在平凡的學習生活中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會有利於提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利於班級集體的建設。你所瞭解的主題班會都是什麼樣的？以下是小編為大家收集的關愛留守兒童主題班會，希望能夠幫助到大家。
活動目的：
1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱裏快樂成長。
2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。
4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
活動過程：
1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯繫方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。
2、指導留守學生給父母寫想説的話，然後寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，並錄下通話內容。
4、其他準備((歌曲《感恩的心》，等)
參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師
活動過程：
一、開場白
主持人甲：敬愛的老師們
主持人乙：親愛的同學們
(合)：下午好!
主持人甲：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
主持人乙：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹，我們是快樂的一家。現在“關愛留守兒童”主題班會現在正式開始!(全班鼓掌)。
主持人甲：青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受着陽光給我們帶來的温暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬於我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。
節目一、合唱《留守的娃》
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
主持人：我們都知道，我們班有的同學的父母長年都在外地打工，他們一直和爺爺、奶奶或姥姥、姥爺或親屬居住在一起。他們有太多的話想對父母説，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!
節目二、請留守兒童讀一讀自己寫給父母的信。
節目三：
主持人甲：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛着你們;你們要做的就是好好學習，奮發向上，這對父母就是最好的回報。
主持人乙：我們同在一個班是一種緣份。我們有來自不同地方的，算是有緣千里來相會吧。在以後的日子裏，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由女生給我們帶來一段優美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》
(全班鼓掌)。
節目四：
感謝這幾位同學給我們帶來這麼優美的舞蹈，那接下來這個節目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請。
節目五：
此時此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要説，聽(老師、同學我愛你們)——由表演朗誦的同學一起説，下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學》
集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。
(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發。
(男)你聽教室裏書聲郎朗，筆尖沙沙。
(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
(男)他們一個個在勤奮學習，收穫着成功的果實。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去更好的學習。
(女)老師説，要好好學習，天天向上。
(男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。
(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。
(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇於探索，温故知新。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。
(女)老師説新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。
(男)同學們説，守紀、勤奮、安全、衞生、活潑、團結一樣都不能少。
(女)是呀，科技是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。
節目六：全體同學唱《感恩的心》
(合)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記，你們還有我們班級這個大家庭。這裏有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
四、教師總結。
師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們並不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多麼幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。
主持人(合)：本次班會課圓滿結束，
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終於能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下：
一、活動時間：
5月29日(本週日)上午
二、活動地點：
xx中學
三、集合地點：
東嶽大街西段泰安市體育場門口
四、出發時間：
5月29日早7:40
五、活動流程：
1、圖書捐贈儀式
2、與留守兒童互動，製作手工賀卡
3、走訪貧困學生
本次活動的意義並不在於我們捐贈了多少本書，而是讓農村的留守兒童感受到友誼和温暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。
注：
1、活動由於需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品，產生費用由各位家長AA均攤。
2、由於條件限制，本次活動出行採用拼車方式，具體情況在羣內安排。
活動背景：
隨着農村剩餘勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我班的留守兒童，號召全體學生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。
活動目標：
1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那麼世界將到處充滿愛。
活動過程：
(主持人出場)
合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!
女：有這樣一羣孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。
男：有這樣一羣孩子,每天在家期盼着父母的歸來,就那麼一個人看着照片裏父母慈愛的笑容。
女：有這樣一羣孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那麼一個人躲在被窩裏哭。
男：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字――
合：留守兒童。
男：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
合：是啊，我們是—— 快樂的一家人。
“心手相牽 快樂成長”――關愛留守兒童主題班會現在開始!
師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。
男：看了這一段情景，是多麼令人心酸啊!在我們這個大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。
活動一：遠離父母的留守娃
男：留守同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學的心聲吧!
(一)展示《一名留守同學的日記》。
(二)訴説煩惱。
師：這位留守同學因為父母外出打工，所以有這麼多的煩惱，那麼我想問問其他的留守同學，你們有什麼煩惱的事呢?請舉手發言!(留守學生髮言) 活動二：思念父母的留守娃
(一)一位留守同學念寫給遠方父母的信。
女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎麼做?(點名發言)
好， 現在我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧!
(二)播放歌曲《爸爸媽媽回來吧》。
男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧!請聽歌曲 《爸爸媽媽回來吧》
(三)家長真情告白
女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛着自己的孩子?接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉的父母的心聲吧!有請老師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。 (大屏幕出現在外務工的家長給孩子的一封信，教師念信)
師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創造更好的條件，你們只有努力學習，自強自立，才 對得起你們的父母親!
