自我攻擊的原因
一、需求沒有被滿足，造成的情緒發泄
第一個原因叫做需求沒有被滿足。什麼叫需求沒有被滿足呢?
比如説，我們小寶寶想要把這個積木搭好，也辛辛苦苦搭了很久，但是這個時候積木倒了，這個小朋友就會着急的蹬腿，打手。
孩子“想完成積木”的這個心願(需求)沒有滿足。
又比如，我們小朋友想要玩搖搖車，但是爸爸媽媽沒時間了，不讓孩子玩，這孩子會着急的跺腳，吼叫，打自己發泄。
孩子“想坐搖搖車”的需求也得不到滿足。
直接觸發他攻擊性行為非常重要的一個原因，就是孩子的需求沒有被滿足。
二、表達能力不足，只能用肢體語言表達憤怒
第二個直接觸發小朋友攻擊性行為的原因，叫做語言表達能力不足。
我們的寶寶在兩歲之前語言表達能力是很弱的，他很難有邏輯的、有思維模式地表達他自己想要的東西、他想要做的事情和他的情感，他沒法表達清楚的。
所以小朋友在一件事情上表達不清楚的時候，他會用用肢體語言來表達。
這就是我們常見的：“為什麼寶寶拿不到那塊蛋糕就打自己”“不順心就踹自己是怎麼回事?”
這個時候我們會錯誤地認為這孩子怎麼這麼暴躁，我們也會問他：“你為什麼要打自己?”
他該怎麼來回答呢?其實他回答不了，他想要做的事情他説不清楚，他只能用這種行為來表達感情。
這種表達障礙帶來的攻擊性行為，破局點是父母要好好思考，此時此刻頑皮的寶寶，他想要表達什麼?他的需要是什麼?他為什麼會做出這樣的動作?
三、孩子對其他人或者物體的“攻擊性行為”被父母嚴令阻止時，攻擊目標轉移到了自己身上
一個孩子成長教育有三個教育：家庭教育、社會教育和學校教育。對於0到6歲的小朋友來講，最重要的就是家庭教育。
所以家庭教育模式是不是正確，對小朋友有沒有攻擊性行為的影響至關重要。
有一種特別不好的家庭教育的模式，叫做絕對權威。
絕對權威型的父母是這樣的：用懲罰和高壓的統治方式來管教孩子。
比如説遇到孩子犯錯誤的時候，喜歡用打罵孩子的方式來解決問題，也不允許孩子辯解，回擊，在父母面前不能有情緒，要憋回去。
英國教育學家洛克説過：“當我們動手的時候，哪怕是極其微小，小到幾乎覺察不出的動作，都會給接受這一動作的人帶來重大的影響。”
絕對權威型的父母過於想要控制孩子，所以孩子容易產生逆反心理和對抗行為。於是他們也從小從父母的言行當中學會了侵犯和攻擊。
但是侵犯和攻擊別人又會被責罵，所以怎麼辦?他們只能選擇打自己出氣。
小編請大家來思考兩個問題。
(1)孩子嘴裏的第一個“不”字，就是“我不要”中的“不”字是從哪裏學會的?
(2)我們家的小朋友第一次打自己，這個動作是從哪裏學來的?什麼時候開始的?
大家思考這幾個問題就可以了。
網上有家長提問，孩子生氣自己拿腦袋撞牆，株洲市中心醫院的醫生回覆：“可能是3歲安左右教育不當導致的。”
這其實説明：幼年的教育，會影響到孩子今後的行為。
長久的自我攻擊性行為，,會變成自虐型人格，孩子長大以後容易因為不順心的事傷害自己，輕則弄丟東西踢壞自己的鞋、打自己，重則面對憤怒做出輕生的舉動。
時髦風
