戀愛案例分析，在學校中， 大學生戀愛現狀，大學生戀愛心理，積極引導，讓學生樹立正確的愛情觀，應列為日常的常態化工作，下面來了解戀愛案例分析。
案例一：班上一學生打來電話説她同宿舍的李某從昨天開始一直哭鬧，尋死覓活的，從昨天開始沒吃沒喝。傷心至極。來到宿舍瞭解情況後得知該生是和男朋友分手了，是男孩提出的分手，男孩和另外一個女孩相處了，特提出和她分手。一時難於接受，就把自己關宿舍絕食、哭鬧着。女孩很理想化看待事物，包括自己的情感問題，在談戀愛時沒有過多的思考戀愛中會有分手的一種結果。
案例主題
大學生的戀愛問題日益成為每個高校管理和關注的焦點，大學生在戀愛過程中表現得出各種不正常的心理問題。以上兩個案例就是反映大學生戀愛受挫引發的問題。作為大學生的`基層管理者有必要分析當代大學生戀愛現狀。將對大學生樹立正確的戀愛觀教育進行探討分析。
案例處理
一、大學生戀愛心理主要表現大致以下幾個方面
1、從眾心理存在，看到身邊同學都找了男朋友或女朋友，自己沒找，總覺得有份缺失，就會茫目的擇友，為了滿足缺失也不會考慮是否適合自己，對方為人人品如何。
2、離開父母來到高校，新環境很多的不適應，以前很多事都是父母包辦，自主能力不夠強，耐不住寂寞而談戀愛。
3、大學生在男女朋友交往中有攀比心理，有一定虛榮心作祟。
4、很多大學生戀愛的態度就不端正，沒有共同的目標，人生規劃，很多建立在吃、喝、玩、樂中交往，物質享受至上。高興在一起，不高興就提出分手，毫無責任感和擔當。
5、失戀的挫敗，由於戀愛態度不端正，戀愛分手後就容易“悲觀厭世、打擊報復”匆忙找新戀情進行療傷，不正確的戀愛觀嚴重影響大學生的身心健康。失戀後情緒波動較大。歪曲失戀原因，甚至輕生和報復的想法。
二、如何幫助大學生樹立正確的戀愛觀，防範戀愛受挫後的不良後果。
1、樹立正確的戀愛觀。
讓學生樹立正確的戀愛觀，不是光喊下口號而已，而是要在每個教育環節中滲透至思想。大學生普遍成年，很多道理能懂也能理會。很多缺少的就是精神層面的昇華和管理。平時可以通過主題班會、辯論賽、演講、研討等各種活動幫助學生樹立正確的戀愛觀，端正戀愛的動機。戀愛更多的是責任和奉獻。要明確大學裏收穫的目標。
2、增強戀愛受挫的承受力。
經營愛情如同經營事業，有的人會經營的失敗，有的會經營的很成功。那麼這兩種結果都是可能性的，當情感經營失敗一定要認清原因所在。在愛別人的同時首先就要愛自己，只有好好愛自己才有能力去愛別人。以上的兩個案例明顯就是自我的責任心不夠，戀愛不是人生的全部，人生裏有親情，友情，事業還有家國情懷。
案例啟示與思考
1、利用思想道德修養與法律對大學生進行戀愛受挫教育。
2、班級可以專門單獨針對男生和女生分開來講述關於情感方面的問題。遇事如何去處理。不可衝動，需冷靜思考。
3、利用班委隨時瞭解到班級的動態，把一切不好的事都處在萌芽狀態。
4、充分發揮校心理諮詢室的作用，通過專業知識進行心理疏導。
5、多給予學生愛的關懷，少理論多實踐。
6、建立個團結友愛的班集體，快樂可以共享，痛苦可以共擔。
大學生戀愛心理案例分析
一：案例背景
吳某（男）和李某（女）是同所大學又是同班的學生，剛開始，在班上寥寥無幾的幾個女生中，吳某也就是看李某比較順眼，因此關注她也就相對多點。後來知道李某喜歡班上另一個男生，吳某對此雖然不是很開心也並沒有很大的感覺。只是從心裏大打消了那唯一的念頭。可是後來事情不知道怎麼發展了，李某和那男的並沒有成功，而吳某心理也並沒任何想法。
漸漸地到了下學期，兩人接觸漸漸多了點，又加上兩邊朋友的一些説説，兩人互相喜歡的事實就這麼被爆料了出來！於是本來雙方可能都沒想過戀愛這個問題，現在就這樣被拉到了一起談起了戀愛。本來一切都是這麼順利的發展着，他們每天一起吃飯，一起散步，一起看書，也還擁有着他們的夢想………
