幼兒藝術領域教育內容，藝術既是一切情感的表現，一切生命的精神，而情感與生命，又都與時代的現實環境，有着絕對的連帶關係，下面看看幼兒藝術領域教育內容。
幼兒園藝術領域內容包含：
一、健康領域 情感領域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領域：生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、語言領域 情感領域：樂於與人交談，講話禮貌； 能清楚地説出自己想説的事； 喜歡聽故事、看圖書；認知領域：注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 動作技能領域：能聽懂和會説普通話。
三、社會領域 情感領域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國； 認知領域：理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則； 動作技能領域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
四、科學領域 情感領域：對周圍的`事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識； 認知領域：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣； 動作技能領域：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能適當的方式表達、交流探索的過程。
五、藝術領域 情感領域：喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗； 認知領域：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美； 動作技能領域：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
在藝術領域中，把幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為“感受與欣賞”及“表現與創造”兩個方面。那麼下面就讓我們來了解一下“感受與欣賞”吧。
感受與欣賞
感受美與欣賞美是審美活動的基礎，幼兒期是感覺與知覺發展的重要時期，因此，幼兒對美的感受和欣賞是非常重要的方面，如果沒有這些能力，幼兒就不可能體驗到藝術活動的樂趣，也就不可能更好地表達自己對的美的理解和感受。因為美包括自然美、社會美和藝術美三種形態，所以這一方面主要圍繞“喜歡自然界與生活中美的'事物，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”等對幼兒提出合理的期望。
喜歡自然界與生活中美的事物。自然中有很多美的事物，如皎潔的月光、蔚藍的大海等，社會美主要指社會生活中的美，如助人為樂的品質、尊老愛幼的行為等。教師應和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物，和幼兒一起發現美的事物的特徵，感受和欣賞自然界和生活中的美。
喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。藝術作品中藴含着不同的美，如音樂、舞蹈、繪畫、文學等藝術作品中美。教師要為幼兒創造條件接觸各種形式的藝術作品，並在尊重幼兒興趣和獨特感受的基礎上引導幼兒感受藝術作品中的美。
指南：藝術
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的特有方式。
每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。
幼兒對事物的感受和理解不同於成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別於成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往藴含着豐富的想象和情感，成人應對幼兒獨特的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。
一、感受與欣賞
目標1 喜歡自然界與生活中美的事物
3~4歲4~5歲5~6歲
1、喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。
2、容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。
1、在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特徵。
2、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。
1、樂於收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。
2、喜歡模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，併產生相應的聯想。
教育建議
1、和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。如：
讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的'聲音。
經常帶幼兒參觀園林、名勝古蹟等人文景觀，講講有關的歷史故事、傳説，與幼兒一起討論和交流對美的感受。
2、 和幼兒一起發現美的事物的特徵，感受和欣賞美。如：
讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態等。
讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。
支持幼兒收集生活和自然中喜歡的物品並和他們一起欣賞。
時髦風
