寶寶兩歲不聽話，通常兩歲寶寶會進入第一個叛逆期，是從嬰兒到學齡前兒童的過渡時期，經常會看到他們有不聽話現象，在這個年紀，家長拿寶寶一點辦法沒有，下面我們分享一下寶寶兩歲不聽話
通常兩歲寶寶會進入第一個叛逆期，即從嬰兒到學齡前兒童的過渡時期。兩歲寶寶開始有自己的獨立意識，渴望探索任何事情，表現為不聽家長指令，喜歡按照自己的意願行事。此時家長可以通過滿足寶寶的好奇心或尊重寶寶、鼓勵寶寶等方法，改善兩歲寶寶不聽指令的`情況。
1、滿足寶寶的好奇心：兩歲寶寶開始有自己的獨立意識，渴望探索任何事情，此時家長可能出於安全而發出停止的指令，但多數兩歲寶寶需要通過探索新事物滿足自身好奇心，學習新事物，可表現為不聽指令。家長應在保證兩歲寶寶安全的情況下，儘量滿足其好奇心，不要隨意呵斥或阻止寶寶的探索行為；
2、尊重寶寶：兩歲寶寶比較依賴家長，如果家長温和地與兩歲寶寶講道理，通常可以聽指令，但如果家長強行命令兩歲寶寶不要做什麼事，可能會加重兩歲寶寶的逆反心理，而表現為不聽指令。兩歲寶寶開始有自主意識，需要得到尊重，此時家長可以忽視兩歲寶寶的叛逆行為，理解和尊重兩歲寶寶的天性，培養寶寶的自主感，有利於兩歲寶寶的身心健康發展；
3、鼓勵寶寶：兩歲是寶寶跨越獨立的時期，通常兩歲寶寶難以控制自己的情緒。兩歲寶寶遇到很多事情時容易焦慮，可能通過哭泣、不聽指令等方式發泄內心的焦慮。此時家長需要正確指導，鼓勵兩歲寶寶表達自己的情緒，通常兩歲寶寶情緒穩定後，可逐漸聽從家長的指令。
兩歲寶寶有一定叛逆期，家長應正確引導兩歲寶寶，用心去理解每個行為和不同時期的心理活動，與兩歲寶寶一起快樂地度過叛逆期。
1、二歲的“小天使”為什麼會秒變“小惡魔”？
孩子一生要經歷三個叛逆期：
第一個叛逆期，出現在二歲左右。就是我們常説的，Terrible two,可怕的兩歲，這個階段的孩子自我意識迅速覺醒，喜歡説“不”，和家長對着幹，從而建立起成就感。
第二個叛逆期，出現在是7歲左右，這個階段的孩子調皮，淘氣，有自己的想法和主意，“貓狗都嫌”的年齡。
第三個叛逆期，出現在13歲左右，就是我們常説的青春期叛逆，獨立思考能力迅速發展，家長不再是孩子的權威人士，寧可相信朋友，也不相信你。
不用怕，孩子的'每一個叛逆期，都是大腦在進步，心理在變得更成熟的表現，只要家長積極面對，科學對待，每個孩子都會平穩度過叛逆期，成為更好的獨立個體。
二歲的孩子，自我意識迅速覺醒，他發現，自己不再是父母的附屬品，開始有了自己的事情自己做主的強烈渴望。
專家指出，0—3歲是寶寶大腦發育的關鍵時期。
資料表明，剛出生的嬰兒，大腦容量是成人的四分之一，寶寶1歲左右，大腦容量已經達到了成人的二分之一，等到孩子3歲時，他們的腦容量達到成人的四分之三，腦部功能基本完善了。
在大腦裏，神經元是主導智力的腦細胞。寶寶出生後，神經元細胞的數量是相對穩定的，直到我們老去，在數量上，神經元細胞是沒什麼變化的。
神經元細胞很多，是一個龐大的數字，大概是860億左右，神經元和神經元之間不是孤立的，是相互聯繫的，就像人與人之間的牽手動作。
