如何使孩子變得有“主見”，成為一個獨立性思維的人?
首先，應對孩子曉之以理，提高他們的認識。家長和教師可以通過一些成功的典型事例或者通過身邊反面例子，讓孩子深深地體會到學習、生活中有“主見”，能夠堅持自己想法而執着奮鬥所帶來的好處。充分認識到“無主見”對人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見”意識。
其二，讓孩子養成勤於獨立思考的習慣。家長們可以引導孩子遇事有疑問時，多獨立思考問題，主動解決問題。同時應讓孩子知道，只要是經過充分的證實後確信自己的做法或觀點是正確的，就應敢於堅持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。在課堂教學中，教師也要多給學生獨立思維的空間，鼓勵學生大膽交流與質疑，多提倡個性化思維，少一些統一要求。
其三、創造讓孩子“自我作主”的機會。在生活中、課堂中、課外活動中多給孩子“自己作主”的機會。充分地信任孩子，大膽放手讓他們去設計、去計劃，去安排，去實踐。多讓孩子換位思考，“如果讓你去組織這次活動，你會怎樣安排?”“如果這事發生在你身上，你會怎麼去想?”有了良好的思維習慣，孩子將會慢慢從“無主見”轉變到“有主見”，最終成為一個有“獨立性”思維的人。
孩子沒有主見，原因是沒有自信心，或自幼受長輩、父母保護過度，不敢或沒有機會來培養自我主張。要想讓孩子擺脱凡事只會聽命於人的“奶油”性格，父母應多給他一些做決定、表達意見的機會。
在孩子表達意見時，即使所提的建議很幼稚，大人也不妨在能接受的範圍內，予以接納，並注意自己的態度：不要嘴裏説好，但眼神、嘴角卻不自覺地流露出輕蔑的神情。或答應採納孩子的建議，卻沒有將他的意見納入考慮的範疇。這樣會讓孩子覺得父母是在敷衍他，因而又恢復了自卑。父母除了要給孩子自我建設的機會外，還需有耐心。千萬不要迫不及待地希望孩子能立刻有一百八十度的轉變，或是沉不住氣，又越俎代庖，將孩子練習的機會剝奪。我們不可能一輩子替孩子拿主意，所以為了孩子的未來着想，在許多時候父母一定要忍得與捨得。
我們都希望孩子能夠獨立自主，有主見，但是許多的時候我們的做法是跟理想有很大矛盾的，比如上面説到的，什麼事情都不讓孩子自己做主，比如還有讓孩子聽話，順從等等，並將這個稱之為美德。我們應該讓孩子知道，父母不是永遠正確的。
時髦風
