週末和兒子外出，看到一個女孩，兒子告訴我，她是他們學校的學霸，每次考試都名列前茅，但是老師同學都很不喜歡她。怎麼會有老師不喜歡學習好的學生呢？我自然有些奇怪。
兒子説，因為這個女孩子特別的“獨”，從來不肯和同學來往，也從來不和同學們分享，就連她的同桌向她借筆，她都不肯同意。
關於這方面問題老師和這個女孩談過，希望她能跟同學友好相處，作為一個人來説，只有學習成績是不行的，還要有社會交往的能力。
女孩子自有一番道理：我不求別人，別人也別求我，我自己做好我自己的事情沒有什麼不對。如果每個人都做好自己的事，這世界已經很美好了。
這麼清晰的論點顯然是孩子早已認定的人生觀，絕對的“事不關己高高掛起”。
老師漸漸地也就不再跟這個女孩交流了，因為在和她的家長談過以後，老師已經明白，這個女孩之所以有這樣的人生觀是因為她的家長就是這樣。
像這個女孩的家長我們身邊也不少見。
曾經認識的一家人，也是有一個小女孩。家長給她報了很多課外班，興趣特長的，文化知識的，從孩子四五歲開始，幾乎沒有休息的世界。
後來我在一次偶然的機會裏認識了孩子的舞蹈老師。
那個老師説：那是個自身條件不錯的孩子，只是後來我們都放棄的她，因為她從來不肯和其他孩子互動，幼兒舞蹈基本都是集體舞，她自己練得不錯，總是和大家合不到一起。而且他們的家長一再要求給孩子獨自上台的機會。後來我們推薦了她去學樂器，獨奏的機會應該比獨舞多一些。
過了幾年，我遇到過這個孩子的同學，他説，那個女孩各項成績都很優秀，但是所有教過她的老師和她的同學們都不喜歡她。而且沒有人知道她會舞蹈會樂器。
我想大概是她也一直要求自己表演，一直沒有得到過機會，所以就放棄了吧。
每每遇到這樣的孩子我心裏都覺得很憋氣，替孩子憋氣，世界這麼大，他們的父母卻把他們關在了一個狹窄的房間。
我總是想，他們的父母是多沒有安全感，才不肯讓孩子與人交往呢？把一個孩子養的這麼“獨”，將來她怎麼能與世界和諧相處呢？不讓孩子去被別人干擾，以為是給她打造了一個清淨的世界，殊不知，那只是一座“心牢”，被養“獨”的孩子永遠不可能快樂。
心裏計較的人活的很累
因為時刻分清着你我，“獨”的人看似不像通常那種自私的人喜歡貪小便宜，但是他們的心裏始終會有桿秤的，時刻計較着一種所謂的“公平”，在任何一點小事上都不會吃虧的，所以在任何細節上，他們都無時無刻不在計算，給我的不能少，多了我也不要。
每個細節都活得很精細很計較，心怎能不累？
沒有朋友的人，自己無法真正強大
把孩子養“獨”了，就像案例中的那兩個孩子，無法與別人合作，得不到同學甚至是老師的習慣。這樣的孩子長大了到了社會中，所有的單位都會講求團隊精神的，無法與別人合作的人，哪怕你專業技能再強大，一個人也抵不過一個團隊，所有沒有單位會願意接納一個這樣的員工的。而自身高能力卻一直被拋棄，這樣的人恐怕一生都會在懷才不遇的失意中度過。
自以為是是一種目光短淺的表現
“獨”的人對自己要求是比較高的，就像那個學霸女孩，她一直是刻苦自學的，總是提前自學完本年級的知識，然後提前自學下一學期的功課，所以她的學習成績一直名列前茅。
雖然她取得了好的學習成績，但是同時也造成了她的自以為是。自以為是的人看不到更遠的世界，看不到其他人身上的優點，是種目光短淺的表現。
儘管中國是應試教育，但是終究孩子是要走出校門進入社會的，社會需要的人才是綜合能力強的，那時只有成績沒有眼界的孩子會被淘汰的。
性格冷漠心理脆弱
如果一個人從小就被教育“事不關己高高掛起”，那麼他的內心是冷漠的，任何事情只想着自己的得失，應有的熱情和同情心都會被這樣教育割，變得冷漠無情。
不去關心別人是因為怕觸及自己的利益，怕自己遭受無辜的傷害，有着這種心理的人內心是脆弱的，是帶有極大不安全感的，當然也只是自戀並無自信。
自信是堅韌的，無論遇到怎樣的挫折都可以頑強的站起來，但自戀卻是脆弱的，是容不得批評和指責的。
把孩子培養成這樣的一個人，以為是在保護他，實際上是把成年人的不安全感轉嫁給孩子，切斷了孩子本可能樂觀陽光的生活，把孩子關在一個逼仄的世界裏獨活，這是何其殘忍呢？
真心地説一句，哪怕這是個功利的世界，哪怕世界曾帶給過你傷害，也希望你能給自己的孩子打開一扇窗，能讓陽光照進來，讓她能看到世界美好的一切。
請別把自己的孩子養“獨”了。
時髦風