在0—3歲之間，神經元的“牽手”數量迅速增加，2歲之後達到高峯，甚至超過了成年人的神經元“牽手”數量。
寶寶哭鬧的三個原因
原因一：我要表達，我有想法
對於2—4歲左右的孩子，從最初的吱吱呀呀對大人們來説所有點不知所云，到清晰説出來話來想表達他們的內心世界，這絕對是一個質的飛躍。這説明寶寶們已經具備了一定的思維，他們的話有時更傾向於描述所看到眼前的事——儘管有時很“誇張”，有時還會向大人們表達他們內心的想法和要求——儘管有時無法“兑現”。
但是由於寶寶們掌握的字、詞彙量很少，無法真實表現他們的內心世界，有時一些家長缺乏耐心，又不認真觀察，不瞭解孩子心理特點的家長便會錯誤理解孩子的本義，孩子本來説向東，家長理解成了向西，這難免讓寶寶不滿意，甚至鬧情緒了。
而對於很多家長來説，特別是很多自我意識比較強烈的家長，哪能任憑寶寶們不“聽話”呢。這還了得，這不壞了我們中國家庭教育的傳統——我是你爹你娘，不聽話還了得！在勸説無效下，結果是非打既罵，企圖逼孩子就範，可是已經有了表達能力的寶寶們，此時已經不再情願受爸爸或者媽媽“擺佈”了。
當一方要求：你必須聽我的。另一方卻是我要説我的，我要做我的。呵呵，再看，親子矛盾就呈現在我們眼前了吧？
原因二：家長忽略了孩子的遊戲心理
家長們常常會忽略2-4歲的孩子們有一種遊戲心理。當大人們經常制止的事，他們反而會認為很好玩兒。
比如大人説：那個加電的插座很危險，千萬別動，當心電着你，可是有的寶寶偏就在家長的提醒下非要關注一下，要麼用手去捅一捅，要麼用小棍什麼的去動一動。
還比如，當大人強調：快點吃飯，別磨磨蹭蹭的了，再看寶寶，就在那給你拖拉啊，磨蹭呀。有時氣得大人恨不得給兩巴掌。可是又怕孩子吃不飽，一點辦法也沒有了。有時大人乾脆就在孩子身後追着餵飯，弄的一頓飯吃的雞飛狗跳牆。這樣的例子很多，家長們可以環顧四周去觀察，在此不多舉例了。
原因之三：孩子的“單向思維”不容忽視
“第一反抗期”的孩子思維是屬於單向的。孩子們經常會大腦不轉彎，想什麼就是什麼，不管你怎麼勸，總會按着自己的想法去幹，面對這種不可逆轉的想法，家長只需要冷處理，或者裝看不到，或者採用延遲滿足要求的方法，便可以擺脱眼前的困境了。
比如孩子走到樓下了，把玩具忘家裏了，這時如果你説：我們已經下樓了，下次再拿吧，可是看看孩子偏就不，就讓你上樓去拿，怎麼辦？還比如幾個寶寶在一起玩，你的寶寶護自己的`玩具，別人動哪件都不行，別的小朋友一動，他就要、爭、搶，結果弄的哇哇大哭，場面很不好控制，怎麼辦？
對於“第一反抗期”裏孩子們的表現，不管頂嘴也好，還是遊戲心理也罷，都需要家長們冷靜面對，用不着去和孩子們着急，也不用去焦慮。
那麼我們應該怎麼應對呢？
方法一：走到孩子身邊，蹲下來告訴孩子“我需要幫助”
當你要求孩子做某件事的時候，只需要提醒或者鄭重告訴孩子一遍或者兩遍就夠了。如果他們仍在自顧自地做着手裏事，或者在專注於玩兒時，請不要再説第三遍了，如果你這樣做了，就等於白白浪費你的感情。因為孩子壓根就沒聽你説啥，更沒有去執行的意願。如果你喋喋不休的話，就等是廢話了。