活動三：自立能幹的留守娃。
男、女：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，有你們陪伴的日子，我們的生活温暖而又精彩，你們不在身邊的日子裏，我們一樣能自立、自強。
活動四：幸福成長的留守娃
1、女：留守同學的表現像一個個懂事的小大人，真是我們學習的.好榜樣呀!下面請留守同學談談自己準備從哪些方面學習他們吧!(點名回答)
2、男：同學們，我們同在一片藍天下，同在一個大家庭，遠離父母的留守同學需要更多的關愛，幫助留守同學是我們義不容辭的責任。同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫助他們呢?(點名回答) 非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。
3.宣讀倡議書。
女：想不到大家能想出這麼多的好辦法，為了表明我們關心幫助 留守同學的決心，現在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。
4.合唱《讓愛住我家》。
師：有了同學們的關心和幫助，留守的同學們一定會生活得很開心，現在請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心!請聽全班合唱《讓愛住我家》。
5.詩歌朗誦 《孩子，你是我的啟明星》
男：接下來請老師們將詩歌《孩子，你是我的啟明星》獻給自強自立的留守孩子們。
大家歡迎! 男：同學們有許多話想對你們説，他們親手製作了一張張愛心卡要送給你們，請同學贈送愛心卡。
7、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》
男：是啊，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學一定過得非常開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!留守同學們將會用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學!請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》。
活動總結
師：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今後的日子裏，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。
生合：讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。 “心手相牽，快樂成長”―――關愛留守兒童主題班會圓滿結束!
謝謝老師和同學們!
一、活動目的
通過本次活動，再次喚起同學們的愛心、同情心，更深刻地體會到人與人之間需要幫助、需要關愛。同時，使隊員們明白，在當今現實社會中，外來務工人員、下崗職工、外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那麼世界將到處充滿愛。
二、活動準備
1、調查身邊哪些人需要關愛。
2、歌曲《愛的奉獻》。
3、本班貧困學生的家庭情況實錄。
4、“愛心”捐款箱。
5、輕音樂。
三、活動過程：
（一）三級彙報（小隊長→中隊長→中隊輔導員）
1、各小隊整理隊伍，報告人數。小隊長：稍息、立正、報數。
報告中隊長，（隊禮）╳╳小隊原有╳人，實到╳人，報告完畢。中隊長：接受你的報告。（隊禮）
2 、中隊長向輔導員報告。
中隊長：（隊禮）報告輔導員，四（1）中隊原有╳╳人，實到╳╳人，一切準備工作就序，請您參加我們的活動，並給予指導。報告完畢。輔導員：接受你的報告，請你們開展活動，並預祝你們活動圓滿成功。（隊禮）
（二）出旗（少先隊員敬隊禮）
（三）唱隊歌
（四）活動開始活動一：猜謎語
——引出活動主題
《愛的奉獻》音樂響起
甲：今天我給大家帶來了一個謎語：世界上的東西給給予別人的時候越分越少
乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什麼，誰能説説呢？
甲：對，謎底是愛
甲：愛是（女）陽光
乙：愛是（男）雨露
甲：愛是（女）春風
乙：愛是（男）鮮花
甲：愛是（女）人類最美的語言
乙：愛是（男）我們無私的奉獻
甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間
乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地
甲：讓我們捧出一顆心
乙：獻出一點愛
合：讓我們的世界充滿愛，讓《讓愛永駐心中》主題隊會，現在開始！
活動二：讀寫給父母的一封信——“留守兒童”需要關愛
甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊員”
乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”
甲：“留守兒童”對父母的思念
乙：匯聚成情真意切的家書
甲：請聽留守同學傾訴對父母的思念之情（“留守兒童”讀寫給父母的信）讀完信後，同學們自發表達對留守學生的關愛
乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》
活動三：看錄像《我有一個夢》
甲：同樣的年齡，有着同樣的夢想
乙：同樣的藍天，卻有着不同的命運
乙：有一位小女孩，身患關節脱位的嚴重疾病，已經做了4次手術，當父母要再次把她送進醫院做第五次手術時，家庭竟陷入了困境，下面請欣賞小品《永不放棄》
活動四：詩歌朗誦《感恩的心》 ——活動推向高潮
領甲：春回大地，百花爭豔，
乙：綠柳飄飛，譜寫着一曲曲感恩的樂章。
組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩；
領乙：萬里晴空，白雲飄蕩，描繪着一幅幅感人的畫面，
乙：那是白雲對藍天的感恩。
組：我們沐浴着愛的陽光成長，
班合：多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉，多少次滿含着感動的淚花暢想未來。
領甲：有人説——善良的本質就是擁有一顆感恩的心。
領乙：誰擁有一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。
甲：感激父母，給了我們寶貴的生命；
乙：感激老師，給了我們學習的本領；
丙：感激小夥伴，給了我們真誠的幫助；
丁：感激學校，給了我們和諧的成長環境。
領甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們去關愛他人；
領乙：擁有一顆感恩的心，
合：我們勤奮學習、珍愛自己；
領甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們學會包容，贏得真愛和友誼；
領乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。
四人領：讓我們都擁有一顆合：感恩的心。
活動五：愛心捐助活動——深化主題
甲：用一顆感恩的心，温暖你、我、他
乙：伸出愛的雙手，敞開愛的胸懷
甲：我們獻出一份真誠的愛
乙：盡一點微薄的力量
根據同學們的建議，我們決定為身邊的需要關愛的同學獻愛心。“愛心捐助”活動現在開始
（《讓世界充滿愛》的音樂響起，捐贈開始，捐贈完全體隊員緩緩站起進行歌表演《讓世界充滿愛》）
甲：一雙雙熱情的雙手送來了零用錢
乙：一顆顆温暖的心，送來了文具、書籍
甲：雖然錢物不多
乙：但卻包含了師生的一片愛心
合：伸出愛的雙手，架起團結互助的橋樑，讓友愛之花開遍美麗的校園。
結束語：
乙：用優異的成績去報答關心我們的每一個人
