一、過分寵愛孩子
家長們對孩子百依百順，要什麼給什麼，千方百計地滿足孩子的需要，視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點“委屈”。我曾遇到一位年輕的母親從幼兒園裏接她的孩子，發現孩子的臉上有輕微的傷痕，便問：“是不是幼兒園的小朋友抓傷的？”孩子點點頭，母親火了：“為什麼不抓他？”之後又去找了老師……家長這麼“愛”孩子，孩子能形成良好的品德嗎？能適應社會的要求嗎？父母的愛心固然可欽可佩，但是父母們應該好好想一想，這樣“愛”孩子，後果會怎樣呢？作為父母，必須清醒地認識到：這樣做不僅傷害了孩子的心靈，還干擾了孩子的健康成長！教育家馬卡連柯説：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”因此，疼愛孩子並不等於溺愛和寵愛，真正的愛是充滿理智，愛而有度的。
二、強調智力第一
把孩子培養成才，是天下父母的共同心願，也是廣大家長辛苦勞作的精神寄託。但是，不少父母對孩子的教育偏重智力因素，只注重知識的灌輸，對制約其成長的其他因素則很少過問。智力是能力的核心和靈魂，發展孩子的智力、培養孩子的能力固然重要，但是，如果家庭教育只注重智力因素，結果可想而知。相反，應從全面發展入手，培養他們的自信心、進取心、堅持性、自制力和勇敢精神等。如：在日常生活中讓孩子堅持自己的事情自己做，使孩子相信自己的力量，並予以表揚和鼓勵；當孩子在做某件事情、因其他原因半途而廢時，就應及時地給予督促、鼓勵，使他們堅持把事情做完做好；在遊戲中讓孩子擔任某些他們不喜歡的角色，以使他們的行為服從集體要求，等等，這樣就能使他們的正常智力得以充分地發揮。因此，家長應該瞭解並尊重孩子的意願，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，並熱心、真誠地鼓勵。因為興趣、自信是進步的動力。即使孩子沒有超常的智力，只要有較好的心理品質，將來也可以成才。作為父母，要想使自己的孩子有出息，就必須在培養孩子智力因素的基礎上，注重孩子的全面發展。
三、家庭氛圍不良
隨着社會的飛速發展，家庭教育的另一個惱人的問題是，一方面家長們希望孩子成才，而另一方面家庭的氛圍卻不利於孩子成長。如：有的家長經常鬧矛盾，甚至鬧離婚，給孩子的心靈造成創傷；有的家長則整天忙於工作或做買賣賺錢，對孩子不管不問、放任自流，甚至在孩子面前也不檢點自己的行為……俗話説“身教重於言傳”、“榜樣的力量是無窮的”。父母的形象對孩子的影響是巨大的，往往超出人們通常的認識。許多孩子的性格、作風、行為習慣之所以很像父母，遺傳並非起決定作用，而主要是從父母的言談舉止、待人處事中受到潛移默化的影響而逐漸形成的。孩子是很善於模仿的，他們對事物好壞的辨別能力還比較差，只要是父母和老師説的或做的，就認為是好的、對的、美的。他們每天都在用最精細的眼光去注意生活中的一切問題和觀察着大人的一舉一動、一言一行，一切都想模仿，一切都想學。於是，父母便成了他們學習的示範老師。父母的一舉一動、一笑一顰，都像一張張生動形象的圖譜一樣展示在孩子們面前，孩子從中模仿父母待人接物的方式，逐漸形成自己的是非標準、善惡觀念和行為習慣。如果父母在各方面的表現是良好的、適當的，孩子看得見，學得着，耳濡目染、潛移默化，久而久之，孩子就會受到良好的家庭教育，並健康地成長起來。否則，正如魯迅所指出的：“父母的缺點，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機。”
四、注重物質獎勵
現在的家長動輒就給孩子許諾進行物質獎勵。獎勵可分為物質獎勵和精神獎勵兩種。獎勵孩子本質上並不是壞事，但是，你必須明智地去選擇何時何地用何種獎勵。如果孩子做什麼事都期望獲得物質獎勵，那麼沒有得到物質獎勵的時候，孩子就會變得完全灰心喪氣，他們甚至會認為沒有物質獎勵的事情不值得去做。例如：讓孩子在洗澡的時候很聽話，晚上給他多講個故事是比較合適的獎勵。而如果你答應改天給孩子買個新玩具，那就會走入物質獎勵的家庭教育誤區。物質刺激的確能對孩子的行為產生巨大的影響，使孩子有高度的積極性，可是產生的效力卻是短暫的。家長只考慮物質刺激給孩子帶來的短期效應，而未考慮給孩子造成的危害。從長遠來看，這種手段註定會產生不良的影響。當孩子受到多次物質刺激後，就會變得越來越依賴於物質刺激，甚至做一點普通的事也是如此。另外，物質刺激實際上意味着對孩子能力的懷疑，所以經常接受物質刺激的孩子，在依賴於物質刺激的同時，還會產生一種自卑感。因此，家長應當慎用物質刺激，而多用精神鼓勵的方法，給予精神上的激勵，促使孩子不斷取得進步，到達成功的彼岸。
五、望子成龍心切
家長們對孩子寄予厚望，“望子成龍”心切，期望子女有比自己更高的學問，更優的待遇，更好的聲望。因而不顧孩子的實際情況，用過高的標準來要求孩子，過早進行“智力開發”，讓孩子念英語、背唐詩，剝奪了孩子幸福快樂的童年。俗話説：強扭的瓜不甜。孩子的年齡特點決定了他們愛玩、愛動、自我約束力差的天性，家長不能不考慮這些因素，而盲目地讓孩子順着自己的意願去做。孩子不但不能實現家長“望子成龍”的美好願望，反而不能發揮自己的特長，搞得一事無成。這時，倒不如根據孩子的興趣愛好，加以適當引導，變成有利因素，對他們將來的發展起一些積極的作用。
家庭是育人的搖籃，家庭教育好似整個教育事業的重要組成部分。希望每位家長都能正視家教中存在的問題，切實轉變自己落後的家教觀念，學習科學的教子方法，真正掌握家教的藝術，全面提高自身的家教水平和家教素養，才能最終避免家教誤區。願我們的家庭教育開出成功之花，結出幸福之果！
時髦風