面對充耳不聞的孩子，請家長冷靜地走到孩子身邊，不妨蹲下來，靜靜地看着孩子，這時你會發現專注於手裏事情的孩子，會逐漸把目光轉移到你的身上。抬起頭望着你，這時做為家長，當能和孩子進行目光交流，表情交流時，意味着你可以用最簡潔的語言告訴孩子你要做什麼的時候了。這裏要提醒家長一點：儘可能不要用命令的話語，而是用請求幫助的口吻。因為對於這麼大的寶寶來説，非常願意幫助人，甚至他會毫不推辭地願意接受你的請求。但如果你命令孩子“你馬上去幹某某事”時，孩子可能會反駁“憑什麼是我去，為什麼不是你去？”，呵呵，一句話，便會讓你哭笑不得。
方法二：制定家庭規則，少去嘮叨説廢話
很多家長忽略制定家庭規則這點，這對於引導孩子遵守家庭教育秩序，培養孩子良好的生活習慣是非常不利的。俗話説：沒有規矩，不成方圓。在家庭教育中必須要關注規矩，讓孩子清楚，規矩是大家都共同遵守的，不是給你小孩子一個人用的。當我們的父母都來做遵守規矩的模範時，孩子便也習慣於遵守了。
對於處於遊戲狀態下的親子溝通，比如孩子越制止越不聽，越追越不老老實實吃飯的寶寶們，請家長們乾脆還是不要做無謂的叮囑了，比如對於吃飯，實行分餐制，一人一份，飯前做好就餐規定：必須認真吃飯，如果拖拉磨蹭，大家都吃完了，你還沒有吃完，不好意思，我們就收拾碗筷了，沒有飯吃，你就餓到下一頓吧。
當孩子真看到因為磨蹭而被收走眼前的碗筷時，下一次，他自然就有了經驗和教訓，不用多説，自然就會老實多了。如果孩子還拖拉，如法，幾次後，孩子便自覺了。家長全然不用擔心孩子會餓壞了，只要飯後不給零食，不去給孩子驕縱，好的飲食習慣很快就會養成的。
在這裏鄭重提醒家長們：不要嘮叨孩子，嘮叨孩子會分散孩子的注意力，嘮叨會讓孩子抓不住重點，嘮叨會讓孩子不知道自己該做點什麼。
用簡潔的話，合適的語調，走到孩子身邊，在目光交流的前提下告訴孩子，你想要做什麼，或者讓孩子做什麼，這就足夠了。
方法三：巧妙運用注意力轉移法應對孩子的單向思維
對待“第一反抗期”的寶寶們，家長無需急三火四地給他們講道理，更用不着武力來制止孩子，只需要冷靜一些，用注意力轉移法，將孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要實現的想法給轉移了，便可以讓孩子順着你的思路走了。
有時一些家長非要給孩子講一番道理，來證明孩子是錯的。這種方法不可取，對孩子來説，一方面孩子理解能力是有限的，對於成人語言並不會完全理解，這時對孩子講道理，試想，正處於情緒裏的孩子，哪能聽得進去呢，相反家長會越講心裏火氣越大。另一方面孩子的單向思維僅關注事本事，並不會一定要實現，只是想法罷了。
比如有個三歲寶寶晚上要吃餅乾，天已經黑，不方便去買，這時家長何不採用想像的方法來和寶寶“畫餅充飢”呢，可以和寶寶一起想像，對我們要買一個大大的餅乾，我們要買好多好多的餅乾，我們要那種巧克力的餅乾……當和孩子一起展開豐富的想像時，過一會兒再看寶寶，基本上就會忘記買餅乾這件事了，也不再鬧着要餅乾了，一切都在快樂的想像氛圍中解決了。
注意力轉移法，家長要靈活運用，在寶寶們鬧情緒的時候，不妨採取冷處理的方式，暫時給自己一個尋找方法的間隙，同時也避免了激起孩子的倔強的心理。
時髦風