甲：只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間
乙：只要人人都獻出一點愛，相信明天會更好！
甲，乙：《讓愛永駐心中》主題隊會到此結束。
（五）輔導員講話：
激動的旋律在空中迴盪，撥動着每個隊員的心旋。隊員們，今天的主題隊會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以後，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。
（六）呼號（隊旗行至正中，打開，面對所有隊員，中隊輔導員面對隊旗帶領所有隊員呼號）
（七）退旗（少先隊員敬隊禮）
（八）活動結束
一、班會目的
結合學校留守學生（父母外出打工）等實際情況，培養學生樂於助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。
二、班會準備
1、調查身邊哪些人需要關愛。
2、歌曲《愛的奉獻》的歌曲。
3、本校貧困學生的家庭情況實錄。
4、輕音樂。
三、班會過程：
活動一：猜謎語——引出活動主題
《愛的奉獻》音樂響起
甲：今天我給大家帶來了一個謎語：世界上的東西給予別人的時候越分越少
乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什麼，誰能説説呢？
甲：對，謎底是愛
甲：愛是（女）陽光
乙：愛是（男）雨露
甲：愛是（女）春風
乙：愛是（男）鮮花
甲：愛是（女）人類最美的語言
乙：愛是（男）我們無私的奉獻
甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間
乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地
甲：讓我們捧出一顆心
乙：獻出一點愛
合：讓我們的世界充滿愛，五年級二班，《讓愛永駐心中》主題班會，現在開始！
活動二：讀寫給父母的一封信——“留守兒童”需要關愛
甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊員”
乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”
甲：“留守兒童”對父母的思念
乙：匯聚成情真意切的家書
甲：請聽同學傾訴對父母的思念之情
（“留守兒童”——同學讀寫給父母的信）
讀完信後，同學們自自己發表對留守兒童關愛
乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》
活動三：為留守兒童捐款活動
我們去關愛他人，今天我們用我們平時積攢下來的零用錢幫助我們身邊的留守兒童，希望他們感受到我們集體的温暖。
活動四：詩歌朗誦《感恩的心》——活動推向高潮
領甲：春回大地，百花爭豔，
乙：綠柳飄飛，譜寫着一曲曲感恩的樂章。
組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩；
領乙：萬里晴空，白雲飄蕩，描繪着一幅幅感人的畫面，
乙：那是白雲對藍天的感恩。
組：我們沐浴着愛的陽光成長，
班合：多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉，
多少次滿含着感動的淚花暢想未來。
領甲：有人説——
善良的本質就是擁有一顆感恩的心。
領乙：誰擁有一顆感恩的心，
他就是一個幸福的人。
甲：感激父母，給了我們寶貴的生命；
乙：感激老師，給了我們學習的本領；
丙：感激小夥伴，給了我們真誠的幫助；
丁：感激學校，給了我們和諧的成長環境。
領甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們去關愛他人；
領乙：擁有一顆感恩的心，
合：我們勤奮學習、珍愛自己；
領甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們學會包容，贏得真愛和友誼；
領乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。
四人領：讓我們都擁有一顆
合：感恩的心。
活動五：温暖與留守同在——深化主題
甲：看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學的心聲，他們多麼渴望和大家一樣在父母温暖的懷抱之中。大家是不是有很多話想對他們説？
（設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己幫助留守學生和想法，表明自己願意和留守學生交朋友，共同進步。）
乙：同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭裏的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢？（學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。）
甲：想不到大家能想出這麼多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請中隊長潘葉菲同學宣讀隊幹部們共同起草的倡議書吧。
（五）班主任總結：
激動的旋律在空中迴盪，撥動着每個隊員的心旋。同學們，今天的主題班會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以後，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。
一、活動主題：
關愛留守 快樂你我
二、活動對象：
四年級一班留守學生
三、活動時間：
週三下午最後一節課
四、活動地點：
教室和操場
五、活動背景：
許多家庭只有靠南下打工來改善家庭經濟條件，供自己的子女讀書。所以他們或將其子女留給老人照料，或託給親舊管護，自己沒有更多的時間和孩子相處。於是，留守學生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢於言表，為此，我準備了一堂與留守兒童密切相關的主題活動。
六、活動方式：
教師與學生通過談話進行溝通、以及師生一起做遊戲，學生自願朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩朗誦、表演歌曲等，來抒發自己的情懷。
七、活動目的：
1、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，號召班上的學生關心幫助留守學生,使留守學生感受到大家庭的温暖。
2、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
活動目的：
認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，培養學生樂於助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。
活動班級：
習水縣二郎鄉中學八年級8班
活動前準備：
1.掌握班級留守學生所佔比例，詳細弄清班級留守學生情況：留守學生家長打工去向、聯繫方式，留守學生監管人，留守學生家庭表現等。
2.指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信。
3.班主任老師與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，並錄下通話內容。
4.其它活動準備。(歌曲、節目等)
活動前播放音樂
活動過程：
主持人出場
甲：親愛的同學們
合：大家好——
甲：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
乙：是啊，我們是——
全班合：快樂的一家。
甲：八年級8班
合：“關愛留守兒童”主題班會現在開始!