本來一切在外人眼裏以及他們自己眼裏看來是多麼美好，可是事情才開始一個月，兩人相處也很好，似乎並沒有什麼問題。每天都是那麼簡單而平凡的過着，這是一段平凡的愛情。並不轟轟烈烈，並不衝動，也沒有任何曲折。可是事情真的發生了，或許得不到的總是美好的。因為另一個女人的出現，他是吳某在認識李某之前出現的.，因為各方面條件的限制，吳某從沒想過和她會有可能。
可是現實就是這樣，就這樣發生了。她為他痛，他沒想到吳某這麼快就有了女朋友，吳某也痛，這是怎樣的緣分，怎樣的糾結？一切來的是那麼偶然，那麼不經意，那些天吳某一直處於矛盾糾結之中。他不知道他的心裏到底是愛着誰，兩個女人都有感情，誰也放不下。他把事實告訴了李某，他第一次感覺到李某是這麼愛她，他哭了，哭的那麼傷情……可是那個女人呢，她在遠方，他的難受她看不到，她不知所措了，最後中間經歷兩次選擇，他果斷的選擇了那個身在遠方的女人。而
對李某，這樣的打擊使她受不了，她一直苦苦哀求他能回到她身邊，可是吳某這次真的想跟着自己的心走，不想聽任何人的意見，他感覺自己懂了什麼是愛而什麼是喜歡，可李某卻是説他讓她懂得了什麼是愛，她一直不肯放手，接受不了這個事實頹廢了好久，那段時間弄得兩人都一直沒心思學習，浪費了好多時間，就這樣持續了好久，終於她又對吳某説，説要等他回心轉意，可是不久覺得無望又受身邊朋友的影響取消了這份等待。
而這過程中又發生了一些事，因為李某的衝動，不成熟做出了一些過激的事，開始恨吳某，説了好多好狠的話。説自己看錯了人，曾經的愛已不在……環境依舊，人心已變！
典型案例描述及分析
我院有一名學生，剛入校參加軍訓不久，晚上10點多給我發了這樣的短信：老師您好，我是您的學生我叫小張（化名）。有好多事想向您請教，可怕您忙沒時間接電話，所以就給您發信息，希望您能幫我指點迷經，是這樣的，我和一個女孩通過她妹妹在她補習時認識的，不久就愛上了她，我們交往了一年後她考上了咸陽師範，而我那年應屆沒考好差三十分二本，我家人一心讓我補習，送她來報名時她説讓我補，她會等我這一年，開始我們交往的還好，去年補習的一年我來這個學校看她了五次；
可大學聯考結束她卻説她不喜歡我，我問她是不是喜歡別的人了，她説沒有，今年運氣差了點差九分二本，我就報到這來，本想能多陪她讓她別那麼憂傷，不再和她提感情可是她卻不想理我。
我從九月一號過來到現在她都不肯見我，今天打電話給她她還説讓我以後別打電話煩她，我心裏好痛好難過，心情好糟，我心裏好亂，好煩好空，我不知道該咋辦了，我要怎麼樣做才能退出她的世界？要怎樣做才能讓她走出我的世界？因為我是男生，我不想這樣碌碌無為，我想心無雜念的把我的專業學精，不至於將來 和我的那些同學差距太大，老師，這些話我沒人能聊，請你別見笑。打擾您了，如果您有時間就請教教我吧。
通過和他的交流可知其有着較為清楚的認識，還是比較理智的，但他又是困惑的，矛盾的，能夠清晰的認識自我，只是在較短的時間內無法擺脱內心的痛苦，對於她的女朋友還存在一定的幻想，希望通過自己默默無聞的努力獲得她對自己這個前任男友的肯定。從與他交流的過程中發現兩個問題，該生無法應對他認為還是她女朋友的同學對他的冷酷，接受不了女生對他的態度但是他的思想是清楚的`；不想碌碌無為但靠自己又無法擺脱內心的矛盾。
針對上述情況，在之後多次與他的交流中我鼓勵小吳積極參加各種活動，儘快的融入到大學生活中，豐富自己的業餘生活，讓其樹立良好的戀愛觀，相信自己在今後的人生道路上能夠遇見與自己情投意合的伴侶。之後的時間裏我密切關注該生的動態，在班幹部競聘時，以90% 的優勢擔任了班長，組織本班同學開展活動，工作卓有成效的，積極與老師們交流溝通，期末考試成績也名列前茅。
在解決小張戀愛問題的過程中，我們發現由於新生面對新環境、新同學渴望與他人交流，但苦於缺少交流對象，但他們的“感觸”較多，需要“他人”的傾聽、關注和引導。作為學生思想政治教育的管理者密切關注學生動態及時進行引導和干預，會對學生產生積極影響。
時髦風
