也穿不完。正是深受“再苦不能苦孩子”的思想，很多父母咬緊牙關寵着孩子，這種“無私奉獻”的精神正導致了孩子“以自我為中心”的思想，反正只想自己，不想別人。
如果孩子很自私、刻薄，那麼平時儘量不要讓孩子在家庭中地位太特殊。凡事不以孩子為先，最好讓孩子知道尊老愛幼，尤其是在吃飯平等對待的時候，有很多東西要分享，讓孩子知道父母而且孩子很重要。
並且在平時也有好吃的，好玩的，一定要學會與朋友和夥伴分享。孩子分享後，也要適時多表揚鼓勵孩子，讓孩子知道分享的重要性，從而改變小氣的局面，因為學會了與人分享後，別人也願意分享好的東西。
如果孩子自私小氣，正在學習和孩子玩耍或者會影響孩子以後的人際關係，為了讓孩子在更健康、更好的人際關係中成長，在孩子發生的時候，應該積極去改變，這可以使孩子的性格更好。
對於處於產權意識敏感期的孩子，家長要尊重孩子的行為，幫助孩子順利度過這段時期。他們不應該隨意罵孩子，説孩子“小氣”，或者用強硬的手段讓孩子分擔。家長可以嘗試轉移孩子的注意力，讓孩子有新玩具再分享原來的.玩具，讓孩子主動分享，慢慢讓孩子有分享的意識和觀念。
家長可以在週末帶孩子出門，到廣場、操場、圖書館等人流密集的地方，認識不同的人，與不同的人交流，接觸新鮮事物，鍛鍊孩子不害羞，不膽小，大方。
家長可以鼓勵孩子參加幼兒園和學校的活動、體育比賽、朗誦比賽和兒童節表演等娛樂活動，讓孩子大膽鍛鍊自己。對於努力改變孩子“心胸狹窄”這個壞習慣，家長要及時給予鼓勵和支持，告訴孩子“可以”，做孩子堅強的後盾。
1、尊重孩子的感覺
孩子自私小氣，可能是天生的性格，也可能是後天養成的習慣，有些孩子對東西很在意，因為他們的物質不是很豐富，所以，非常想要自己支配，不想給別人。
2、保障孩子所有權
孩子有時候比較不願意與別人分享東西，可能是和自己的遭遇有關，因為，有時候東西到了別人的手裏，就要不回來了，家長自作主張給了別人，當然孩子下次就不願意再借了。
3、父母要耐心一點
以自我為中心造成的孩子自私小氣的行為，家長不必擔心，允許孩子有一個逐步改變的過程，等過了這一階段，孩子的社會發展需求轉強，他會要求同伴和團體接受他，自然開始有了借別人玩具玩或把玩具借給別人的'慾念。家長應適時引導孩子去了解自己和周圍人的關係，幫助孩子擺脱“以自我為中心”的束縛。
4、不要傷害孩子最初的分享意願
孩子在起初都是有自發的分享行為的，這是值得保護的。比如説在很小的時候，孩子會用小手搖着手裏的食物想要塞給父母，家長即使不想吃，也要做出很歡迎開心的樣子將食物先接過來。
然後給孩子一個鼓勵和微笑，這個時候就能夠加強孩子分享的行為，即使他們不懂得這樣做叫做分享，在潛意識中也會烙下行為模式的印記，知道了分享能讓別人開心，自己也開心。
5、平時多引導孩子孝順老人
小孩子在與爺爺奶奶相處的過程中，長輩們會特別寵愛孩子，滿足他們的一切需求，導致孩子自私，父母在平時需要教導孩子學會尊重他人，學會孝順老人。在出門的時候，例如公交車上，地鐵上，父母要教導孩子向老人家讓座。在家裏吃飯的時候，父母要教導孩子先讓爺爺奶奶吃飯，在散步的時候攙扶着爺爺奶奶。這樣的良好教育會讓你的孩子修養更高，以後也不會變成自私小氣的人。
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