(全班鼓掌)
甲：很多同學知道，在我們這個班級大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
乙：我們班一共60位同學，那麼我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。
父母親都在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐着的同學坐到一起，留守同學坐到一起)
一、留守兒童真情告白
哇，60位同學中有近20位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：
(一)、大屏幕展示《++的日記》。
這是班上留守++同學的日記，我念給大家聽聽。……
(二)、訴説煩惱。
++同學因父母不在家，所以這麼多煩惱，那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和++同學一樣，也有很多煩惱呢?
留守學生紛紛發言：
1.與外公外婆交流困難。
2.爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。
3.爸爸媽媽走後，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學習成績下降了很多。
4.看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心裏十分難過，我很想念媽媽。
……
(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學代表讀寫給自己父母的信。)
看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學，當你們很想父母時，你們會怎麼做?
(有的同學會選擇打電話，有的同學會選擇寫信)
那麼現在我們就請出幾位同學把他們曾經寫給父母的信讀給我們聽聽。
(3個留守同學念寫給遠方父母的信。伴樂)
二、家長真情告白(播放在外務工的家長與班主任老師的電話對話錄音)
一封封感人的信道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛着自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看*老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在異鄉父母的心聲吧!
(播放 老師與3學生家長的電話對話錄像。家長談話內容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學生在家更要自立自強、熱愛生活進行。)
(全體鼓掌)
三、能幹懂事的留守兒。(播放錄像《能幹懂事的留守兒》)
親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。
有你們陪伴的日子，我們的生活温暖而又精彩，你們不在身邊的日子裏，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進班上幾個留守同學的生活。
1.主持人邊解説。
父母不在家的日子裏，生活更應自理。這是班上劉家凌同學。她的爸爸媽媽在外打工已經年了……
父母不在家的日子裏，學習更應自覺。
父母不在家的日子裏，更應懂得尊老護小。
四、温暖與留守同在。
1.2個同學代表贈言
看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學在家的表現，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們説?
(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己學習的榜樣和方向，表明自己今後進步的決心。)
2.非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。
同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭裏的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)
3.宣讀倡議書。
想不到大家能想出這麼多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請班幹部××同學宣讀班幹部們共同起草的倡議書吧。
4.留守兒童表演節目。
有了同學們的關心和幫助，班上留守同學一定會生活得很開心，那請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物!誰先來?
(大家爭先恐後)
5.舞蹈表演
動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——
我們幾位同學為大家準備了一個舞蹈。
6.慶祝留守同學××生日(播放生日快樂歌)
(大家爭着獻上禮物，生活委員：夥伴們，夥伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語後，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學跟前説祝福語，唱生日歌，許願，吹蠟燭。)
五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》
是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。
對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。(感恩的心 伴奏 配樂 )
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們都有一顆火熱的心。
你看，他們精神飽滿、意氣風發，
你聽，教室裏書聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，
他們一個個在勤奮學習，收穫着成功的果實。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們如何去更好地學習。
老師説，要好好學習，天天向上，
同學們説，要遵守紀律，不負眾望。
是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。 是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇於探索，温故知新。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。
老師説，新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代，
同學們説，守紀、勤奮、安全、衞生、活潑、團結，一樣都不能少。
是啊!科學技術是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
是啊!身心健康才是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們指明瞭我們前進的方向。
老師啊，我永遠不會忘記，安下心來學習，堂堂正正做人。
同學啊，我永遠不會忘記：團結就是力量，祖國的未來靠我們去創造。
我決心，不辜負老師殷切的期望，
我決心，不辜負同學們期待的目光，
沿着有中國特色的社會主義的糠莊大道，與時俱進，團結拼搏，成為建設祖國的棟樑。
結束語：讓我們團結友愛，攜手奮進，成為建設祖國的棟樑。一年級1班主題隊會圓滿結束，謝謝老師和同學們。
活動目標：
(一) 通過此次班會，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現實。
(二)通過此次班會，幫助學生樹立獨立自主的生活態度，培養正確的人生觀。
(三)通過此次班會，讓留守兒童體會到集體的温暖，不再感到孤單寂寞。
活動準備：
教師準備：多媒體課件，相關圖片，音頻。
學生準備：排練情景劇，留守學生給父母的一封信，留守兒童代表發言稿
活動過程：
環節一：情境導入，揭示主題
主持人：同學們，在我們身邊有這樣一羣小朋友：他們的爸爸媽媽遠離家鄉在外務工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過年時才能和父母短暫的相聚。他們有一個共同的名字----留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們並不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童。“留守不孤單”主題班會正式開始。(主持人出示幻燈片，揭示主題，簡單介紹留守兒童現狀)
環節二：直面留守，敞開心扉
留守兒童代表配樂朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。
主持人：是啊!父母不在身邊的日子是多麼的難過啊!那麼，今天，我們一起來當一個傾聽的使者，聽他們講一講父母不在身邊的日子，他們的生活是怎麼樣的?
