怎樣培養學生的核心素養，現今生活中，對學生來説，培養他們的核心素養是非常重要的，學生核心素養高對社會的貢獻率會更高，那麼怎樣培養學生的核心素養？下面給大家介紹！
（1）文化基礎
文化是人存在的根和魂。文化基礎，重在強調能習得人文、科學等各領域的知識和技能，掌握和運用人類優秀智慧成果，涵養內在精神，追求真善美的統一，發展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。
1、人文底藴。
主要是學生在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面所形成的的基本能力、情感態度和價值取向。具體包括人文積澱、人文情懷和審美情趣等基本要點。
2、科學精神。
主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現。具體包括理性思維、批判質疑、勇於探究等基本要點。
（2）自主發展
1、自主性是人作為主體的根本屬性。
自主發展，重在強調能有效管理自己的學習和生活，認識和發現自我價值、發掘自身潛力，有效應對複雜多變的環境，成就出彩人生，發展成為有明確人生方向、有生活品質的人。
2、學會學習。
主要是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評估調控等方面的綜合表現。具體包括樂學善學、勤於反思、信息意識等基本要點。
3、健康生活。
主要是學生在認識自我、發展身心、規劃人生等方面的綜合表現。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。
（3）社會參與
社會性是人的本質屬性。社會參與，重在強調能處理好自我與社會的關係，養成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規範；
增強社會責任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人價值實現，推動社會發展進步，發展成為有理想信念、敢於擔當的`人。
1、責任擔當。
主要是學生在處理與社會、國家、國際等關係方面所形成的情感態度、價值取向和行為方式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。
2、實踐創新。
主要是學生在日常活動、問題解決、適應挑戰等方面所形成的實踐能力、創新意識和行為表現。具體包括勞動意識、問題解決、技術應用等基本要點。
培養學生的八大核心素養
堅持育人為本，遵循學生身心發展規律，以推進課程改革、創新教學評價、加強隊伍建設、強化社會參與為主要抓手，凝聚學校、家庭、社會合力，形成有效方法和長效機制；
全面提升中國小生品德、身心、學習、創新、國際、審美、信息、生活八大素養。
1、品德素養提升行動
堅持德育為先，把社會主義核心價值觀落實到教育教學全過程和各環節。加強民族精神、理想信念、道德規範和行為養成教育，培養學生優良品質和文明行為。
具體包括：堅定理想信念、弘揚傳統美德、培養文明行為和傳承深圳精神。
2、身心素養提升行動
堅持健康第一，引導學生養成良好鍛鍊習慣，培育陽光心態和健全人格，促進學生身心健康。
具體包括：增強學生體質、促進心理健康、培養健全人格。
3、學習素養提升行動
堅持以學為核心，關注個體差異，培養學習興趣、養成良好學習習慣，引導中國小生自主學習、善於學習。具體包括培養學習興趣、提升學習能力、養成學習習慣。
4、創新素養提升行動
堅持創新引領，激發創新意識，提升創新能力，培養創新人格，加強創新實踐，不拘一格培養創新人才。具體包括營造崇尚創造的校園文化、豐富創新教育模式、完善創新人才培養機制。
5、國際素養提升行動
堅持面向世界，推進教育國際化，擴大學生國際視野，增強全球意識，尊重和理解多元文化，全面提升學生國際交流、合作、競爭能力。具體包括：理解多元文化、擴大國際交往、參與國際合作與競爭。
6、審美素養提升行動
堅持以美育人，豐富學生審美體驗，提高感受美、發現美、欣賞美、創造美的能力，以美育德、以美啟智。具體包括提升審美品味、豐富養育形式、營造藝術氛圍。
7、信息素養提升行動
堅持以信息技術促進教育教學變革，着力培養學生獲取、處理、應用信息的能力，遵守網絡道德與規範，形成與信息化社會相適應的信息素養。具體包括：推廣信息技術課堂、推進網絡學習、踐行網絡文明。
8、生活素養提升行動
堅持面向生活，引導學生掌握生活技能，學會安全自助與救護，培養自主生活能力，養成低碳生活習慣。具體包括學會安全生活、學會自主生活、學會低碳生活。
“核心素養”是現在教育界的熱詞，即學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生髮展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。
如何培養學生的核心素養？
核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。
1、育人導向發生變化：
更加註重學生理想信念和核心素養的培養，關注學生的生命質量和價值，突出終身發展的核心素養。
2、課堂教學發生變化：
更加關注課程建設綜合化、主體化發展趨勢，強調課程整體育人功能和價值。
3、實踐活動發生變化：
更加關注學生學習體驗、動手實踐及創新意識的培養，注重綜合實踐活動課程及其包含的學科實踐活動課程、開放性科學實踐活動在課程體系中的地位和作用，突出實踐育人的價值。
4、課業負擔發生變化：
學生課業負擔將會進一步減，課後作業形式及總量發生較大變化。
5、課程發生變化：
學校課程更加貼近學生的生活，提供滿足孩子現實生活、未來發展的課程，特別關注核心價值觀、生涯指導、金融理財素養，突出學生是現實生活中“完整的人”。
社會實踐是提高學生素養的有效途徑。孩子在學校和家庭接受的教育運用到社會實踐當中，並得到正確的輔導，有助於孩子質的飛躍；
比如經常帶孩子參加有益的社會團體，培養孩子的愛心，帶孩子參加一些藝術方面的社會活動，可以培養孩子的眼界和藝術修養。
閲讀是最好的老師，所以從小就開始幫孩子養成良好的閲讀習慣對於孩子素養的提高非常重要，我們的孩子可以從好書中汲取豐富的養分，這些可能是父母和老師做不到的'。
多帶孩子去外面的世界看看，帶孩子去旅遊，去認識大自然，去認識這個世界。自然界是最好的老師，他們會教會孩子們很多東西。
家庭是影響一個學生的最重要的場所，原生家庭的環境對孩子的影響是一輩子的。
所以，孩子素養的提高和父母密不可分，良好的父母形象，穩定和諧的家庭環境，都會對學生產生良好的影響，有利於孩子的素養提高。
父母就是孩子最好的表率，給孩子創造一個好的家庭環境，是為人父母必須做的。
時髦風