班級留守兒童代表發言。
環節三：理解父母，自立自強
主持人：你們知道在外務工的父母做着什麼工作?過着怎樣的生活嗎?我們一起來看一看(幻燈片展示父母在外生活工作的圖片)
主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作為孩子的我們又能做些什麼力所能及的事情呢?請你列出“我能怎麼做?”清單。(學生完成清單)
主持人：同學們!父母為了給你們創造更好的條件外出打工，你們只有努力學習，自立自強，才沒有辜負你們的父母親!
環節四：感受温暖，微笑面對
非留守兒童表演事先準備好的情景劇《不孤單，你還有我》
主持人：正如這個情景劇所表演的一樣，你們並不孤單，所有的老師、同學都是你們的親人。他們也有一個小小的禮物送給你們。(同學們送上寫滿祝福寄語的心願盒)
環節五：教師結語，展望明天
結語：同學們，本次班會即將結束，請你們為這些堅強自立的小夥伴獻上你真摯的掌聲。留守並不可怕，留守並不孤單!最後，讓我們一起合唱歌曲《明天會更好》，在歌聲中結束本次主題班會。
我是xx國小四年級班的班主任，同時還兼任學校“留守兒童”關愛工作。我校地處農村，許多學生的父母長期在外務工，使學校“留守兒童”超過了_%。
由於把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關愛。近年來，我在學校關愛留守兒童工作小組的領導下，在同志們的大力幫助下，採取多種形式，從關心“留守兒童”的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。
我憑着特有的執著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時，我也贏得了中心校領導和同事們的好評。回顧這幾年的“留守兒童”工作，有苦也有樂，應該説收穫是多的，現整理如下請領導指正。
一、誨人不倦，架心靈之橋
正確認識“留守兒童”的優點和缺點，就要真正有“誨人不倦”的信心、恆心、耐心和誠心。為了幫助他們找回學習、生活的自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關係，進行情感交流。
學生_的父母離異，爸爸再婚後常年在外打工，她只能由爺爺、奶奶監護。幼小的心靈受到難以癒合的創傷，再加上隔代教育，祖孫不好溝通。一段時間後，_變了：沒有了歡聲笑語，作業完成不了，也不和同學一起玩。我發現後及時通過各種渠道瞭解情況，與之親近。“精誠所至，金石為開”，在感覺到她的心靈與我靠近時，找適當的時機與其促膝談心。我倆在用真心交流後，她的思緒恢復平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、找閃光點，鋪情感之路
“留守兒童”從小缺乏父母的關愛，這就需要長輩與他們進行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯的。”所以，要儘量尋找孩子們身上的閃光點，充分發揚他們的特長，並適時加以引導。
_的爸爸、媽媽在xx搞服裝工作，一年只回家一次，奶奶帶着上學，由於奶奶不識字，無法輔導她學習，她常常不能完成作業卻騙奶奶説寫完了，老師很生氣奶奶被矇在鼓裏。其實，這孩子挺聰明的，看到她成績下降，作為班主任，我感到很痛心。
一種強烈的責任感促使我必須“管管”她。於是，我與其父母聯繫，讓他們多往家打電話，遙控、督促孩子學習。又找她來談話，先述其優點並表示對她的好感，後詢問這一段時間她成績下降、不願做功課的原因，原來奶奶對她的關心比以前少了，（妹妹也由奶奶看管），她很想回到以前獨享關愛的時候。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像這樣的留守學生並非本質的惡劣，而是缺乏關愛才犯錯。
於是我經常詢問她的生活，給她講一些做人的道理，轉變她的人生觀、世界觀，鼓勵她積極參加學校、班級組織的各種活動，以增強其自信心。當該生出現反彈波動時，我及時調整教育思路，使其始終保持堅定的信心。
三、視同己子，沐愛之陽光
由於農村學校地域特殊性，學生的安全意識淡薄，在他們身上常有意想不到的事情發生。
學生xx，父母都在xx鞋廠，奶奶充當臨時監護人。他個頭高，酷愛體育運動。
一次，他在打籃球時不慎摔下，使左手的手腕骨發生骨折。當同學們向我報告後，我迅速到他跟前，看到他用右手把受傷的左手端着，他臉色蒼白，嘴脣發烏，不停地顫抖，我嚇住了。説實話我是第一次見到人手腕骨折，但想着孩子這時更疼更怕，我鎮定下來，並用雙手托住他的身體，找來幾位學生，迅速將他送往xx衞生院。
一路上，我一個勁安慰他：“沒事的，別怕！”醫生拉骨並找準位置接骨時，我緊緊抱住他不讓他亂動，口裏還一直説：“一會兒就好了，聽話好孩子。”看他疼得額頭上冷汗直冒，我心裏真難受，我跟他説：“疼就喊吧，別憋着。”但他的堅強更讓我感動，我讓他把頭靠着我的肩膀上，希望這份依靠能讓他減輕一些痛苦。在整個醫治過程中，我感覺我跟他就是母子，他對我依賴極大。
事後，針對這一突發事件，我作了很深的反思：教師對留守學生不單是應該在道德品質方面、學習方面進行教育，還應該在安全和自衞方面加強教育。
關愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉村女教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守着這份清貧，守護着這方神聖，用我的愛心去點燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻着，幸福着，快樂着，無厭無悔！
一、 基本情況
班會主題：真情真愛、牽手互助
舉辦時間：xxx年3月24日
舉辦地點：學前班教室
主持人：陳方
參加班級：102班
二、內容摘要
1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學生通過班會這個平台，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養育之恩。
3、行為目標：在今後的生活中，師生自覺地關心、幫助留守學生，使他們樹立起積極樂觀的學習態度和生活態度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。
三、師生交流
教師：(一)、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體裏，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭裏的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
學生：甲：今天是一個快樂的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、各位老師的到來!今天我給大家帶來一個謎語：世界上的東西給予別人時越分越少。
甲：而有一樣東西卻越分越多，它是什麼，誰能説説?
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉
甲：愛是人類最美的語言
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學都知道，在我們班級大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少!
乙：“真情真愛”關愛留守學生主題班會
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。
甲：“留守學生”對父母的思念，可以説是情真意切。
乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。
(請幾名同學表達心聲)
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛着自己的孩子?
甲：接下來請看一位遠在異鄉父母的來信。
甲：。親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進步的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活温暖而又精彩，你們不在身邊的日子裏，我們一樣能自理，自強。
(三)、温暖手牽手
甲：同樣的年齡，有着同樣的夢想。
乙：同樣的藍天，卻有着不同的命運。
甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫助那些留守學生吧!
乙：大家是不是有很多話想對他們説?
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這麼多的好辦法，為了表明我們關心幫助留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班幹部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學們的關心和幫助，班上留守學生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生一定會倍感温暖。
乙：對，不信你聽!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心》
四、班級感言
1、我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分。可是很多時候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想説不知對誰説。今後就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭，想説就盡情的説，有快樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛鍊我們自立、自強的能力。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另 大家庭--那就是坡口國小二年級。這裏有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天!
五、學生個人心得
心得一：題目：牽手互助
心得二：題目：自立自強
日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們關愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。
活動準備：書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等
活動過程：
一、活動導入：
主持人1、2：敬愛的老師們
主持人3、4：親愛的同學們
(合)：下午好!
1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。
2：老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。 3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”
4：我們是—— 快樂的一家。
合：“龍溪國小四(4)班“關愛是成長的動力”主題班會現在開始。
1：很多同學知道，在我們這個班級大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學，那麼我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。(請舉手)
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，留守同學坐到一起)
本次班會活動的設計以關愛留守兒童為主題，我課前做了許多的準備工作：調查了留守兒童的家庭情況，指導留守學生寫了一篇日記、一篇留守代表講話和給父母的一封信，準備了三位優秀留守兒童的先進事蹟視頻資料，蒐集了一位留守兒童父母的信，佈置本班學生提前準備了愛心賀卡等，同時聯繫學校教務處、德育處為全校留守兒童準備了一份學習用品。
通過留守兒童的日記和給遠方父母的一封信讓同學們知道了遠離父母、思念父母的留守孩子的辛酸，讓學生觀看三位優秀留守兒童的先進事蹟激發了留守兒童以他們為學習的榜樣，在家也做一名自立能幹的留守孩子，進一步引導本班學生談談如何去幫助留守兒童，學生們各抒己見，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。由此向全體師生髮出倡議，使留守兒童感受到了同學們的無限關愛。接着學校為留守兒童贈送學習用品，學生贈送愛心賀卡，教師朗誦詩歌、全班同學演唱歌曲《讓愛住我家》、全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》等活動讓留守兒童感受到了師生的愛心、家庭的温暖，在心裏真正覺得自己是一名幸福成長的留守孩子。
整節班會課使留守學生在活動中理解了父母外出打工的辛勞，幫助留守學生克服了厭學情緒，感受到了大家庭的温暖，他們決心熱愛學習、熱愛生活。同時使非留守兒童懂得了要在學習、生活上關心和幫助留守兒童，受到了一次深刻的愛的教育。
當然，我在本次班會課中還存在着許多不足的地方，因為是師生同台主持的，所以學生主持在讓留守學生談體會時只點了幾名低年級的學生，他們都説得很膚淺，點高年級學生可能説得更深刻；另外在幾處環節的銜接上不夠自然，有時忘記展示課件內容了；再就是學生贈送賀卡前還應該請一到兩名學生把自己的贈言讀給全班學生聽一聽。如果把以上幾處問題考慮周全了，本次活動則會取得更好的教育效果。
一、活動主題：
關愛留守快樂你我
二、活動對象：
176班留守學生
三、活動時間：
週三下午最後一節課
四、活動地點：
176班教室
五、活動背景：
xx縣三塘中心學校，地處xx縣西部山區，經濟和教育的發展相對落後，許多家庭只有靠南下打工來改善家庭經濟條件，供自己的子女讀書。所以他們或將其子女留給老人照料，或託給親舊管護，自己沒有更多的時間和孩子相處。於是，留守學生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢於言表，為此，我準備了一堂與留守兒童密切相關的主題活動。
六、活動方式：
教師與學生通過談話進行溝通、學生自願朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩朗誦、表演歌曲等，來抒發自己的情懷。
七、活動目的：
1、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與
能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，號召班上的學生關心幫助留守學生，使留守學生感受到大家庭的温暖。
2、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守
兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
八、活動流程：
班主任：李瑋老師
主持人：xxx xxx
參加對象：全班學生及班級科任教師
活動過程：
一、開場白
(A)：敬愛的老師們
(B)：親愛的同學們
(A)大家下午好！
(B)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！
(A)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來到學校我們是快樂的一家，在176班就是我們共同的家。現在我們班“關愛留守快樂你我——關愛留守兒童”主題班會觀在開始！（全班鼓掌）。
二、合唱《真心英雄》
活動背景：
隨着農村剩餘勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。
活動目標：
1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那麼世界將到處充滿愛。
活動班級：
二（2）班全體學生
活動準備：
1、關於留守兒童的視頻資料。
2、留守學生給父母的一封信。
3、留守兒童代表發言稿。
活動過程：
（主持人出場）
AB：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！
A：有這樣一羣孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。
B：有這樣一羣孩子,每天在家期盼着父母的歸來,就那麼一個人看着照片裏父母慈愛的笑容。
A：有這樣一羣孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那麼一個人躲在被窩裏哭。
B：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字――
AB：留守兒童。
AB：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
AB：是啊，我們是——快樂的一家人。
AB：二年二班“心手相牽，快樂成長”――關愛留守兒童主題班會現在開始！
A：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。
（視頻“留守兒童1、2”）
B：看了這一段情景，是多麼令人心酸啊！在我們這個大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、姥姥姥爺或叔叔嬸嬸一起生活。
A：在我們班現在就有（）名留守兒童。
B：這（）位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。讓我們一起來聽聽其中一位留守同學的心聲吧！有請（）同學，大家歡迎！
A:
從剛才這位同學的發言中，我們能夠聽出他們是多麼希望自己的爸爸媽媽能早點回來呀。我想最能代表留守孩子心聲的還是這一首歌。下面請聽歌曲《爸爸媽媽回來吧》
B：同學們，我們同在一個大家庭，遠離父母的留守同學需要更多的關愛，幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那不是留守兒童的同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫助他們呢？請用你的行動告訴大家。
（為留守兒童獻自己的愛心）
A：同學們，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學一定過得非常開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己！讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。二年一班“心手相牽，快樂成長”―――關愛留守兒童主題班會圓滿結束！
謝謝老師和同學們！
一、活動背景：
作為一名普通的班主任，我時刻關注班級的30名學生，他們大多都生活在農村，其中還有35%的留守兒童，跟着長輩生活在一起。家長沒文化，輔導教育都無能為力。學生們的成長教育重擔都落在學校肩上。為了能更多的瞭解他們，我召開了家長會，進行了調查問卷。發現部分學生在父母和長輩的溺愛下，成為家中的小皇帝，處處唯我獨尊。家長幫着背書包，跟家長頂嘴，發脾氣，跟同學鬧矛盾，以自己為圓心，心中沒有他人。針對這種情況，我商定召開這次班會。
二、活動目標：
通過説、看、聽、演、悟等方式，讓學生從感官到內心，感受到什麼是“真善美”，真正領悟“入則孝、出則悌”的含義，使之成為自己行動的準繩。讓綠色生態文明走進校園，經典文化永遠流傳。
三、活動準備：
1.開家長會
2.調查問卷
3.排練節目
四、活動過程：
第一項：班長講話闡述此次班會的目的，組織班會進行。
（同學們，從我們出生開始，爸爸媽媽就希望我們能成龍成鳳；我們上學後，老師希望我們是國家的棟樑之才。我們的成長離不開爸爸媽媽的呵護，也離不開老師的辛勤培育，更離不開她們之間精心的愛護與配合教育。如果失去這些，我們的健康成長就會受到阻礙，走很多彎路。在學校，老師教我們背誦傳統文化《弟子規》《三字經》，培養我們良好的道德品質。比如“長者先，幼者後”“路遇長，疾趨揖”，“兄弟睦，孝在中”你做到了嗎？尊敬長輩了嗎？放學時誰幫我們背書包？意見不統一時有沒有跟家長頂嘴？跟同學鬧矛盾有沒有吵架？坐公交車沒有給老人，帶小孩的阿姨讓座？調查發現有的同學雖然背誦很好，沒有付諸在行動中。這節班會課，我們就從《弟子規》“入則孝，出則悌”兩個篇章裏，去學習體會，下面我宣佈六年一班《綠色進校園經典永流傳》主題班會現在開始）。
第二項：活動正式開始
（第一篇）：古韻篇
主持人1：在我們中國悠久的歷史中，《弟子規》流傳千古，意義非凡,它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。”
主持人2：是啊，無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼備的人，先有德而後有才，德高方能才高。
主持人1：是啊，只有先學會了做好人，之後才能做好事。
主持人2：我們為了感激祖先留下的傳統美德——今天在此展示自己。
主持人1：請欣賞經典誦讀。同學誦讀《弟子規》
主持人2：同學們剛才誦讀了《弟子規》中“入則孝”“出則悌”兩個篇章，那誰能説説這兩個篇章講了什麼內容呢？:
（同學1）：“入則孝”“入”是在家，“孝”是善事父母，就是在家要善事父母。心裏要念念不忘父母對我們的養育之恩，這是做人的根本，百善孝為先。
（同學2）：“出則悌”“出”是出了家門在社會、國家中。“悌”是指兄弟之間的關係。就是在社會中要能夠順從兄長，能夠奉事兄長
（第二篇）：感恩篇
主持人1：在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，日積月累，演繹出無數意義深遠的故事，鑄就了我國濃厚的文化底藴。請欣賞王梓涵同學帶來的故事《黃香温席》
主持人2：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師給我們的愛實在是太多太多了。就讓我們真心地對老師説一聲：老師，我愛您！（齊）
主持人1：父母情深，師恩意長，這些都值得我們感激。其實，生活中我們要感恩的東西實在是太多了，大家想想，你還感激誰？
（同學分別從不同角度談論自己想要感激的事物）
（生）：我感激需要幫助的同學，因為他們讓我感受到幫助同學的快樂。
（生）：我感謝交警叔叔，是他們為了城市道路的暢通無私奉獻着一切。
（生）：我感謝清潔工人，是他們給城市帶來了整潔的環境。
（生）：我感謝醫生，因為他們給無數的病人解除了傷痛。
第三項：班主任老師講話：
老師希望你們珍惜心中那片綠色，讓那生命的顏色陪着你們在校園幸福的成長，把我們中國博大精深的經典文化永遠流傳下去！
第四項：主持人宣佈活動結束。
活動目的：
為了更加真實的瞭解我班留守兒童的現狀和實際情況，培養學生之間互相幫助、團結友愛，提高學生的自理能力和自我管理意識，號召學生關心幫助同學，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態度、正確的學習態度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會。
活動班級：
興安國中八年七班
活動前準備：
1、掌握班級留守學生的人數、家庭詳細情況、學生家長打工去向、聯繫方式、現在的監管人等。
2、通過電話或微信的方式與留守學生的家長聯繫，反映孩子在學校的情況，和家長溝通了解孩子的情況。
3、指導留守學生準備發言稿。
4、指導主持人準備素材。
活動過程：
主持人：親愛的同學們
合：大家好——
主持人：同學們，八年級重新分班了，我們又組成了一個新的班級。班主任老師説過：“我們雖來自不同的班級，但我們現在都是兄弟姐妹，我們是一家人。”
主持人：是啊！我們是——“快樂的一家人”
主持人：八年級七班“關愛留守兒童”主題班會現在開始！
主持人：同學們知道，在我們這個班級大家庭裏，有些同學的父母長年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學，現在我們請爸爸媽媽不在家的同學舉個手，我們來統計一下我班到底有多少位同學屬於留守兒童。
主持人：同學們想不想知道父母不在身邊，這些同學是如何生活的，請他們來説一説，好不好？
主持人：請留守學生髮言，説説他們在平時生活中的煩惱：
學生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導我學習、督促我寫作業、因為自我約束能力差，學習退步了。喜歡上了上網玩遊戲、上學經常遲到、上課不認真聽講、覺得學習越來越沒有意思。別人一叫我就跟人家走了，學了一些不良的習慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時候看到同學的媽媽來接他們放學，會很羨慕。有時候會很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學們的發言中我感覺到，每位同學其實都是希望父母在身邊陪伴的。我想問問當你很想爸爸媽媽的時候，你會怎麼做？
主持人：從同學們的反應中我們可以瞭解到，有的同學會打電話，有的同學會發信息。現在還可以進行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，瞭解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學，他們回到家又是什麼樣子？我們來聽聽他們怎麼説。
學生髮言：我回放學回家有時候是自己做飯、有時候是買着吃；我有時會去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學都會自己做飯了，都會做些什麼呢？
學生髮言：米飯、麪條都會，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡單的菜都會炒。
主持人：想給爸爸媽媽説些什麼嗎？
學生髮言：我想説，媽媽，你們放心，可能我的學習成績不太理想，但我會照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學習、盡力剋制自己。
主持人：同學們，我們每天生活在一起，我們是不是應該多關心這些同學，讓他們感受到集體的温暖。我們應該如何來關心和幫助他們？
學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣等方面展開討論，有從行為習慣上幫助的，有在學習上幫助的。大家都希望在這個集體中的每個人都能快樂的過好每一天，都能在學習上有所提高，都在行為習慣上有所改善。
主持人：通過這些同學的講述，我們知道了他們平時生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和温暖的目光中，是體會不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進步、一起快樂的過好每一天。
時髦風
